高中化学实验课教学创新策略探究

石翠连

摘要：化学教学随着教育的改革逐渐发生着改变，在课堂中，教师要采用更加有效的方式进行教学，学生在课堂中的需求也在不断地增多，所以，教师必须要学会不断地进行教学方式的创新。化学实验在化学中占据着重要地位，教师要借助更加灵活的教学方式进行，采用多元化的手段带领学生进行更加有效的学习，促使化学实验课的效果更加的明显，不断提高课堂的质量。本文就化学实验课教学创新的策略进行进一步的分析。

关键词：高中 化学实验 教学创新 策略

化学课的教学方式的创新是一个必然的趋势，实验教学的创新是非常重要的，通过教学方式的创新能够使实验课的质量得到有效的提高，在课堂中，化学实验是非常重要的一项教学内容，需要教师在教学的过程中不断地进行教学手段的创新，进而带领学生进行更加有效的学习。在化学实验课中，大部分学生会缺乏探索精神，这就需要教师去引导，促使学生能够在实验课中探索到更多化学知识，不断地提高实验课的质量。

一、化学实验课进行教学创新的必要性

1.1能够有效的改进化学实验教学模式

对高中化学实验进行有效的创新，能够使化学实验的教学模式得到有效的改进。教师在课堂中采用以往的教学方式不能有效的激发学生的积极性，课堂会变得比较枯燥，学生不愿意进行相关知识的学习，而且使学生的主体性无法得到有效体现，从而使其教学效果无法得到充分的体现。所以，教师在课堂中进行实验课教学的创新能够有效的发挥学生主体的作用。同时，能够促使学生在实验课中进行更多的探索，不断地提高学生的化学能力。

1.2能够有效的培养学生的创新能力

高中化学实验创新能够使学生的创新意识以及创新能力得到有效的培养，新课改的实施对学生的创新意识培养提出更高的需求。教师通过对实验课教学方式的创新能够为学生提供更加有效的环境进行学习和思考，通过这样，学生能够在实验的过程中对所学知识进行充分的思考探究，同时，有利于学生创新思维的不断发展，从而不断地培养学生的创新能力，促使学生在课堂中探索更多有效的化学知识，使化学实验课的效果充分的展现出来。

二、高中化学实验课教学创新策略

2.1充分利用信息技术，激发学生的探究精神

在实验课中，大部分教师会采用以往的方式进行教学，因此学生在课堂中便会觉得无聊不愿意进行学习。为了改变枯燥的课堂，教师必须要进行教学方式的创新，可以充分的利用信息技术，在课堂中进行相关实验的教学活动。通过信息技术能够将课堂变得更加活跃，进而促使学生在课堂中进行更加有效的学习。因此，教师在课堂中必须要学会灵活使用信息技术，带领学生在课堂中进行更多知识的探索。

例如，在进行《乙酸乙酯的制备与性质》的实验教学活动时，教师可以在课堂中将实验器材准备好，带领学生在实验室内通过多媒体进行实验的播放，在多媒体中可以清晰的将每一步骤进行展示，这样不仅能够使学生进行清晰的观察，同时还可以在一定程度上激发学生的积极性，促使学生能够在实验过程中进行更多的探索。通过多媒体进行教学能够将实验的过程展示的更加仔细，最后，教师可以让学生根据实验进行结论的总结。因此，教师通过这样的教学方式，能够在一定程度上促使学生在课堂中更加积极，能够有效的集中学生的注意力，这样，能够有效的将化学实验课的效果充分的展示出来。

2.2充分发挥学生主体作用

在以往的实验课中，大多是教师在课堂中进行领导，学生跟着学，这样学生的主体地位很难进行有效的发挥，学生的主体性是非常重要的，这样能够促使学生在课堂中进行更加主动的学习。因此，教师必须要在课堂中充分的重视学生的主体地位。在进行实验时，教师要为学生提供更多的机会进行思考，引导学生主动进行学习，不断地提高化学实验课的质量。

例如，在进行《糖类的性质》的实验教学活动时，教师可以将具体的操作方式展示给学生，然后引導学生进行操作，通过实验操作让学生观察并进行现象的分析，进而得出相应的结论。在实验的操作过程中，教师要注意让学生自主进行，这样，学生通过自主进行实验的操作，能够加深学生对相关知识的印象。同时，通过学生自主进行，能够有效的激发学生的积极性，促使学生能够充分的参与进实验中，进而引导学生学习到更多的化学相关知识。因此，教师通过这样的教学活动，能够在一定程度上提高实验的质量，能够为学生对知识的学习提供更多的帮助，这样，学生在实验的过程中能够进一步的去了解知识，从而不断地提高化学实验课的效果。

结束语：化学实验课程是一项比较重要的课程，学生在进行化学的学习时进行饰演的操作是必不可少的，所以，教师要充分的注重实验课的教学方式，不断地进行观念的创新，在课堂中采用更加有效的方式引导学生进行学习。在实验课中，能够引导学生进行更多知识的探索，能够培养学生的各项能力，通过实验操作能够促使学生牢牢地把握所学知识，能够不断地提高化学课的质量，进而促使学生在化学的学习中不断地发展。

参考文献：

[1]李兴龙.高中化学实验有效教学策略的研究[J].科普童话，2020（03）：66.

[2]张玉鹏.高中化学实验教学创新研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（01）：30.