高校体育教学过程中学生积极性的调动方法探讨

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体育教学是高校教育教学中的一项重点内容，通过体育教学的更好落实，帮助学生形成健康体魄，为学生未来更好发展打下良好基础。从当前高校体育教学中不难看出，有很多学生对体育学习并不感兴趣，不愿意主动参与到体育技能的学习中，甚至会对体育学习产生抗拒心理。为避免此类情况出现，在实际体育教学中，要将调动学生学习积极性作为重点与关键，并对教学模式与教学内容进行完善与优化，为体育教学工作的更好展开打下良好基础。

一、传统高校体育教学现状分析

在以往高校体育教学中不难看出，在其中存在很多不同问题，问题的出现会对体育教学工作的更好落实产生直接影响。对于传统高校体育教学现状，本文主要从一下几点进行阐述与分析：

(1)缺乏有效指导思想。不同事物的发展都需要正确的指导思想提供保障，高校体育教学工作也是如此，通过正确指导思想的引导，促使教学工作能够有序进行，提升教学工作质量与工作效率，并将学生学习兴趣激发出来。但实际上，在高校体育教学中由于受到传统教学模式影响，很多高校体育教学课堂为更快完成教学任务，老师在课堂中占据主体地位，而且整个教学工作没有得到正确思想的引导，致使课堂成为只是完成教育教学工作的场地。在如今社会快速发展背景下，国家与社会对于人才培养提出更高要求，需要将终身体育理念、的立德树人、课程思政以及健康第一等，融入到高校体育教学中，确保教学工作能够跟上时代发展步伐。

(2)在高校体育教学开展中，课堂教学内容是否丰富、有趣，会对学生学习热情与学习兴趣产生直接影响。如果课堂教学内容的丰富性、趣味性都可以得到保障，那么学生学习兴趣也会被激发出来，将更多精力放在体育学习中。但从实际高校体育教学中可以看出，教学内容相对单一，使得学生学习积极性受到很大影响，甚至对体育的学习产生厌烦心理。这对于学生更多体育技能的掌握，以及学生未来更好发展而言会产生直接影响。

二、高校体育教学过程中学生积极性的调动方法

(一)明确教学指导思想

为在高校体育教学中，能够将学生学习积极性调动起来，需要对教学指导思想作出进一步明确，为体育教学工作的展开提供有效引导。因此，要将完善并明确教学指导思想作为一项重点工作，具体工作的落实要注意以下几点问题：

(1)在高校体育教学过程中，需要树立正确的立德树人教学理念，结合时代发展实际情况，以及国家发展要求等，在体育教学过程中，将课程思政案例相关内容融入到其中，确保案例内容能够对学生产生积极影响，帮助学生树立正确思想价值观念。在这一过程中还要对网络智能化平台进行合理应用，将体育赛事、体育新闻等作为主要传播媒介，实现课堂升级与优化，加深学生对体育知识的印象。帮助学生强身健体，促使学生能够形成高尚的情操，以及坚强的意志，为学生未来更好学习与发展打下良好基础。

(2)要将以往体育教学中只注重体育技能技术培训这一思想理念摒弃，同时在以往体育教学中，注重理论知识教学这一思想意识进行创新，确保能够在未来体育教学中，将传统教学思打破。在实际体育教学期间，不仅仅要注重“教”，更要注重学生的“学”，帮助学生学习更多体育知识与专业技能。将体育教学中学习的知识更好应用在实际生活中，促使学生未来能够朝着更好方向发展。

(3)在如今社会快速发展背景下，人们已经进入到智能化时代发展中，因此，高校体育教学工作要保证能够负荷时代发展趋势，将自身的创新性特点与时代性特点展现出来。在此期间，体育老师要将自身素养发挥出来，明确智能化时代对高校体育教学的需求，在此基础上，对教学工作进行完善与优化，及时对自身教学思路进行创新，使得学生体育学习理念与学习意识得到强化，全面提升教学质量与教学效率。通过有效的教学思想能够为高校体育教学工作进行有效指导，推动各项教学工作的顺利进行。

