科技赋能视域下高校内部审计转型的方向探究

高凤 曲阜师范大学审计处

引言

内部审计是推动高校教学管理优化、提升高效资源利用效率、助力高效教学实效提升的重要保障。长期以来，由于高校内部审计发展晚，内部审计工作规范性有待提升，审计工作的作用与价值没有得到充分的发挥。例如，审计的独立性难以保障、内部审计的内容覆盖面窄、内部审计的程序仍待完善等，这些都对新时代高校实现高质量、跨越式发展带来消极影响，因此，聚焦高校内部审计质量的提升是当前高校教育管理者必须充分关注的问题。随着科技的快速发展与广泛应用，高校内部审计面临着前所未有的转型机遇，也是落实国家“科技强审”发展思路的必要实践。鉴于此，本文立足科技赋能的研究视域，以高校内部审计为研究对象，探究高校内部审计的转型发展，并结合高校的客观现状，探究科技赋能视域下高校内部审计转型的对策，最终助力我国高校教育水平的全方位提升。

一、科技赋能视域下高校内部审计转型的方向

科技赋能是经济新常态下各行各业实现转型发展的重要方式与路径，高校内部审计工作由于起步晚、理念更新慢等多种原因，致使发展节奏有所滞后，已经难以适应新时期我国高校教育事业发展的客观要求，因此也必须借助科技赋能来实现自我发展的转型。基于此，文章该部分重点探究了科技赋能视域下高校内部审计转型的方向，研究认为：随着科技赋能的加速，高校内部审计要立足高校高质量发展目标、发挥高校知识密集型优势、借力高校前沿性技术支撑，实现内部审计由“监督型”向“服务型”转变、由“粗放型”向“集约型”转化、由“人力型”向“智能型”转型，充分发挥内部审计的管理风险防控职能，这是科技赋能视域下高校内部审计转型的三大方向。

（一）立足高校高质量发展目标，内部审计定位由“监督型”向“服务型”转变

立足高校高质量发展目标，推动高校内部审计的定位由“监督型”向“服务型”转变，这是科技赋能视域下高校内部审计转型的首要方向。首先，明确高校内部审计的监督性是开展高校内部审计工作的基础，但也必须强调内部审计是服务于高校高质量、跨越式发展目标的，必须要厘清高校内部审计是“手段”而非“目的”，因此高校内部审计工作要有服务意识、服务态度、服务思想，要以促进高校教育各项工作顺利、高效、可持续发展为自身的工作目标。其次，为体现和落实高校内部审计的相关工作内容、责任范围等，必须形成固定的流程，推动标准化作业，强调内部审计的专业性、独立性、客观性、公正性、高效性，并基于这些目标来进行组织建设，从而不断提升审计质量。最后，内部审计以服务高校教育教学管理为目标，因而其审计内容的覆盖要向纵深发展，具体包括：横向方面，要逐步地扩大审计工作的覆盖范围，强化审计对高校各项工作的赋能；纵向方面，要进一步推动高校内部审计精细化专业，确保工作结论扎实可靠。

（二）发挥高校知识密集型优势，内部审计模式由“粗放型”向“集约型”转化

发挥高校知识密集型优势，推动高校内部审计的工作模式由“粗放型”向“集约型”转化，这是科技赋能视域下高校内部审计转型的核心方向。第一，要创新内部审计工作理念，提高全体师生的审计意识，既要充分认识到内部审计工作的重要性，还要自觉的配合内部审计工作的开展，降低内部审计工作阻碍。第二，强化审计队伍建设，要充分发挥经管类学院的学科力量，以专业水平提升来提高审计工作质量，进而实现对高校教育教学工作的赋能。第三，立足审计队伍的建设，高校可以适度将内部审计工作由财务领域的“查错纠弊”向“查错纠弊与管理纠偏并重”方向发展，凸显内部审计在高校机构内部管理、决策及风险防控方面的作用，将内部审计的价值融入高校管理的各个环节。第四，要保持内部审计的独立性，明确内部审计工作的权、责、利，避免高校内部审计工作流于形式，确保高校内部审计工作的威慑性不断提升，最大限度的发挥内部审计的价值与作用。

（三）借力高校前沿性技术支撑，内部审计体系由“人力型”向“智能型”转型

借力高校前沿性技术支撑，推动高校内部审计的工作体系由“人力型”向“智能型”转型，这是科技赋能视域下高校内部审计转型的重要方向。一方面，要善于利用科技工具来改造高校内部审计工作模式，积极应用大数据、云计算、区块链、人工智能等前沿技术来赋能高校内部审计，真正在提升高校内部审计效率的同时提升内部审计的质量，并确保内部审计工作的独立性和客观性不受到损害。特别要指出来的是，信息化是高校内部审计探索和实现“智能型”转变的基础与前提，因此该项工作是其转型发展的重中之重。另一方面，要推动高校内部审计队伍与“智能型”内部审计体系相匹配、相契合，要持续培育精通审计工作、熟悉科技工具应用、拥有良好职业道德与素养的综合性人才，真正实现高校内部审计既可以智能化运行，还可以在更高质量、更高水平层面的智能运行。除此之外，强调高校内部审计工作的“智能型”转变，还必须推动以内部控制健全性和有效性为核心内容的系统性审计，要立足高校内部审计资源的优化配置，以项目审计工作模式为标准，对内部审计中的薄弱环节不断实现优化和完善。

