论高校医院的口腔健康教育

刘佳绪

摘要：随着口腔医学从治疗到预防的发展，大学生这一特殊群体的口腔健康状况并不理想，由于他们对口腔健康知识的认识不足，在高校开展口腔健康教育显得尤为重要。基于课程的建设和教学实践的“口腔健康保健和疾病预防”，调查和大学生的口腔健康状况的分析，得出在综合性大学开设口腔健康教育课程是一种有效的方法提高口腔健康认知水平的人。

关键词：高校医院;口腔健康;教育;

引言

口腔健康教育是培养大学生形成良好口腔健康习惯的重要途径。然而，我国口腔健康教育主要针对的是儿童和中小学生，针对大学生的口腔健康教育较少。近年来的一项调查显示，大学生的口腔疾病健康反馈数据已经成为一个严重的问题影响大学生身体健康，大多数学生因为没有足够重视平时口腔炎症，错过了治疗的最佳时期，导致牙龈松动，甚至牙齿脱落等现象，不仅影响外观的美丽，也会给日常生活带来很多不便的大学生。因此，本研究旨在找到一条科学、高效的教育路径通过的现状的研究和分析大学生的口腔健康，全面提高大学生的口腔健康的重要性，这样他们就可以掌握一些基本的健康知识，养成良好的个人卫生习惯。大学生作为高等教育与社会联系的特殊群体，有责任和义务向社会各阶层传播良好的口腔健康意识，从而有效提高我国人民的口腔健康意识水平。

一、加强高校口腔健康教育的必要性

口腔疾病的防治措施分为三级，即一级预防、二级预防和三级预防。一级预防是指疾病发生前采取的各种预防措施，包括健康教育、自我口腔保健和定期口腔检查，以及群体预防方案;二级预防是指疾病发病后的早期治疗，三级预防是指较复杂的治疗和治疗后的恢复。口腔疾病的预防是上述三种预防措施的综合，原则是一级预防为主，预防与治疗相结合。中国口腔医师与人口的比例约为1：5万。目前，全国只有不到100家口腔医院，100多个口腔防疫站。显然，牙科医生就很难防止牙病6捷径解决口腔健康教育是必须加强口腔健康教育的大学生在中国，大多数大学生口腔健康知识从广播、电视、报纸和杂志等媒体，从这些来源的知识相对较浅，一般缺乏连续性和针对性，有时是片面的，实用的指导并不理想。在第二次全国口腔健康流行病学抽样调查，18组中从未见过的牙齿（368%）的问题“如果我有一个腔”，回答说“快点馅料“钟美只占29.8%的1，1995年1到广州等几个大学本科400杰作的口腔卫生保健知识，调查发现692%的人知道“甜食对牙齿造成龋齿”，但只有323%的人认为“牙痛应该问牙医治疗”，36.2%的人“知道”刷牙的目的是去除细菌类方法对垂直刷有40.6%的刷牙，定期检查平时不到一半（468%），即使是医学院校的学生，大多数学生（676%）也与牙齿的功能区分，有373%的学生认为“不是一个疾病”牙龈出血，仍然有38%的本科学生通过横刷法群社会人口文化素质较高，其廣阔的范围、口腔卫生保健知识应该高于一般人群，由此可见社会人群中，其他地区的口腔健康知识可能不是很理想。

二、加强高校学生口腔健康教育的有效策略

2.1增强大学生口腔保健意识

目前大多数大学生比较重视个人口腔健康问题，总体思想较好，这主要与大学生所接受的文化教育水平较高有关。然而，面对口腔问题，许多医院以外的专业学生由于缺乏必要的卫生保健知识和正确的治疗方法，所以，最好的治疗时间被延迟，导致原只有轻微的炎症问题逐渐加重，最终演变成龋齿等口腔疾病。大学教育工人，因此，有必要注意口腔卫生保健知识的宣传，在平时的教学过程中指导学生掌握一些基本的口腔健康知识，日常学习生活可以积极采取有效的预防措施，减少口腔疾病的风险，或在口腔健康问题的情况下，能够处理方法，首先采用正确的临时和及时的治疗。

