因兴趣而创业 将爱好变事业——大学生职业生涯规划辅导工作案例分析

袁迎松

（常州纺织服装职业技术学院机电学院，江苏 常州 213164）

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定辅导员要为学生提供职业规划与就业创业指导，为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念。大学生职业生涯规划是初入学的大学生必不可少的一个重要环节，高校开设有职业生涯规划与就业指导系列课程。帮助大学生科学的制定职业生涯规划，一方面可以帮助大学生更好地认识自我，结合自己的兴趣爱好、气质能力评估自身，进一步定位自我和定位适合自己的职业；另一方面，制定明确的职业目标，可以激励大学生有目标的提升职业能力，有序的安排大学学业，在大学生活中就有针对性的提升职业相关的综合素质，参加相关的社会实践。

在高职院校中，因高考失利、专业调剂等原因厌学的学生比比皆是，具体表现在排斥课堂、逃离校园、新生适应困难、心理产生消极情绪等方面。针对这类学生，最重要的一点就是迅速帮他们树立目标，明确自己的职业规划。为帮助初入大学的迷茫学生树立目标，制定科学的职业规划，本文从实际案例出发，为大学生的职业规划指导提出对策。

一、案例简介

郑某，体育特长生，因高考失利，错失本科院校，被调剂到模具设计与制造专业。大一刚入学就表现出对专业及学校的厌恶情绪，曾在宿舍说过不喜欢这个专业、以后自己也不会做这个专业相关的工作、毕业证有没有随缘、大学就是“选修课必逃，必修课选逃”等话语。作为一名体育特长生，小郑特别喜欢运动，在军训及学校运动会期间，表现突出。大一第一学期第二个月，接到任课老师和班级信息员反馈，郑某连续两天旷课，平时也不积极参加班级及学院的集体活动。通过侧面了解到郑某在某培训机构做兼职教练员。这个案例就是典型的新生入学缺乏目标引起的厌学，需要及时给予职业生涯规划指导，帮助其走出迷茫。

二、案例定性分析和问题关键点

此案例反应的是因目标不明确而导致的厌学现象。问题关键点包括以下三点：

（一）如何帮助郑某克服厌学情绪，回归课堂。

（二）如何引导郑某设定目标，科学规划，回归人生正轨迹。

（三）持续关注，帮助学生解决学业上的困惑。

三、案例中的解决思路和实施办法

通过多方面了解郑某的情况后，分步骤约谈郑某，帮助其逐步树立目标，完成职业规划。

第一步：迷茫中寻找目标

郑某，作为体育特长生，高考前刻苦训练，文化课也认真复习，但高考成绩出来后很不理想，没有进入考入本科院校，来到高职院校，所调剂的专业也不是自己喜欢的。到了大学以后，他很迷茫，不知道以后自己能做什么，尤其是对比与高中繁重的训练和紧凑的时间安排，大学生活的“无约束”让他失去了自我。现在他在一家培训机构担任散打教练，对比与大学生活的空虚，让他觉得有事情可做，于是就选择旷课去做兼职。

在郑某后倾诉完后，两个方面分析其迷茫的原因。一是郑某对于目前现状的认知出现偏差，对于高考失利郑某一时难以接受，不愿意去面对，觉得考上本科才是他唯一的选择，来到高职院校就是浪费时间浪费青春。二是对专业和学校的特色发展不够了解，对于高职学生毕业后的去向不清楚。接下来协助郑某一起探讨了认识自我，肯定他的优秀之处，帮他分析高职毕业后能做什么，专业相关的就业不是唯一的出路，升学或者创业也是不错的选择。当听到创业的时候，郑某眼前一亮，他说在兼职期间，他有想过要自己开一家培训机构。于是，我给他布置了一个作业，指导他做一个简单的职业规划书和创业计划书，让他找一些创业者采访一下，作为一个创业者，应该具备什么样的能力和素质，目前他是否具备这种条件？并要求他先静下心来上课，等职业规划书和创业计划写好了再带过来找我。

