信息技术在初中体育教学中的运用

雷敏

摘要：体育是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，该课程的教学受到了越来越多人的关注。为了提高体育课程的教学质量，老师要主动将契合时代特点的信息技术引入体育教学中，以增强学生体育学习的兴趣和动力，让学生在有效的体育锻炼中，逐步形成良好的运动习惯，树立终身体育意识。文章从体育理论课与实践课两方面，对信息技术在初中体育教学中运用的意义和策略进行了具体分析。

关键词：初中体育;信息技术;运用策略

随着时代的不断发展，信息技术在课堂教学中发挥的作用越来越不可忽视，因为在合理运用信息技术的过程中，学生课堂学习的热情有了大幅度提升，而且老师教学工作的开展也更加简单与高质。那么在新时期的初中体育教学中，老师究竟该如何对信息技术进行灵活运用呢？下面笔者将根据自身的体育教学经验，出具体的实施建议。

一、信息技术在初中体育教学中运用的意义

信息技术在初中体育教学中的运用，使学生由原来的厌烦体育学习向主动、积极体育学习转变，同时还能始终为学生提供良好的学习氛围，使学生的体育课程学习有效性有了明显提升，所以信息技术与初中体育教学的结合十分必要，具体体现在如下两方面：

第一，信息技术与初中体育理论课的结合，能够将原本学生无法理解的抽象体育知识，以形象化和具体化的方式呈现给学生，这样学生就可以将体育标准动作视频与体育知识进行结合，加深学生对体育知识的理解，既能够促使学生体育学习成效的提高，也能够让学生重新认识体育课程，促使学生体育学习兴趣的提高。

第二，信息技术与初中体育实践课的结合，能够模拟示范动作，虽然体育老师对于体育知识和技巧都是十分熟练的，但由于老师与专业运动员之间还有一些差距，所以在技巧能力方面的优势并不是那么突出，无法为学生展示十分标准的体育动作，而此时信息技术的引入，就能够让学生对标准的体育动作进行学习，既能够减少学生的体育受伤问题，又能够提高学生的体育学习的质量和效率，最终达成预设的体育教学目标。

总之，信息技术与初中体育教学的融合，能够让体育教学的生动性、趣味性、针对性、准确性等不断提高，能够让学生真正喜欢上体育课程的学习，在提高课堂教学效率的同时，构建高效化的体育课堂。

二、信息技术于初中体育教学内的应用对策

（一）建立健全信息技术的运用

在并未开办体育课堂抑或没有多媒体相关设施进行教学辅助的较为偏远的地区，需要进行教学体制的变革，在整体教学总体计划中将体育课程归入其中，在此基础上同时在教学过程中将多媒体技术运用其中，较为充分的利用该类信息技术从而实现资源的共享，共同掌握较为先进的体育教学方式以及办学观念，对于目前正处于青少年阶段的学生来说，将有效提升其身体综合素质。而对于一些经济较为发达的地区而言，更需要在整体上建立健全信息技术，更加进一步的将理论和训练进行有效结合。曾经较为原始的体育课程教学方式较为枯燥，没有太多的趣味性，在一定程度上很难获得学生的共鸣，也无法引起他们的学习兴趣。而透过多媒体能够制作许多和课程内容相呼应的教学课件以及相应体育相关视频，不仅由听觉以及视觉等层面提升学生的学习兴趣，还能够将其他学校较为有趣的教学方式进行合理分享，让学生们加工制定个人比较感兴趣的体育项目的相关课程课件，从而在课堂上分享给大家实现共同进步。相比于其他校内课程，体育较为灵活多变，需要大家共同思考共同学习才能够集思广益，以此于学习过程内获得更多的快乐。

（二）提高信息技术和体育教学的有效整合

将信息技术和日常体育课程教学进行有效结合能够更好的帮助教师完成动作演示，便于突出该项动作的重点以及难点，让學生能够更加快速的构建动作表象，提升整体课堂教学成效，有效利用多媒体信息技术可以将课堂中出现的重点和难点问题进行解决，帮助教师将较为复杂的动作进行拆解演示进而完整且清晰的对学生进行传达，让学生能够积极融入课堂，让课堂变得生动而有趣，减少以前的枯燥无味，让体育学习真正变成快乐学习。透过信息技术的相关功能能够加工制定一些图文并茂同时有声有色的教学课件，这些课件相较以往单纯的演示和讲解将更加直观且形象，祛除了以往教学中所伴随的单调乏味，良好刺激学生对于知识掌握的兴趣，利用不用的形式对学生进行知识传授，可以更好的提升学生的综合素养。

（三）提升教师的体育教学水准

随着时代的不断发展，要求体育任课老师不但需要成为体育方面的训练专家，同时也需要成为体育相关理论知识的教学者，在初中阶段任职的体育老师需要充分人知道信息技术于体育授课过程中的重要度，正式其对于课程教学的良好效用，与此同时在教学过程中将其进行有效应用。（1）老师自身需要不断增强个人体育技能和授课水准，对授课过程中产生的经验进行阶段性总结，并且和校内其他体育老师透过多媒体及时进行交流以及探讨。老师需要由学生的层面出发，构建较为灵活便捷的体育教育方式，如此才可以激发学生的学习兴趣，增强体育这门课程在教育教学内的地位;（2）校方也需要同时加强对体育授课过程中信息技术的人力和物力的资金投入，让校内老师多多进行相关技术培训，提升老师的信息技术的使用水平。如此一来，体育老师透过内在的提高以及外在的辅助，便可以进一步将体育课程和信息技术进行有效结合，较为充分的运用该类技术的特性，良好掌握符合时代进步的教学方式以及教育观念，提升体育授课的整体质量和水准，让信息技术能够在初中体育教学过程中获得有效运用。

结束语

信息技术在初中体育教学中的运用意义重大，老师要对信息技术的教学优势、体育课程的特点以及学生的特点进行了解，在此基础上对信息技术辅助教学的策略精心设计，以增强体育教学的趣味性，让学生在主动学习的过程中，掌握丰富的体育知识，在主动练习的过程中，增强学生的体质，提升学生的综合素质。

参考文献

[1]程喜胜.信息技术在初中体育教学中的有效运用[J].中学课程辅导（教师教育），2020（23）.

[2]张雄.信息技术在初中体育教学中的有效运用[J].天津教育，2020（33）.