2.2种植牙的口腔健康教育

改善居民的生活水平和口腔种植技术的普及，越来越多的患者愿意选择最接近天然牙的修复方法然而，与口腔活动假牙和固定冠桥修复方式，这两种牙科植入物的创伤更大、更高的成本，所以牙科植体手术的成功率成为患者最关注的焦点。影响种植手术成功的因素很多，其中个体行为因素起着非常重要的作用，而口腔健康教育是促进种植手术成功不可或缺的途径之一。

2.3种植牙的口腔健康

教育主要包括种植前和种植过程中的健康教育。术前健康教育可以采用的方法“种植牙健康教育问卷调查”主要是为了指导患者植入的正确认识，并让医生知道病人的个人实际状态，然后根据病人的口腔习惯，咬个人情况制定规范的健康教育计划，并实施一对一的健康教育。种植体过程中的健康教育主要包括系统因素对种植体的影响，刷牙方式的培养，引导患者戒烟，种植体手术前后使用漱口水，纠正不良的口腔习惯。

2.4加强口腔健康教育的训练

口腔健康教育是提高全民口腔健康水平，实现人人平等获得基本口腔卫生保健，实现我国初级口腔卫生保健目标的基本内容和重要措施。口腔健康教育是提高口腔保健能力的一种手段。为了培养学生的口腔健康活动能力，我们从2010年开始在附属小学及其他专业开展口腔健康教育活动。在口腔健康教育与推广的培训课程中，我们要求学生根据不同的健康教育对象进行分组讨论，并根据不同的群体选择合适的健康教育内容。

2.5义齿修复的口腔健康教育

牙列缺损是高校退休教师常见的口腔问题之一。牙齿是口腔的重要器官，是消化系统和发音系统的重要组成部分。牙列的缺损和丧失会对患者的咀嚼功能、消化功能、语言发音、面部外观和社会交往产生不良影响。然而，大多数老年人都没有及时意识到这一点，往往在等待和拖延中，错过了最好的修复时间。修复门诊口腔健康教育不仅可以降低病人的治疗费用，获得更好的治疗效果，还可以改善学校医院牙科设备的效率，作为一个大学医院口腔医务工作者，有责任充分利用服务的团体沟通容易，能够了解口腔健康教育日常工作的特点。老年病人是主要的口腔修复门诊人群中，由于时间延迟治疗，通常并发口腔状况，同时由于退休后工资收入低，更比大多数老年人的消费观念滞后和心理承受能力是不够的，只有让患者充分了解牙齿脱落的危险，和设置的必要性和复合假牙可以使病人配合医生的治疗计划。健康教育可以采取口头宣传、专题讲座、形象宣传等多种形式。

三、结束语

调查显示，我国大学生中有不少人患有龋齿、牙龈炎、牙髓病、根尖周病、牙周炎、错牙合等疾病，口腔健康状况堪忧。此外，中国牙科专业人员占总人口的比例严重失衡。在一些经济条件差的偏远地区，根本没有专门的牙医。单纯依靠牙科医生难以提高全民口腔健康水平。医科大学生作为口腔健康教育的一个特殊而又非常重要的群体，更容易接触到口腔健康教育，将肩负起医务工作者的使命，为我国下一代健康教育和口腔保健事业做出突出贡献。因此，通过深入了解医大学生口腔健康行为的各种影响因素，建立和保持良好的口腔健康行为，不仅有利于个体终身受益，而且为口腔健康教育方案的实施提供依据。和不同的地区，不同的类在未来工作环境，当他在卫生保健系统工作时，医务人员需要使用的知识和规则的示范作用发挥的作用，扩大范围的口腔健康知识宣传和宣传，教育患者和公众，提高口腔健康，提高生活质量，有深远的影响口腔健康社会作为一个整体的概念。

参考文献

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