技能竞赛促进职业教育教学改革的研究

陈梅

摘要：将职业院校竞赛的所有相关资源引入学校的人才培养和教学中，培养学生和激发学生的学习热情，提高学生的实际动手能力，缩短与企业需求的距离，提升学生的创新和就业能力。诸多学者都较少的从技能竞赛融入人才培养方案和竞赛成果转化教学资源方面进行研究。故本课题从技能竞赛融入人才培养方案和竞赛成果转化教学资源方面进行教改研究。

关键字：技能竞赛 教学改革

1 引言

国务院为加快发展现代职业教育，提出了要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置的战略目标，努力营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，习近平总书记提出了“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的口号，激发广大年轻人学习知识技能的热情。为促进校际间开展技能教学交流，各级教育行政部门纷纷搭建起专业技能比赛的平台。这种比赛成为专业技能教学的推进剂，既锻炼了专业教师队伍和学生技能水平，又促进了专业的发展，使专业教学更好地与地方经济建设接轨。

2 意义

2.1有利于推进教学理念调整

合理地将职业技能大赛运用到教学之中，以教学内容为基础制定科学适宜的竞赛内容及规则，以竞赛的形式锻炼学生的理论与实践相结合的能力，有效提升学生的职业能力。这种教学方式有利于推进教学理念的转变和创新，突破传统以讲解理论知识为主的教学理念。

2.2 为校企合作搭建了良好平台

职业技能竞赛是由学校和企业联合举办的，根据岗位需求开展对应的技能竞赛活动。这种竞赛方式有利于实现校企双方共赢，学生能够在这一模式下学习和了解最前沿的技术手段，明确自身发展中存在的不足，学校能够开发教学资源，拓展教学渠道，企业能够发现优质人才，对职业教育发展给予适当的指导。

2.3 有利于创新人才培养模式和教学体系

竞赛项目及规则是经过多方调查和衡量之后设置的，与行业发展要求及岗位需求密切相关，能够体现行业领域最前沿的技术及发展走向。职业院校能够在竞赛中了解其他学校的长处及自身发展中存在的不足，有利于推进职业院校人才培养模式改革创新。职业院校要明确培养学生职业能力的重要性，实现理论教学与实践教学并重，锻炼学生的实践应用能力，让学生能够将所学知识融会贯通，因而需要从职业竞赛标准出发，对课程体系进行适当的调整，增加实践课程在课程体系中所占的比例。

2.4 有利于师资队伍的能力提升

教师的专业知识储备及实践经验直接关系到竞赛指导效果。要求教师不仅要具备扎实完善的理论知识基础，还应了解职业技能竞赛的要求和规定，强化自身的专业技能和实践能力，以提高对学生竞赛指导的效果，促进学生实践操作能力的提升和实际解决问题的实力。进而开发教学资源、调整和优化教学理念和方式，并学习和见解其他学校的优质教学成果，以有效提升教学能力和技术。

3 职业技能竞赛推进教学改革的方案

以技能大赛为切入点，融人才培养、校企合作、师资培养、就业创业为一体，以赛促学，以赛促教，以赛促建，以赛促创。即通过竞赛的组织、举办、参与，以赛促学，促进学生学习积极性的提高，激发和培养学生的学习热情;以赛促教，引导教师改进教学内容和方法，促进教师成长;以赛促建，引企入校，企业参与赛事，参与专业课程、实训室建设，推动人才培养;以赛促创，通过竞赛激发学生创新精神和创业意识。

3.1 从顶层设计入手，将职业技能竞赛纳入专业人才培养方案

通过比赛项目汲取技能竞赛内容和标准，提高师生技能水平。一方面提炼原有教学内容，使其与实际应用紧密结合;另一方面在专业人才培养方案中纳入竞赛标准和规范，以实现竞赛成绩和人才培养质量双提高。

3.2 引进大赛和行业的技术标准和要求，与教学标准高效融合，推进教学改革

技能大赛赛项来源于生产实践，立足于专业基础，其命题的标准突出技术在生产实际中的应用，涵盖了高职院校人才培养目标。深化课程改革，将技能大赛对选手的要求融入课程体系建设中，将大赛的项目融入教学项目中。参与技能竞赛可以促进行业标准内和教学标准的融合，配合 “行动导向” 为主的教学模式，有效地解决高职院校在课程建设与实施中与行业标准相脱节的问题，使高职院校更有针对性地培养富有行业特色的高技能人才，满足企业对学生的需求。

3.3 将职业技能竞赛资源成果转化为教学资源

相比传统的教学资源，由技能竞赛转化而来的教学资源更具实用性和创新性，且还能够培养学生的自主创新精神和团队合作意识。由技能竞赛转化而来的教学资源更贴近企业的管理模式，为学生将来走向社会打好基础。技能竞赛转化成的教学资源，内容丰富，更加实用，把多门学科综合在一起，更加提高了学生对知识运用的灵活性。技能竞赛一般都有企业参与，所以反映了当下企业对新技能的要求，将其成果转化为教学资源，实现了人才与企业需求的无缝对接。

小结

将职业院校技能竞赛常态化，让更多的学生参与技能竞赛，形成“提高技能参与”的良好氛围，以技能竞赛为指导，建立技能标准，形成“引以为傲”的学习氛围，對积极促进学生个性化发展和高职院校教学改革具有深远意义。

参考文献

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课题名称：技能竞赛促进职业教育教学改革的研究

课题编号：2019zy10

课题来源;山东协和学院职业教学改革项目

山东协和学院 济南