第二步：探索中不断提升

经过一个月的持续沟通指导，小郑带着不完全成熟的创业计划书过来，在他的创业计划书中了解到，小郑在镇江“森磊杯”55 公斤级自由搏击赛中获冠军，在泰州“森磊杯”58 公斤自由搏击赛中获得冠军。不难发现，小郑确实是在这方面有优势。于是，我从职业规划的角度开始帮小郑分析创业成功的关键点。通过生涯分析，发现小郑处于探索阶段，目标还明确，处于专业学习和职业兴趣不一致的迷茫期。通过了解小郑的家庭环境和个人成长经历发现：家中爷爷虽未习武，但却对武术有着高度的热爱；爸爸自幼学习民间武术；两个表哥均是开武馆俱乐部的；堂叔自幼学习传统武术，现役于云南省队。从小的家庭环境熏陶让小郑对拳击和武术有着浓厚的热爱。通过帮小郑分析，他已经进一步明确了目标，同时我也帮他分析了学历的重要性。

利用学校的相关政策，大一期间在完成专业课程的同时，我建议他陆续参加了“百草根”创业实践项目、GYB创业培训和SYB培训，担任班级文体委员充分发挥他的长处，在期末还获得了优秀班干部荣誉称号。大二学期开学初，我又找到了小郑，他已经完全从迷茫中走出来，目标也很清晰，准备大三学年接本提升学历，同时利用课余时间在就近武馆工作，积累经验，同时参加系列培训，打职业比赛。大二学年小郑获得了班级 “优秀班干部”荣誉称号，还获得了学院三等奖学金，在技能提升方面，他分别获得了徐州“战·彭城”国际自由搏击赛63 公斤亚军和徐州“战·彭城”自由搏击赛60 公斤冠军，并于大二下学期取得了“昆仑决”自由搏击教练员认证。等到大三学年再次见到小郑的时候，他已经自信满满了，一边忙碌于专科毕业论文的事，一边忙于接本提升学历，一边坚持在周边武术馆兼职。在大三期间，我指导小郑参加了学校的大学生职业生涯规划大赛，获得了二等奖的好成绩。

第三步：兴趣中成就事业

在毕业后的一年，小郑再次找到我，说他正在筹备创业，准备在常州创办一个属于自己的搏击馆，咨询关于大学生创业的政策。这个时候的小郑，已经成功取得南工程接本的毕业证书和学士学位证书。在他身上再也没了初入学时的迷茫和稚嫩，为了自己的目标奔走，充满自信。经过一段时间的筹备，他的迎港搏击馆成功开业。在后面去他的迎港搏击馆走访的时候，他说道：创业路也许很艰辛，但是他觉得很快乐，他在做自己感兴趣的事，他也庆幸自己大学期间坚持学习，顺利完成学业和接本课程，大学期间获得的一系列荣誉、学到的为人处世之道、遇到的一帮朋友等等都为他的成功创业提供了基础。

四、经验与启示

对于刚入校的大学生来说，迷茫是难免的，作为辅导员，如何及时发现学生的迷茫，并及时给予职业生涯规划，结合学生的兴趣，树立职业目标至关重要。对大学生的职业生涯规划指导，也不是一次两次的辅导就能起到作用的，是一个长期跟踪的过程。案例中，小郑同学处在不同的人生阶段，选择不同，作为辅导员，要及时帮助他制定阶段性计划并及时评估调整。

对于小郑同学创业成功的职业规划指导给我们两个启示：

一是工欲善其事，必先利其器，职业目标的实现需要长期的沉淀，然后付诸实施，并坚持下去才能成功。在指导小郑同学职业生涯规划过程中，首先结合小郑的自我认识和家庭及社会环境分析，帮助其制定目标。确定目标仅仅是职业生涯规划指导的第一步，后续及时帮助小郑完成学业、参加相关创业培训和实践活动，及时评估与调整短期及中长期目标，才能保证职业目标逐步实现。

二是创业对大多数创业者来说是一个艰难的过程，但是如果能把兴趣和爱好转化为创业成果，创业才有源源不断的动力。对于初入学的大学生来说，谈到兴趣，可能大多数人并不能清楚地认识到自己的兴趣是什么，或者说很多时候它不能称之为兴趣。把兴趣变成创业不是简单的兴趣，比如说你爱吃，这不叫兴趣，这叫需求；爱吃好吃的，这叫欣赏；会做吃的，这才叫兴趣。及时指导学生制定职业生涯规划，认识自我，发现兴趣所在，才能更好地确定目标。把兴趣发展为事业，变“要我工作”为“我要工作”，让源源不断的好奇心和探索精神，支撑自己在创业的道路上迎难而上，路才能越走越远。兴趣能够保证创业的持续性，要有兴趣才能做成事业，否则只能是职业。兴趣和爱好是创业最大的发动机，是事业成功的助推器。