湖湘文化与高校精神文明建设策略解析

蒋晓煌

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410208）

湖湘文化是典型的地域文化，也是中华民族优秀传统文化中的重要组成部分。具有艺术性、民俗性、文学性等多种特点，需要在未来发展中持续传承和发扬。将湖湘文化作为一种教学资源和思想资源融入到高校精神文明建设中，能够为引领价值导向奠定基础，为丰富校园文化底蕴提供保障。尤其对于湖南本地高校而言，由于地处于湖湘文化大环境中，所以已经在潜移默化中与湖湘文化产生了相互依存、相互影响的关系，高校需要充分吸取湖湘文化养分，为培养文化底蕴深厚、道德素质较高的人才奠定基础。

一、湖湘文化优良传统

爱国情怀是中华传统文化的灵魂所在。正所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而来。”众所周知，湖湘在古代时期自称为“楚”，其文化属于楚汉文化，在长时间发展过程中，逐渐形成了敢为天下先的进取精神，并在历史锤炼中显示出了独特的民族气魄。在湖湘文化滋养下，诸多能人异士不断涌现，例如：早期的伟大诗人屈原；近代历史中广为人知的黄兴；以及现代伟大领袖毛主席等。

湖南高校地处于湖湘文化大环境中，在传承和发扬湖湘文化方面具备得天独厚的条件，将湖湘文化贯穿到高校精神文明建设中，对培养大学生钢刃务实精神有积极作用，有利于为学生未来发展奠定良好基础，从而更好的为社会建设提供服务。

另外，“吃的苦中苦、方为人上人”也是湖湘文化蕴含的优良传统之一。湖南地区自然环境复杂多样，对于人类生存而言存在诸多考验，也正是因为环境艰苦，所以在长期发展中形成了坚韧不拔的精神，加上湘湖地段属于古代南北战争的重要位置，在这一历史背景下塑造出的文化，蕴含着难以磨灭的吃苦耐劳精神，后随着韩楚文化的深入和融合，形成了别具一格的湖湘文化。将这种文化融入到高校精神文明建设中，不仅能够为湖湘文化传承和发扬奠定基础，还能够为塑造学生思想道德提供保障。

二、高校精神文明建设中融入湖湘文化现状

新时期背景下，社会环境复杂多样，各种文化相互交融，使得大学生思想道德观念逐渐向多元化趋势发展，拜金主义、利己主义、享乐主义等一系列不良风气逐渐涌现在高校中。这也在一定程度上突出了高校精神文明建设的重要性和迫切性。上文提到，湖湘文化蕴含着敢于拼搏、勇于奋进等治国思想和意志，在纠正大学生思想、规范大学生行为、帮助大学生树立正确价值观等方面发挥积极作用。所以可以将湖湘文化作为一种教学资源和思想资源融入到高校精神文明建设中。而如何充分发挥湖湘文化引导作用，成为高校需要深入研究和思考的重要问题。

在高校精神文明建设中融入湖湘文化，不能仅局限于字面意思，更不能要求学生按照字面意思进行机械操作。认识需要充分认识到湖湘文化文化“务实”这一基本理念，引导学生敢于面对现实，从实践出发不断创新、敢为人先，从而创造未来。湖湘文化作为地区群众在长时间发展过程中积累和沉淀而来的一种文化资源和精神产物，势必会受到地域特定历史环境的影响。例如：湖湘文化在形成过程中就受到儒学思想侵染，在古代时期曾经是儒学理学派系中的重要组成部分，并且近代也有很多政治家推崇湖湘文化，同时将湖湘文化的伦理道德融入到政治实践中，在这一背景下，所有政治活动都呈现出了拘谨、严肃特点，导致科技和生产没有得到相应重视。虽然这种政治思想下组织的各种政治活动严肃神圣，但由于过于注重人伦道德，导致经济发展遭遇忽视。新时期背景下，经济全球一体化逐渐深入，各国之间的竞争压力与日俱增，社会发展与生产力提升息息相关，精神文明内涵也逐渐有战争文化，转变为工商文化，使得湖湘文化传统内涵在现代生活和社会发展中存在的滞后性日益突出，并进入尴尬境地。高校作为人才培养重要基地，需要充分认识到这一弊端，并结合精神文明建设需求和高校发展实际情况，采取有效措施，为湖湘文化更好的融合、传承和发扬奠定基础。

