初探“互联网+”下中学体育教育教学改革路径的现实思考

何艳清

摘要：随着我国经济的发展，互联网+的快速发展已经涉及到我们的生活，在我们的生产生活中已经离不开互联网+的支持。本文主要对中学体育教学中应用“互联网+”改革引起的变化影响进行阐述。中学体育教育是整个教育体系的基础组成，学生在中学阶段是身体素质发展的重要阶段，引入“互联网+”的教育改革也是势在必行，目前互联网视角下，体育教师的研究方向是将“互联网+”引入中学体育教学。

关键词：互联网+模式;互联网体育;体育改革

“互联网+”是互联网的延伸，将生活的方方面面与互联网关联起来，就是“互联网+”的诞生。然而在中学体育教学的实际过程中，仍然存在着许多的缺陷与弊端。比如教师教学水准不足，学生没有积极性等，一直是中学体育教学发展的阻碍。

一、目前体育教学中的不足

（一）体育教师的水平存在不足

现如今，有一个非常普遍的现象是中学体育教师的教学水平参差不齐，大部分的体育教师对体育的理解非常粗浅，领会不到体育具体项目的精粹，体育教师的教学环节只是一个形式，造成了体育教师的教学模式单一，只盲目的追求体能训练，对体育的内涵视而不见。体育教师的教学过程中只讲解了体育动作的运动要领，还有许多学校的体育教师是由其他学科的任课教师代职，甚至不能明白一个简单的起跑动作中蕴含的要领，这种现象对中学体育的教学造成了非常大的障碍。

（二）体育教学不专业

中学的体育教学只进行了基础项目的教学，如跑步、调高、跳远、投掷等运动，而难度相对较大的项目，如排球、羽毛球、太极拳等运动，现有教师的教学水平不能胜任教学任务。中学体育教师缺乏专业的的教学指导，使当前体育的应试教育愈发明显。中学的学生对于专业的体育教学没有接触，不了解专业体育的魅力。现如今，只有提升中学体育教师教学的专业性，将体育的专业性放在教学目标的首要位置，通过教师的讲解，将基础的体育教学与专业体育教学相结合，让学生清楚明白才能使体育教学的发展也来越好，让体育在专业化教学的方向越走越远。

（三）体育教学的内容空洞

我国有一部分的体育教师，尤其是由他专业课老师代课的体育课对体育教学的理解只是让学生们简单的活动一下筋骨，缓解上课时坐姿保持时间长的疲劳。由于教学观念的问题，固定的教学方式，在日常的中学体育教师的体育教学环节显得非常枯燥[2]。教学内容的空洞，缺乏乐趣，目前这种现象让越来越多的教育和体育的学者对中学体育的教学模式越发关注，有学者提议在中学体育的教学中看展趣味教学的体育运动，但对于死板、僵硬的教学模式来说不啻于杯水车薪。

二、“互联网+”应用于体育教学

（一）提升学生的学习兴趣

把科技运用到体育教学，在之前开来是不可能的事情，但互联网的发展，电子设备的广泛运用，让科技進入中学体育课堂成为新的可能。“互联网+”的模式不论是对于学生，还是对于教师来说，都是全新的体验。互联网和电子设备的应用，使得学生对于体育课的兴趣更加浓厚。

（二）现代化的教学课堂

随着互联网技术的成熟，在现实生活中运用互联网，将成为现代社会的发展趋势。中学的体育教学也要跟上时代发展的趋势，把使用教学的电子设备加入教学课堂，将“互联网+”运用到中学体育教学中，可以提高中学体育的现代化教学水准[3]。

（三）提高教师的教学水准

“互联网+”的模式改革对于中学体育教师来说是一次难得的机遇，学习新的体育教学理念和新的教学设备相关的知识，抓住“互联网+”模式的改革带来的机遇，有利于教师自身教学素质和教学水平的提高。而“互联网+”模式在中学体育教学中的应用，产生的的影响巨大，改革之后的体育教学更加适合教师的教学方式，灵活安排体育的教学课程，让教师的教学水准得到提高。

三、体育“互联网+”的模式变革

（一）电子设备联网

中学体育教学的模式的互联网化，可以先引进一批可穿戴的电子设备，比如计步手环，教学设备联网可以进行拓展加大应用范围。在实际的教学改革中，要与“互联网+”的模式相符合[4]。“互联网+”模式下，运动手环作为互联网延伸的载体，网络化使电子设备发挥的作用将更加明显。

（二）信息化显示身体素质

在以往的体育教学过程中，学生的身体素质记录，主要通过设置一定的运动环节与运动量，让学生自由发挥，根据每个学生完成环节速度的快慢与时间的长短来决定。学生通过相应训练计划的锻炼来改善我国中学生的身体健康状况[5]。由此可知，身体素质信息化可以有效督促学生通过锻炼计划进行身体锻炼，促进学生的身体素质健康成长。

（三）教学素材的网络化

我们可以通过“互联网+”的模式来改革中学体育教学的授课方式。中学体育教学要在“互联网+”的改革模式下取得有一定的成绩，相信“互联网+”的应用和体育教师之间互相交流教学经验分不开，也是体育教学提高教学质量的必经之路。

结论

综上所述，中学体育的改革是一个不断发上变化的过程，而“互联网+”模式的体育改革与创新，体育教师在教学过程中，将体育实际教学与“互联网+”互相关联起来，既给学校和教师带来了新的发展机遇，又改善了学生的身体健康状况。体育“互联网+”的模式变革，对现有体育教学体系产生了深远影响，也是体育教学的未来发展趋势。

参考文献：

[1]尹海涛.互联网视角下初中体育教学模式探究[J].科学咨询，2020，（4）：141-142.

[2]黄永新.互联网视角下初中体育与健康课程改革的机遇与挑战探析[J].拳击与格斗，2020，（2）：154.