小学语文作文教学策略

侯晓春

【摘要】作文教学是小学语文教学中的重点内容，学生的作文水平直接反映出学生的语文综合能力。作文教学过程中能够涵盖所有小学语文课程中的知识点，通过作文教学可以提高学生的语文综合能力和语文素养。教师在教学过程中需要注重提高小学生的作文水平，重视字词教学，帮助学生奠定扎实的写作基础。引导学生在日常生活中善于观察身边的事物，搜集写作素材，不断加强写作训练，帮助学生掌握写作方法。另外，教师还需要鼓励学生多进行课外阅读，注重积累语言表达，提高学生的写作水平。

【关键词】小学语文;作文教学;策略

小学生的语言功底相对来说比较弱，缺乏生活经验，在日常生活中并不善于观察，语言运用能力较差。由于多种原因，学生在写作过程中经常会出现无话可说、有口难言的状况。许多学生为了能够更好地完成教师布置的任务，需要东拼西凑地完成文章。在这种情况下，学生的写作能力和综合素养并不能得到有效提高。因此，教师在日常的教学过程中需要扎实学生的语文基础和学习能力，使学生的综合素养得到最大限度地提升。采用科学合理的教学方法开展教学活动，激发学生的写作热情和写作兴趣，引导学生养成善于观察的习惯，使学生掌握正确的写作方法，提高作文教学质量。

一、激发学生写作兴趣

作文写作与学生学习知识有很大的不同，如果学生对于学习其他知识没有兴趣，即使为了完成学习任务也会强迫自己死记硬背，多多少少都会记住一些。但是，写作不是强迫去写的，如果学生没有写作兴趣，是不会写出优秀的作文。教师在日常教学中经常会发现学生写的作文前言不搭后语，作文内容没有故事、没有清洁、没有感情，学生长期这样进行写作，会直接影响学生的写作能力和阅读理解能力，甚至对语文学习都有非常不利的影响。对于小学阶段的学生来说，兴趣是支撑学生进行写作的原动力。因此，教师想要提高写作教学质量，首先要激发学生的写作兴趣和写作热情，在作文教学中选择一些学生感兴趣的内容，吸引学生的注意力。在组成开展写作活动过程中，教师需要了解学生的兴趣爱好等，引导学生仔细观察所要写的主题事物，激发学生的写作热情。在学生写作过程中需要对学生进行有效的指导，站在学生的角度理解学生所写的内容，鼓励学生进行写作。在教室中教师可以设置写作园地，让学生将自己的作品进行展示，鼓励学生共同讨论，大胆提出自己的意见，提高作文教学质量。

二、建生活化的教学模式

在开展语文作文教学过程中，教师需要采用多种多样的教学方法提升教学效果，针对小学生的身心发展规律和心理特征构建生活化教学模式，有助于学生降低学习压力，使学生能够自主进行观察周围的环境和事物，从而提高语文教学质量。比如，学生在学习《爬山虎的脚》这篇课文时，教师可以要求学生在课后观察班级内或校园内的植物，锻炼学生的观察能力，在学生观察后要求学生对课文内容进行仿写。开展生活化教学模式过程中教师可以组织学生以小组合作学习的形式进行教学，转变课堂教学形式，帮助学生营造一个轻松和谐的学习氛围。教师还可以借助现代信息技术辅助教学，将教学内容通过视频、图片的形式呈现出来，刺激学生的各类感官，吸引学生的注意力。在小学合作学习过程中，教师可以对课文内容进行集中的分析，保证整体学习的有效性。

三、在课外阅读中锻炼学生写作能力

学生的写作能力主要是通过大量的阅读逐渐积累，阅读可以有效地提高学生的写作能力。阅读是学生收集和获取信息的主要的渠道，也是学生收集写作素材的方式之一，但是在实际的教学中，许多教师往往忽略了这个环节。由于教师不重视课外阅读，也会导致学生轻视了课外阅读，减少课外阅读的时间。通过课外阅读可以提高学生的文学修养，积累写作素材，提高阅读量。在课外阅读中，学生可以接触非常多的写作手法，其中有许多是课堂教学中没有接触过的，通过课外阅读能够帮助学生接触许多新构思以及写作的新角度，能够拓展学生的知识视野。因此，教师需要引导学生进行课外阅读，在阅读教学中让学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧，让学生能够有效地在课外阅读中收集素材，提高写作水平。因此，教师需要重视课外阅读指导，为学生筛选一些经典著作，使学生能够更好地进行课外阅读。教师需要引导学生养成记录笔记的习惯，在阅读过程中能够获得好的思路，摘录优秀的句子，形成读书笔记。另外，教师在课余时间可以组织学生进行互评，让学生扮演教师的角色评价其他学生的作文。教师可以引导学生从多方面进行评价，比如语句优美、情节生动有趣等等。指导学生树立正确的评价观念，学会赏析他人作文中的优点与缺点，培养学生的写作兴趣。

结束语：

总而言之，在小学语文教学中，作文教学时十分重要的内容。随着新课程改革的不断深入推进，传统的教学模式已经无法满足新时期学生的学习要求。因此，教师在教学过程中需要摒弃传统的作文教學观念，不断创新语文教学方式和作文教学方法，根据实际的教学情况对教学环节进行优化，提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]杨顶元.探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].科学咨询（科技·管理）. 2019（04）：9.

[2]李秀琴.探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].名师在线. 2019（01）：64.