小学中年级数学审题能力培养的方法初探

罗文 郑世萍

【摘要】数学对于小学阶段的学生来说较为复杂，由于数学问题题型复杂且解题步骤较多，所以学生在面对问题时常常会产生畏难心理。因此，小学数学教学需要注重培养学生的审题能力，帮助学生掌握问题关键点，以此来借助所学知识解决对应问题。本文主要分析审题能力对于数学学习的重要性，并分析其中存在的问题，希望可以为相关教学提供参考意见。

【关键词】小学数学;中年级学生;审题能力

在数学解题过程中，审题是解题的前提和关键，只有把握题目中的重点，才能在解题时在题目中找到关键点，才能够真正地理解题意解决问题。所以，在当前的教学改革的背景下，学校更加注重学生们阅读审题能力的提升，这样才能够在未来的学习中，为他们打好基础。

1. 小学数学审题能力的重要性

数学知识点较为繁杂，因此学生在读题过程中很难形成知识体系，准确抓住题目中涉及的信息，而具备一定的审题能力可以促使学生将不同阶段的知识点进行串联，进而确定题目中涉及到的数学知识，将相应的知识点更好的运用到解题中。具体来说，提高学生的审题能力可以帮助同学具备一定的逻辑思维能力，空间想象力，从而将题目进行转化。解题能力可以很好的体现出一个学生对数学知识点的熟悉程度，提升学生的解题能力能更好的协助他们加深对相关知识的掌握，构建较为完整的知识框架，建立一个全面系统的思维模式，这样才能为他们学习更高等级的知识做铺垫。

2. 目前培养学生审题能力中存在的问题

2.1 教师教学的方法传统老旧

就目前小学数学教学的整体情况来看，大部分教师在引导学生解题时，仍旧采用较为陈旧的模式，比如大部分会让学生通过死记硬背例题来进行解题，通知这种方式，学生并无法准确掌握题目中的具体含义，所以审题能力很难得到提高。落后的教学方式使得学生处于被动学习的状态，他们很少进行自主学习，进而使得学习效果大打折扣，在课堂中的参与度会大大降低，尤其是在数学解题时会更多的采用教师所输入的知识，在学习中丧失了对知识探索的能力和兴趣。如果教师无法认识到这一问题，会导致学生思考问题和解决问题的能力受到了严重的限制，这样在面对其他相同类型的题目时便无法做到举一反三，只会将思维固定在一个知识点中。

2.2 学生未形成系统的解题思路

要想提高审题能力，更重要的是需要学生进行自主学习，主动探索，但是从实际情况来看，大部分同学并未针对数学题目进行研究，从而无法养成系统的解题思路。小学阶段的学生思维能力有限，因此在面对复杂和散乱的数学知识时，无法及时构建完善的知识体系，所以难以将数学题目中的关键词与数学知识点进行串联，这样会对学生的解题能力的提高造成很大的困扰。针对这一问题，教师需要有针对性的进行解决，通过多角度的教学方法，让学生对数学题这门学科有一个全面的理解，让他们在学习数学题的过程当中体会到不一样的乐趣

3. 小学中年级数学审题能力培养的有效方法

3.1 引导学生抓住问题核心，提高学生审题能力

对于小学生来说，应用题题目较长，如果学生无法抓住问题核心，便很容易被误导，无法找到对应知识点。因此要想要想通过题目來确定知识点，便需要学生抓着问题核心，学会如何审题，避免漏掉关键性内容。相关教师在提高学生审题能力时，可以对引导学生进行逐句分析，并对其中的关键词进行圈画，比如在学习四年级“鸡兔同笼”问题，便需要对其中的重点进行分析，通过记忆中的知识体系快速抓住重点。此外，在平时练习中，老师要给学生正确的引导，并对他们进行提问，检查学生是否按照题目要求解决题目，保证学生正确理解题意。

3.2 督促学生重视细节，紧抓问题关键

学生在解题过程中，大多会不重视审题，看题速度较快，从而导致许多重要信息缺少，做题时又缺乏信息，最终导致问题难以解答。因此，在教学活动时，老师更应该注重这一方面问题，加强训练，让学生养成正确的思维习惯。在获取信息时，准确判断哪一部分是重要信息，哪一部分是无用信息，哪一部分的信息隐藏，哪一部分信息需要自己推算，哪一部分是混淆信息，找出题目所涉及的知识点，利用发散性思维，从题目中找到有用信息，从而正确的解答问题。

3.3 制定专项训练题，提升学生的审题能力

为了更好的帮助学生解决问题，提高审题能力，相关教师需要针对不同类型的题目展开专题训练，以此来更好的帮助学生把握题目重点。首先，老师可以针对学生审题能力这一方面制定特定的练习题，通过这些测试学生审题能力的练习题，让学生在做题当中体会到什么叫做审题能力，怎样用到审题。其次，需要引导学生发现自己解题中存在的问题，分析自身解题过程中的不足，从而可以吸取一定的教训，在下次解题过程中可以避免类似错误出现。比如，老师可以在教学结束后设计与课堂知识相关的题目，让学生进行自主训练，加强学生审题的能力，对于提高学生的审题能力也是非常有帮助的。

4. 结束语：

总之，对于小学阶段的学生学习数学来说，审题能力是极为重要的，因此相关教师需要有针对性的进行引导，重点培养孩子们的审题能力，帮助他们更好的发展。

参考文献：

[1]任曼曼.小学数学教学中解决问题审题能力的培养[J].数学大世界（中旬），2021（06）：45.