课堂提问在初中英语课堂有效运用

丁启会

摘要：课堂提问是作为初中英语在课堂上面用来教学中的重要手段，这种做法能够在最大程度上、在最短的时间内吸引学生的注意力，让学生自己在课堂上面高度集中自己的精气神，从而能够做到去引起学生自己的思考和探究。在这一前提条件下，教师应该要如何提高课堂提问效果，要怎么样才能将课堂提问带入到课堂中来，提高课堂上面的效率，这个问题逐渐受到诸多一线教师的关注。因此，教师要学会在课堂上面多进行一些相关问题的提问，以此来提高学生自己对于英语学习的兴趣，让学生能够将自己全方位的融入到课堂上面来，大大地提高学习初中英语的学习效率，激发自身的积极性。

关键词：课堂提问;初中英语;活跃课堂气氛;构建师生关系;加深单词印象

课堂提问是教学中常用的一种方法，而教师在课堂上面能否灵活恰当地提出那些相关的问题，更是教师如何正确地体现自己高超的施教能力的一种体现。在初中英语教学中，教师在课堂上面如果能够发挥出自己课堂上面课堂提问的优势，必然可以帮助学生做到事半功倍的学习效率，帮助学生自己真正地去融入到课堂里面。为此，教师理应从自己教学科目的教学内容、基本学情出发，多利用一些颇具技巧的提问方式从而来培养学生自己的創新思维，提高学生的英语学习积极性，促进教学质量的提高。同时，课堂提问还能够活跃课堂上面的学习氛围，极大地增加学生自己学习初中英语的力量，给予他们上课的动力;还能够构建起良好的师生关系，让师生关系融洽;最后，课堂提问还能够加深单词方面的印象，使学生对于那些提问了的单词能够更加地有记忆，不会是一头雾水的情况。

一、活跃课堂气氛

课堂提问能够极大地提高课堂上面的学习氛围，很多的学生在上课的时候容易会打瞌睡，特别是英语课的时候，因为英语课上面如果自己听不懂单词，听不懂教师在课堂上面讲的内容是什么，那么对于学生来说，无异于是听天书一样的，容易导致学生自己对于英语课堂会产生厌倦，从而对于英语的学习动力也会随之降低，所以，教师在课堂上面适时地提出课本内容里面相应的问题，可以大大地提高学生在课堂上面的精力，让学生在课堂上面不再只是听教师讲课，而是与教师一起去学习英语这个科目。

例如，教师在教“ What's the matterSection B”这个章节的时候，教师要在课堂上面适时地进行相应的提问，从而能够激发起学对于上课的学习兴趣，让学生学会单词的运用。比如说，教师提出这个课文主要讲的是什么内容呢，哪一位学生能够用英语来描述一下呢？然后，教师学会让学生在课堂上面用英语来描述一下相应的内容，在学生吞吞吐吐的时候，或者是学生对于文章的内容方面不够理解透彻地时候，教师要学会适时地点拨一下学生，让学生去学会理解文章里面的内容讲的是什么，从而能够大大地激起学生学习的兴致，让学生能够跟着教师一步步地走下去，将课堂进行到底。

二、构建师生关系

师生之间的关系还能够靠这个课堂提问这种方式来拉近关系，教师通过在课堂上面不断地向学生进行提问，让学生意识到这些问题究竟是什么方面的，但是，很多时候学生都会对这些问题表示出自己的疑问，因为英文方面的提问对于很多的初中生来说，都是比较难的，毕竟没有接触英语很长时间，学生答不上来问题，这就容易造成课堂上面寂静无声的情况，从而形成学生与教师之间的代沟，而这个时候，就需要不断地去鼓励学生来进行回答问题，即使答错了，也不要去对学生进行批评，以及自尊心的损伤，要学会去激励学生去回答，让学生有信心。

例如，教师在教“ What time do you go to school Section B ”这个章节的时候，教师就需要去通过不断地向学生进行提问，然后在学生面对到难题的时候，就需要给予学生适当的鼓励，而不是冷落学生，说出，“你看看你，怎么这么简单的题目都不会呢，上课到底有没有听讲”这种伤害学生心灵的话来，同时，这也不利于学生与教师之间构建良好的师生关系，良好的师生关系需要的是教师与学生之间良好的相处，和平的相处，在苦难的时候需要的不是冷落以及嘲讽，而是给予适当的鼓励。

三、加深单词印象

课堂上面的提问环节，能够增强学生自己的记忆力，因为课堂上面的问答过于刺激，这就会给学生自己的脑海里面留下强刺激的情况，从而能够大大地增强学生对于这个场景的记忆力，随后，当教师问起问题来的时候，学生就会对于这些单词更加的记忆深刻，从而能够大大地增强自己学习英语方面的效率，然后，在课堂上面也会表现得更加的积极上进，这样，不仅能够增加自己在教室心中的形象分，还能够大大地提高学习效率，一举两得。

例如，教师在教“ What time do you go to school Section B”这个章节的时候，在教师一遍又一遍地问问题的时候，学生就会在这些英语问题的学习里面中，记忆到很多的单词方面的知识，从而能够大大地提高自己在英语方面的学习能力，加深自己对于那些单词的印象，最后，能够帮助学生自己去提高自己学习英语的能力，掌握那些单词的运用。

总之，初中英语的课堂上面的学习就需要教师不断地去进行提问，需要教师用一定的英文单词去串一串自己所说出来的话语，从而能够帮助自己去活跃课堂上面的氛围，同时，还能够构建起良好的师生之间的关系，同样的，课堂上面的提问能够加深学生自己对于单词方面的记忆，能够大大地增强学生自己对于课堂上面出现的单词的印象，从而能够提高记忆力。

参考文献：

[1]宋晓英.初中英语课堂提问方式的改进[J].教学与管理，2016（25）

[2]黄丽芬，陈丽勤.初中英语课堂提问的认知思维导向分析[J].基础外语教育，2016，18（02）