三、在高校精神文明建设中融入湖湘文化的策略

（一）弘扬湖湘文化爱国主义精神

战国时期，楚王诽谤屈原，导致屈原满含怨气沉入汨罗江；西汉时期，贾谊因坚持改革被贬于长沙。这两位英雄对湖湘文化的形成与发展带来了深远影响。正式因为他们的爱国精神，才有了南宋时期岳麓书院广大师生抗金抗元这一伟大桩基。另外，青年时期的毛主席曾经写下“少年峥嵘屈贾才，山川奇气曾钟此”这一包含爱国精神的诗句。不仅如此，在杨昌济老先生引导下，很多文人义士将传统民族主义转换为了现代爱国主义。

高校作为人才培养重要基地，在塑造学生思想道德方面发挥重要作用，而湖湘文化中蕴含的爱国主义精神，在培养大学生爱国意识、责任意识以及弘扬社会主义时代主旋律等方面发挥重要作用。为了充分满足这一需求，需要从以下方面入手：第一，培养大学生历史责任感，帮助大学生树立坚定信念，如此不仅能够克服当代高校大学生普遍存在的“信仰危机”。还能够振兴民族精神。第二，培养大学生集体意识和合作观念。集体意识和合作观念是精神文明建设的重要价值导向，也是个人利益与集体利益的辩证统一。想要充分发挥集体精神，需要最大化实现个人价值。第三，培养大学生社会责任感和民族自信心。当代大学生生长于和平年代，没有经历过革命战争时期，这也也使得他们在这方面的思想和情感有所弱化，针对这一问题，需要高校积极利用湖湘文化，强化学生道德素质培养，增强学生民族责任感。由此可见，在高校精神文明建设中融入湖湘文化，能够使学生更加深刻的了解共产主义和社会主义，并在情感上得到升华，在潜移默化中培养爱国精神和奉献精神，并树立“为中华之崛起而读书”这一伟大理念，为振兴中华民族奠定良好基础。

（二）积极倡导湖湘文化敢为人先进取精神

提起湖湘文化“敢为人先”的创新精神和进取精神，就不得不提到杨毓麟先生，他认为敢为人先精神是湖湘文化的根本，也是湖南人特别独立的根性。而这种特别独立，与人民群众在长期发展中坚韧不拔、勇于奋斗是不可分割的。陈独秀作为湖湘文化孕育出的伟人之一，也强调湖南人艰苦奋斗精神。还有著名的湖南才子杨度在《湖南少年歌》中的这句“若道中华国果亡，除非湖南人尽死”，气势磅礴，慷慨激昂，鼓舞了众多的湖南爱国青年救国图存。除此之外，湖湘文化也孕育出了一大批文人义士，包括王船山先生、罗泽南先生、曾国藩先生等，这些人均在为人处世方面体现了湖湘文化“敢为人先”的进取精神和创新精神。另外，革命战争时期，毛主席也继续传承和发扬了湖湘文化敢为天下先精神，开辟了农村包围城市革命道路，带领中华名族走向胜利、迈入辉煌。

将“敢为人先”的创新精神和进去精神融入到高校精神文明建设中，对培养大学生创新能力和创造能力有积极意义，有利于社会发展输出更多高素质、高水平人才。尤其21 世纪背景下，创新已经成为各行各业强化竞争力的必然途径，高校作为人才培养基地，需要始终面向社会需求改革人才培育理念和方法。培养创新型人才，不仅是促进大学生健康发展的有效促使，也是服务社会的必要需求。众所周知，创新能力并非单纯的智力象征，而是一种精神状态、人格特征的综合体。将湖湘文化融入到高校精神文明建设中，对培养大学生创新、创造能力有积极作用。想要充分发挥该作用，需要从以下几个方面入手：

