游戏活动法在幼儿园教学中的应用

刘慧

摘要：积极地将游戏活动教学法合理与科学的引入到幼儿园教育教学实施的各个环节和各个流程之中，是幼儿园教师优化教学组织形式、激发幼儿学习热情和提升教学效益的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，从合理选择游戏活动主题、做好充分的准备、科学进行游戏活动组织、有效进行游戏活动评价等几个方面入手，就游戏活动教学法在幼儿园教育教学实施中的应用进行讨论和研究。

关键词：游戏活动法;幼儿园;教学;应用;探索

所谓游戏活动教学法是幼儿园教师结合具体的课堂教学需要，合理科学的以游戏活动的形式来进行知识讲解和技能教授的一种具体教学模式。通过合理、科学与有效地将游戏活动教学法引入到幼儿园教育实施的各个模块，对于教学效能的大幅度跃升和幼儿智力的启发会产生积极地促进价值，每一位幼儿园教师都要进一步深化认识，并积极地提高站位，全面地强化对该教学模式的研究和实践化应用，以更好的服务幼儿园教育教学实施。

一、合理选择游戏活动

在开展和组织具体的游戏活动之前，需要幼儿园教师根据实际的教学内容和具体的教学需要，合理的选择游戏主题，以让明确的游戏活动主题指引后续的游戏活动方向，更好的促进幼儿园教育教学目标的高质量达成。一方面，游戏活动主题要契合教学内容。我们积极地将游戏活动教学法引入到幼儿园教育实施的各个环节，其最终的目的是为了启发幼儿智力、促进幼儿园课程教学目标的高质量达成，是为有效教学服务的，而不是为了应用而应用。因此，教师要选择那些契合教学主题、能在活动中凸显和实现教学重难点的游戏活动主题。另一方面，符合幼儿认知特点。在游戏活动主题的选择中，要积极地选择那些规则简单、安全性较高、易于组织和实施，且内容积极向上、具有教育意义的游戏活动主题。如可以选择丢沙包、拔河比赛、集体跳绳等，通过开展这些活动可以愉悦幼儿身心，激发幼儿参与热情和培养幼儿的集体意识，继而真正的借助合理的游戏活动为后续的高质量教育实施助力。

二、充分做好活动准备

游戏活动开展之前的准备工作是否细致化、全面化和精确化，会对后续的游戏活动开展和实施产生非常重要的影响。每一名幼儿园教师都要全面地重视起活动实施之前的准备性工作，并全面地提升准备工作的扎实性、细致性，真正地为后续的高质量的游戏活动开展和实施奠定坚实的基础。一方面，要科学进行小组划分。在幼儿园开展游戏活动是小组为单位实施的，幼儿园教师要积极地重视起小组划分工作，并积极地将不同性别、不同性格、不同兴趣爱好和不同能力的幼儿进行合理科学的搭配，并确保小组和小组之间实力的均衡性，真正的提升小组划分的科学性，为后续的游戏活动开展和实施打好基础。另一方面，要用心布置环境。在环境创设中首先要创设安全的环境，如要查看场地是否平等、是否有尖锐物体、是否光滑等，并根据存在的问题进行有针对性的改进，并做好安全预案。同时还要积极地创设非硬件环境，即人文环境，如可以在游戏活动场地铺设动画壁纸，并展示对游戏的解读，继而让幼儿在良好的環境中充分融入进来。

三、精心进行活动组织

幼儿的自我组织能力较弱，且不能有效地约束自身的行为，使得游戏活动产生混乱的现象，幼儿园教师要积极地把握该阶段幼儿的认知规律和认知特点，进一步强化进行游戏组织，并在具体的游戏实施和实践过程中给予幼儿更加有效地引导，从而让游戏活动顺畅有序的开展，为更为高质量的达成教育教学目标奠定坚实的基础。例如，在开展丢沙包游戏活动过程中，幼儿园教师要积极地对该游戏的具体规则进行明确，并对判罚的标准进行介绍，还要强调团结意识，并引导学生严格遵守规则。同时在明确规则的基础上积极地强化对活动秩序的维护。如当幼儿参与积极性不高或者借助游戏活动偷玩时，幼儿园教师要及时进行制止，并鼓励幼儿积极地参与进来。当幼儿之间发生不愉快时，幼儿园教师可以积极地进行调节，并进行团结教育，继而真正的维持好秩序，让课堂的游戏活动顺畅有序的开展和实施。

四、科学进行活动评价

科学合理的游戏活动评价环节是动态把握游戏活动开展现状，了解每个学生基本情况的有效途径。还需要每一名幼儿园教师进一步强化对游戏活动评价环节的重视程度，同时积极地开展更为科学化、有效化和客观合理化的游戏活动评价，从而借助有效化的评价实施来促进幼儿的改进和提升。例如，在开展了“丢沙包”游戏活动后，一方面，幼儿园教师要对游戏活动开展的基本情况进行系统性的梳理，如对不同小组在活动中的状态、表现、活动效果进行科学合理的评价，对于表现优异的集体和个人给予一定的精神和物质奖励。另一方面，要积极地针对存在的问题进行分析和研究，联合幼儿一起探索解决的对策和方法，同时还要积极地聆听幼儿的心声、回应幼儿合理的诉求，积极地开展平等的交流，继而更好的对问题进行分析和解决，真正的巩固课堂的游戏活动开展效果，促进幼儿更好的发展和提升。

综上所述，每一名幼儿园教师都要全面地深化认识，积极地探索和研究更为有效借助游戏活动教学法改进和优化幼儿园教学的方法和对策，并在具体的游戏活动教学实施中合理选择游戏活动、充分做好活动准备、精心进行活动组织、科学进行活动评价等，从而真正地在幼儿园教育实施过程中发挥游戏活动教学法的应用价值和应用效益，更好的服务幼儿园教育教学。

参考文献：

[1]陈小桃，朱静.农村幼儿园“快乐赶场天”游戏的实施与探索[J].今日教育（幼教金刊），2021（Z1）：72-75.

[2]安琳芳.试论幼儿园大班足球游戏活动的指导策略[J].甘肃教育研究，2021（03）：82-84.