浅谈家庭教育对小学生心理健康的影响

吴俏

摘要：受国家政策的影响，我国目前有较多的独生子女家庭，为此，家长在教育孩子过程中难免会经验不足而出现各种问题，进而造成了现在的心理学疾病普遍低龄化，同时，也由此看出家庭教育在培养学生健康身心的过程中发挥着举足轻重的作用。就目前阶段来看，各个阶段学生的心理健康教育也逐渐被重视起来，在此，笔者将从家庭教育对小学生的心理健康的影响的角度简单谈一谈个人的见解。

关键词：家庭教育;小学生心理健康;影响

孩子的身心健康主要受到两方面的影响，即遗传与环境，而家庭环境又在各个影响孩子成长的环境中占主导地位，为此，家庭教育对学生心理健康的影响不容忽视，尽管身为教师，我们在学生的家庭教育中能够起到的作用微乎极微，但家庭教育同样要被教师们注重起来。我国的家庭结构大部分是三口之家，家长所有的时间以及关爱都集中在一个孩子身上，若是把握不好关爱的度，便会很容易让孩子承受来自家长的各种压力，如家长将自己的理想强加于孩子、家长过度的重视学生的成绩、家长在与孩子的沟通过程中占主导地位等等，这些极为容易出现的问题都对学生的身心健康不利，在此，本文作者将主要从“错误的家庭教育对小学生的心理健康教育的影响”的角度，谈一谈个人对家庭教育的认识。

一、重成绩轻育人的教育观念

家庭教育中最为普遍的问题便是家长过于重视学生成绩的问题了，这似乎已经成了应试教育模式下家长们默认的一种行为准则，这种模式带来的负面影响也显然易见，社会中也屡次报导过这种行为带来的不利影响，如孩子大学毕业后无法适应社会环境，最终在家中啃老度日;某高中生因考试成绩不理想而跳楼等等。

这种现象层出不穷，这不禁让我们陷入沉思，过于重视学生的成绩真的好么，以笔者多年的教学经验来看，这显然是否定的，如：笔者在带领学生学习《自己的事情自己做》这一课题时，有些学生明显跟不上节奏，最常说的一句话便是“这都是妈妈做的”，“我不会，我还小”，“我不行”等，这给笔者的教学工作带来了一些困难，因为即便这一节课这些孩子做到了，但以这种惯性思维来看，这只是短暂的，为此，笔者与相关家长进行沟通过，当然首次的成果并不理想，但笔者会定期与学生家长会谈，了解学生在家中的状况，对症下药，久而久之，家长也相信作者是真心为学生着想，在谈话时都会听取一些，总体下来，效果还算不错。

以家长为中心的沟通模式

除了家长重智力轻教育的问题，还有家长在与学生沟通的过程中总是不自觉的以自我为主对学生进行训导的问题，在笔者的教学生涯中，曾有许多家长对笔者抱怨，说“孩子不听话”，“孩子让我操碎了心”，“人家的孩子那么老实乖巧，自己的孩子顽皮爱惹事”，尽管作者对这些家长的烦恼表示同情，但作者认为更重要的是家长为什么要有让学生听话的想法，人无完人，成人尽管有着比孩子要多的社会经验，但不代表成人所做出的决定是绝对正确的，其次，在与人沟通时，要建立平等的沟通方式，压迫、威胁的沟通方式永远不会长久，在这种环境中成长的学生在很多方面有所欠缺。

相反，复读机型的沟通方式却能有效达成教育的效果。

（前提：班级的小明又打人了，孩子告知了妈妈这一情况）

妈妈：（关切地望着孩子）噢，他又欺负人了？（好了，打住，没有任何评价，任何建议。只用眼神表达关注。）

孩子：是呀，他不止一次欺负人了，大家都很讨厌他。（看吧，孩子是有是非观的，不需要你去说教。）

妈妈（心中窃喜，继续复读）：（赞同地）是呀，欺负别人的人，当然不受欢迎。

孩子（一高兴，就把心里的想法讲出来了）：如果下次他敢打我，我就打回去！

妈妈：（一听，着急，但是忍住，保持微笑，担心）噢？如果下次他打你，你会跟他打一架？

孩子：（一听，笑了）呵呵，放心，我会离他远点，尽量不和他发生冲突。我可不想变得跟他一样。（看，其实孩子的大部分问题，他们自己都能解决。关键在于，我们要给他们机会，开发这种解决问题的潜能。）

妈妈（发自内心的赞美）：儿子，你真棒！已经会自己思考，解决问题了。（问题的解决方法没有最好，重要的是解决问题的能力。）

显而易见科学有效的方式能促进学生心理健康成长。

过犹不及的教育方式

家长在学生教育中常常把握不好度，呈现出两种极端的教育方式，即溺爱与过度的放养，独生子女家庭占主导的现代前者最为常见，这种环境下的学生也常常表现出不会关心人、不懂得如何分享的状态，这将对创造美好、和谐的社会环境造成了不利影响。

以作者的實践教学经验为例：在学习《不开心的时候》这一课题时，作者的一些学生在发泄情绪时极容易牵连到他人，同时，在他人不开心时，这些学生也大多不知如何应对，只会机械般的重复一些“你别不开心”，“你不能不开心”等，在学习分享课时，这些学生的表现也不是很活跃，表现出不愿与人分享，他人的即是自己的行为，对班级友好环境的建立造成了一些不利的影响。

总而言之，家庭教育既是一个家庭的责任，亦是一个社会的责任，身为社会中一员的我们每个人都要重视起家庭教育对孩子身心健康的影响。教师不仅教书，更在育人，望广大教师同胞们能够积极为培养学生健康身心奉献自己的一份力量。

参考文献：

[1]朱钰山.浅谈家庭教育对小学生心理健康的影响[J].下一代，2020（002）：1-1.

[2]李宏伟.家庭教育促进小学生心理健康发展教育模式的理性分析[J].新课程（上），2019（8）.