第一，高校要转变教育理念，结合社会发展需求明确人才培养目标，以传统文化为转手，规范人才思想意识。同时要本着“以人为本”教学原则，转变传统“重理论，轻实践”教学思想。这就需要高等院校丰富教育内容，不仅要面向学生传授理论知识，还要引导学生在实践中学会做人、做事，并拓展思维，提高创新能力和创造能力。新时期，很多发达国家在人才培养方面，都融入了科技发展相关理念，并将科技发展与教学体系相融合，鼓励学生在学习和实践中提出不同观点，发表不同想法。同时强调不要盲目推崇学术上的理论和观点，要大胆思考、敢于创新，并撰写不同观点的论文。

第二，高校应尊重学生个性差异。避免学生在发展过程中形成人云亦云思想。这就需要学校定期或不定期组织各种文化活动，为学生科技创新提供平台，或者开展各种类型学术交流会、座谈会以及讲座，全面调动学生创新积极性，使学生能够在动手、动脑中提高创新能力和创造能力，为强化国力奠定基础[6]。

第三，制定科学的学生评价体系，对学生进行考核是高校精神文明建设的关键环节。只有确保考核结果全面、准确、科学，才能够真实反映学生思想意识、创新能力和学习状况。所以，构建完整、健全的考核体系和评价体系至关重要，有利于及时发现学生存在的优势和缺陷，同时挖掘学生潜能，帮助学生培养兴趣，使学生逐渐认识到自己对社会发展产生的价值，并树立自信心。

（三）发挥湖湘文化汇合百家开放精神

湖南文化蕴含着汇合百家的开放精神。具体体现在以下几个方面：第一，我国是文化大国，不同地域在发展过程中形成了独特性文化。这些文化在历史发展中相互融合、相互交流，并在文化长河中经久不衰。第二，湖南省包括多个不同地域，这些不同地域间形成的文化也不尽相同，各地区在文化交流过程中也在相互融合、相互促进，并形成了全新的文化体系。第三，湖湘文化在长时间发展中，不可避免会受到各种不同理学的影响，这也是湖湘文化汇合百家、兼收并蓄的重要体现。第四，经济发展一体化背景下，中国文化与国外文化相互交融、相互渗透、相互影响，并形成了现代化文化体系，标志着我国向西方学习进入新阶段。

新时期，社会环境复杂多样，高校精神文明建设面临全新难度和挑战。首先，国内形势变化多端，大学生在多样化文化影响下产生了复杂化思想观念，高校面对如此严峻的挑战，需要始终围绕中国特色社会主义信念建设精神文明体系。其次，国际形势变幻莫测，西方一些国家在政治方面与我国上演和平演变战。在这一背景下，高校精神文明建设需要重视提高学生信念感和免疫力。其三，大学生思想观念上出现的新问题。这也对高校精神文明建设提出新要求，强调高校要帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。其四，21 世纪是网络时代，网络世界的复杂多样，为高校塑造大学生思想道德带来机遇和挑战，合理利用网络资源，能够加快高校精神文明建设速度。所以，高校需要在精神文明建设过程中强化信息化建设水平，引入现代化思想和理念，促进大学生健康发展。

四、结语

综上所述，湖湘文化是湖南境内人民群众在长时间发展过程中积累和沉淀而来的一种文化资源和精神产物，其中蕴含着敢为人先的进取精神、爱国主义精神和汇合百家的开放精神。将这些精神融入到高校精神文明建设中，能够培养学生创新、创造思想和勇于拼搏精神，使学生在学习和生活中始终坚持自我，敢于面对现实，勇于克服困难。