“互联网+”背景下高校创新创业教育的研究

董云霞

摘要：随着大学的扩招，毕业生的数量迅速增加，社会需求基本上保持在扩招前的水平，毕业生的就业压力越来越大。面对这种形势，大学生自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力，因此，在校期间对大学生进行创业教育势在必行，让学生在校期间学习创业的专业知识，为今后的创新创业实践打下良好的基础，高校应当充分利用现有的资源广泛开展大学生创新创业教育，为学生服务，为社会服务。

关键词：创新; 创业;就业;教育;服务

一、大学生创业现状的分析

大学生创业是指大学生毕业后自主创办公司或企業，以创业代替就业的一种行为。大学毕业生自主创业不仅可以解决自己的就业问题，而且还可以给社会提供就业机会和岗位。当前经济形式下，大学生自主创业是一条光明之路，双赢之路。

毕业生的就业压力越来越大，面对这种形势，具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力。大学生自主创业面临着良好的环境。目前，从中央到地方到各个高校都热情鼓励、支持大学生毕业自主创业，各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策，各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件，对有条件的大学生来说，自主创业已经具备了难得的机遇。 大学生创业的途径相当的广泛，许多大学生创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。除此之外，还有许多创业之路可供选择，比如，一些毕业生运用自己的专长、特长，个人或合伙开办餐馆、书店等等。这些都属于创业的范畴。当然，先就业再创业也不失为明智之举。有些立志创业的毕业生或由于缺乏创业的经验，或由于缺少创业的资金，先加盟与自己创业目标相符的公司，经过一段时间的实践，积累了经验，积蓄了资金，在时机成熟的时候再独立创业，这对许多要创业的毕业生来说，也许是更理智，更稳妥的选择。

二、大学生自主创业的动机

当前，越来越多的大学生加入到自主创业的队伍当中，通过调研发现，以下六项理由是大学生想要自主创业的主要动机： 1.偶像崇拜比尔.盖茨、张朝阳等名人的创业故事被同学们津津乐道。这些名人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望。2.“创业”本身就是一种职业 很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。3.替别人打工不如为自己打工 大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。4.实现自我价值 一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这创业来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。5. 嫉妒 身边有创业成功的同学朋友，事业已小有成就，心生羡慕也想创业。6.时间自由 对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，这也是为什么现在出现自由职业者的原因。

三、高校开展创业教育的必要性

创业教育是联合国教科文组织在研讨面向21世纪国际教育发展趋势时提出的一个全新的教育理论。在中国，创新创业实践要早于创业理论及创业教育的普及，早在80年代，改革开放之初，就有很多人开始从事创业的实践活动，形成了中国第一次创业浪潮。为应对就业形势的压力，普通高等学校纷纷开设创业教育，希望学生能自主创业，提高就业率。在校期间实施创新创业教育，对大学生的创业意识将产生潜移默化的影响。2017年3月6日，为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），进一步激发高校学生创新创业教育的热情，教育部2017年3月至10月举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛。同时，为引导和帮助学生树立创新创业意识、培养创新创业能力、锻造创新创业精神，推动高校的创新创业工作;2017年“创青春”全国大学生创新创业大赛和中国“互联网+”大学生创新创业大赛同时拉开帷幕。

大学创新创业教育，从广义上来，是培养具有开创性的个人，是通过简历相关的课程体系，来整体提高大学生的创新素质和创业能力，使其具有创新精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。大学生创新创业教育，对于大多数而言应该是一种首创精神的培养。从狭义上来讲，创新创业教育主要是，培养大学生独立创办企业的能力，通过企业知识的学习促使大学生顺利实现创业行动。大学生可以利用自已的专业知识、才能和技术，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新经济实体，不仅能够解决自己的就业问题，还可以为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想。

四、提高大学生创新创业教育的成效

首先，要拟定一份完整的创业计划书，大学生创业必须制订一个完整的、可执行的创业计划书，即可行性研究报告，主要回答你所选的项目能否赚钱、赚多少钱、何时赚钱、如何赚钱以及所需条件等。其次，为学生营造一个好创业氛围，由于缺少社会经验和商业经验，可以先给学生营造一个商业氛围，进入行业协会是比较有效的一条途径。创业者可以借助行业协会了解行业信息，结识行业伙伴，建立广泛合作。再次，重视心理健康教育 正确认识创业失败，在创业过程中失败是难免的，良好的心理素质对于创业者来说非常重要，我们身边那些成功的创业者，他们大都经历过一个“死而复生”的过程，坚持就是胜利。最后，从亲历亲为到建立团队，大学生在创业的初期，在没有形成运作团队之前，所有的事情需要自己去做，要分清主次轻重，抓住关键重要的事情先做，当企业有了稳固的资金后，应该建立一个团队。创业者应从自己亲历亲为，转变为发挥团队中每一个人的作用，把合适的工作交给合适的人去做。一旦形成了一个高效稳定的团队，企业就会跨上一个台阶，进入一个相对稳定的发展阶段。

五、结束语

面对就业形式严峻，大学生创业势在必行，高校应当把创新创业教育当做大学的一门必修课，建立完善的课程体系和培养模式，实现从体验创业、到实践创业、再到就业创业。对于大学毕业生来说，自主创业不能仅凭一时的热情和冲动，一定要提前做足功课。自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，在选择“创业”之前要对将要从事的行业进行深入的研究，充分了解市场行情，并根据自身的资金、信息量、相关经验等条件来判断是否适合该行业。

参考文献

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[2] 李贞玉.新工科背景下地方高校化工类人才培养改革研究与实践，高教学刊[J].2021

[3] 郭占元.基于成果导向下的创业教育评价体系的研究，中国大学生就业[J].2021

[4] 庄丽.互联网+背景下高校创新创业实践教育体系构建研究，高教学刊[J].2021

山东协和学院工学院 山东济南 250109