探讨高中思想政治智慧课堂有效教学策略

郭玲玉

【摘要】随着新课程改革的不断推进，对教育的要求越来越高，一些陈旧的教学方法已经不能适应新时期的教育要求。在高中思想政治课堂教学中使用智慧课堂来教学，可以使得教学过程充分展现互联网的优势，将课堂教学变得更加有趣，呈现知识的方式也变得更加多样化，使得学生更有学习兴致，更加愿意参与到高中思想政治的课堂学习中。本文就对高中思想政治智慧课堂的有效教学策略提出了一些看法。

【关键词】高中思想政治;智慧课堂;教学策略

前言：

新时期的高中政治课程标准指出，教师在进行思想政治课程教学时要关注学生综合素质的发展，培养学生的学科核心素养，也注重学生基本素养的提高。在这样的教学要求下，智慧课堂在高中思想政治教学中的作用就变得更加大了。智慧课堂可以说是互联网高速发展的教育产物，而互联网又作为当今时代人们日常生活必不可少的东西，对每个人都有着强大的吸引力。将智慧课堂引入高中思想政治教学中，就可以使得课堂更有魅力，使得学生更好地接受这门课程的教学，提高教学质量。

一、面向学生和家长，有效推广智慧课堂相关概念

这是每时每刻都要记住学生是课堂上的主要人物，他们是接受支持的主体，所以教师要关注他们对智慧课堂教学理念的理解，同时也要关注家长对智慧课堂相关理念的理解，因为，在课堂上教师是学生的引导者，但是在课堂以外的地方家长对学生的引导作用更加大。所以，家长和学生对智慧课堂相关概念的理解都非常重要。针对这种情况，学校应该加强对智慧课堂相关概念的普及和推广，同时，提高教师在教学中对智慧课堂的使用频率，让智慧课堂可以一步步渗透到课堂教学中，通过教学让学生和家长对智慧课堂的认识更加深刻，并通过优质的教学过程学生和家长都感受到智慧课堂对教学的有利作用，从而减少智慧课堂在教学中使用时所遇到的障碍。

例如，在人教版高中政治《新民主主义革命的胜利》这部分内容的教学中，教师可以在开展课堂之前先与各个学生家长取得联系，通过互联网给家长发送与这节课相关的课件或者相关资料，希望家长可以在家庭时间中给学生预习一下，让学生在真正进入课堂前对这节课将要学习的内容，有初步的了解，当学生在课堂上真正学习时就会事半功倍。除此之外，教师也可以通过教学开放日等活动邀请家长参与到课堂教学中，让家长可以在教学开放日与学生共同参与到“新民主主义革命的胜利”这部分内容的学习中，在开放日教学活动中，教师可以通过先进的互联网技术来制作相关的课件，通过课件简单明了地向学生和家长展示这节课想要学习的重点知识，让家长和学生都能更加明了的认识。也让学生和家长在这个过程中认识到智慧教学的有益作用，在课堂学习中更愿意接受这种教学方法。

二、开发更多课程资源，形成教学合力

无论在什么课堂的教学中，课程资源都是非常重要的，丰富的课程资源可以使得教学效果更好，学生也可以掌握到更多知识，这些知识既包含教材上的相关知识，也包含课堂以外的延展知识，这对于学生视野的拓展以及学生知识储备的增加都有着非常有益的作用。为了更好地在高中政治教学中应用智慧课堂，教师也可以在教学中利用智慧课堂的载体，也就是互联网，通过互联网到人民网、学习强国、线上线图书馆让平台去开发更多与课程相关的资源，并将这些资源与所要教授的知识結合起来，使得传统的这是理论可以与现代实际的社会热点联系起来，要学生可以更好地去理解抽象的理论知识，使得学生对高中思想政治这门课程的理解更加深入。同时，还可以通过互联网将思想政治课堂与其他学科的人内容联系起来，帮助学生构建更加完整的知识网络，更好地运用所学的知识。

例如，在人教版高中政治《伟大的改革开放》这部分内容的教学中，教师在备课时可以通过互联网去搜索与改革开放相关的例子，然后在真正的课堂开展中通过例子去给学生讲解这节课的相关内容。在课堂导入部分，教师可以通过现代化教学工具给学生播放改革开放前后的鲜明生活对比，或者改革开放前后我国经济增长数据的变化，能让学生认识到改革开放为什么可以被称之为伟大，然后引领学生一起来学习这个“伟大的改革开放”，通过视频对比来让学生对这节课将要学习的内容产生浓厚兴趣，可以更好地将学生带领到课堂中。然后当课堂讲到具体的知识点时，比如改革开放的提出，教师就可以通过现代化教学工具，向学生展示这个政治举措在提出时的背景，让学生可以更加直观的理解相关的知识点。通过这样的教学方式，可以让学生在吸收教材知识的同时也了解到更多的延展知识。

三、对教学方法进行创新，提升教学效果

智慧课堂作为一种形式的教学理念，要更好地将这样的教学理念融入到真正的课堂教学中，那么教师一定要对教学方法进行创新，让新式的教学方法来引领新式的教学理念，这样才能达到更好的教学效果，提高教学质量。智慧课堂是在互联网高速发展的基础上产生的，所以教师在教学中不能脱离互联网这个基础，一定要好好运用互联网的优势，在互联网的基础上构建与慕课、微课等教学模式相似的课堂，使得高中思想政治教学可以区别于过往的教学方式，能够不受时空的影响，让学生在任何时候都能开展学习。并且通过教学方法的创新，可以为学生提供更好的学习情境，从而提高学生学习的有效性。

例如，在人教版高中政治《实现中华民族伟大复兴的中国梦》这部分内容的教学中，教师在完成课程主体内容的教学之后，可以将这节课所用到的课件和相关的文字资料和材料上传到班级钉钉群、QQ群中，让学生在课后的复习或者练习时可以查看相关的资料，为学生提供更多的便利。同时，教师在教学时也可以运用相关的设备将教学过程记录下来，然后上传到班级公盘中，学生就可以在课后时间根据视频来进行二次学习，这样的方法可以大大提高学生学习的有效性。

总结：

总的来说，在新时代互联网高速发展的背景之下，将智慧课堂融入到教学中是必然的，但是，当前很多教师对智慧课堂的运用还存在着很多不足，还需要在实际的教学过程中一步步去摸索，逐渐去完善，最终形成更加适合学生学习要求的智慧课堂。

参考文献：

[1]杨祯祥.浅析高中思想政治智慧课堂实践路径[J].文科爱好者（教育教学），2019（06）：103-104.

[2]刘红.智慧课堂引领高中思想政治高效课堂教学改革[J].中华少年，2019（32）：223+225.