二、科技赋能视域下高校内部审计转型的对策

基于前文的理论分析，文章本部分重点聚焦于高新内部审计转型发展的具体对策探究。如前所述，在科技赋能视域下高校内部审计工作将向“服务型”“集约型”“智能型”三大方向转型，这就对我国高校内部审计工作提出了新的要求，故而高校内部审计转型求变的动能必须强化，并且随着我国高等教育逐步强调高质量、特色化、强学科建设的发展方向，本文认为科技赋能视域下高校内部审计转型的对策包括组织设计优化、工作理念革新、管理体系完善三个层面，具体来说就是要明确高校内部审计的服务目标、提升高校内部审计的审计效能、突出高校内部审计的标准作业，以务实、高效、创新的转型工作风格推动高校内部审计工作又好又快的发展。

（一）科学优化高校内部审计的组织设计，明确高校内部审计的服务目标

科学优化高校内部审计的组织设计是科技赋能视域下高校内部审计转型的基础性对策，其核心内容是明确高校内部审计的具体服务职能及目标。第一，要切实明确定位，使得审计工作不盲目、不冒进、不流于形式，要最终能切实服务于高校高质量发展的总体目标。第二，要不断提升高校内部审计工作在高校内部管理中的地位，要重视其工作内容与结论对于高校自身教育教学行为的指导作用和决策辅助价值，高效发挥内部审计的作用与价值。第三，要给予内部审计必要的人、财、物资源，确保内部审计工作的开展拥有良好的条件，真正赋能高校教育教学活动。第四，高校要强化内部审计工作的评价与监督，要以是否促进高校教育教学工作更好、高优、更快发展为考核标准来评价内部审计工作，担保内部审计工作服务与高校教育教学活动，围绕实现高校高质量、跨越式发展的目标而运行。

（二）加速革新高校内部审计的工作理念，提升高校内部审计的审计效能

加速革新高校内部审计的工作理念是科技赋能视域下高校内部审计转型的关键性对策，其核心内容是提升高校内部审计的审计效能。首先，要有科技强审的认识、认知及能力，不仅在硬件设备上要进行更新，应用前沿科技工具，提升内部审计工作的科学性、严谨性、精细化、可靠性，同时还要强调审计人员专业素养的不断提升，使得科技工具在高校内部审计工作中广泛应用，不流于形式。其次，要将管理会计的理念融入内部审计工作中来，要明确内部审计是管理赋能的重要渠道与形式，因此内部审计工作应该更加被重视，内部审计工作人员的主观能动性与积极性必须调动起来，全面助推高校各项事业的稳健发展，提高内部审计的工作效能。最后，要建立开放、共享、创新、求索的内部审计工作理念，积极地走出去，与其他高校、行政事业单位、企业进行内部审计工作交流，不断的审视高校内部审计的不足，持续改进内部审计存在的弊端与死角，进而提高高校内部审计的工作效能。

（三）持续完善高效内部审计的管理体系，突出高校内部审计的标准作业

持续完善高效内部审计的管理体系是科技赋能视域下高校内部审计转型的重要补充性对策，其核心内容是突出高校内部审计的标准作业。第一，明确审计工作的条例与规范，让全体师生认识到内部审计工作的内容、边界及要求，从一定程度上强化内部审计的事前预警，做到事前预防工作扎实。第二，梳理审计作业程序，从审计项目的立项、审计项目报告的审定及发放，各个内部审计环境的作业要求、内部都必须明确细化，内部审计部门要编制标准化的作业流程图及相关执行条例与说明，做到内部审计工作的规范化运营，尤其是对于审计材料的标准化要求。例如，审计报告的撰写规范、审计档案的管理要求等，做好事中审计高效。第三，要将审计工作的评价价值发挥出来，审计意见及结论有统一的标准化格式与表达，避免避重就轻、和稀泥的内部审计现象出现，提升内部审计工作的高效性、独立性、可靠性、审计结果可执行性，要强化对审计结论在高校日常管理中的决策辅助，真正发挥内部审计工作的价值。

结语

综上所述，科教兴国是我国的重要国策，高校是实施科教兴国战略的人才保障与智力支撑，内部审计作为高校日常运转的“免疫系统”，对高校教育工作的高效开展有着不可替代的作用。面对当前高校各项教育事业的快速发展，高效内部审计的工作强度、难度及复杂性都在极速提升，如何在高校快速发展的过程中不断地完善这些问题，是一项非常重要的课题。在我国高等教育改革的浪潮中，我们必须清醒地认识到内部审计是高校内部管理的“免疫系统”，坚持对内部审计工作的科技赋能是提升高校内部审计效能的必然举措与有益尝试，也是落实中央“科技强审”精神的重要实践。面对目前高校内部审计定位不清晰、机构设置不完善、工作理念待优化、运作效能待提升、管理体系待健全等客观问题与基本现状，本文认为高校内部审计工作要坚持科学优化高校内部审计的组织设计，坚持加速革新高校内部审计的工作理念，坚持持续完善高效内部审计的管理体系，进而实现组织架构、运行理念、管理执行三个方面的高效落地，最终提升高校内部审计的工作效能、提高高校内部审计的工作效率、提高高校内部审计的工作信心，真正为我国高等教育事业的发展贡献积极力量。