(二)完善教学内容

在高校体育教学工作中，教学内容是其中重要组成部分，对于学生学习兴趣激发以及学习积极性的调动会产生直接影响。从当前体育教学中不难看出，在教学过程中老师在很多情况下过于注重对体育技能的培训，该种教学模式与此类教学内容不符合当前社会发展趋势。基于此，体育老师在教学过程中，可以对智能化软件平台进行合理应用，在此基础上，对教学内容进行创新与完善，可以在网络中搜索相关教学资源，对教学内容进行拓展与完善，选择适合学生学习与发展的学习资源，促使学生各类学习需求能够在最大程度上得到满足，为学生带来更高质量的体育课堂。与此同时，要将以往不符合时代发展的教学模式与教学内容摒弃，构建全方位且更加全面的教学体系，激发学生对体育学习的兴趣。除此之外，可以将传统体育教学工作与先进智能化科学技术之间进行有机结合，合理应用视频资源数据平台，以及体育智能互动教学系统，丰富教学资源与教学内容，使得学生可以积极主动参与到学习中，将学生学习兴趣激发出来。

(三)遵循教学原则

为将学生学习兴趣激发出来，在实际教学工作开展中，需要遵循相应教原则，在这一过程中，主要是将体育游戏应用到其中。在遵循相应教学原则，落实高校体育教学工作时，可以从一下几点展开：

(1)遵循趣味性原则。在将体育游戏应用到高校体育教学过程中时，为达到良好应用效果需要遵循趣味性原则，为学生营造良好学习氛围，提升教学工作的趣味性，促使学生能够在潜移默化中受到影响，主动参与到体育知识的学习中，使得学生学习需求能够在最大程度上得到满足。在体育游戏活动开展中，学生能够感受到体育的乐趣，在未来体育知识的学习中，能够融入更多精力，将体育游戏教学优势发挥出来。

(2)遵循合理性原则。为促使体育游戏能够在高校体育教学中得到更好应用，激发学生学习兴趣，在实际体育教学工作开展中，要遵循合理性原则。也就是说，选用的体育游戏要确保能够符合学生实际发展规律与健康需求。在这一过程中，对于游戏安全要给予更多重视，还要对学生实际心理特点以及学习需求等进行全面分析与了解，在此基础上，对游戏规则以及游戏内容进行调整，确保体育游戏能够将自身优势与价值发挥出来，避免对体育教学造成影响。

(3)遵循教育性原则。为在高校中更好落实体育教学工作，在实际教学工作开展中，要结合学生实际发展特点与发展情况，对教学方式进行完善，基于此，要遵循教育性原则。体育游戏的应用并不是单纯的万由此，而是要让学生在游戏过程中，能够学习更多体育技能、提高学生体育素养，从而达到强身健体效果，为学生未来更好学习与发展打下梁高基础。在体育游戏的设置中，要确保求合理性，可以对游戏内容、游戏规则等进行调整。学生之间要进行沟通与交流，学生更多体育知识，使得学生之间能够形成良好关系。

(4)遵循公平性原则。体育老师在将体育游戏融入到体育教学过程中，对于公平性问题要给予更多重视与关注。公平性原则主要是指，要确保体育游戏规则公平，以及学生参与公平。为学生创造更加公平的学习氛围，促使学生能够在良好的学习氛围中，遵守体育游戏规则，不强强化学生规则意识。在教学过程中，可以结合学生具体特点情况，制定教学计划与教学方案，创造良好课堂氛围，促使学生能够更好参与到体育学习中。

(四)加强对体育游戏的应用

在高校体育教学工作开展中，体育游戏的应用对于增强学生学习兴趣，激发学生学习积极性而言具有重要作用。体育游戏是体育教学中的重要组成部分，将体育游戏的优势发挥出来，为学生后续更好学习打下良好基础。在具体体育游戏应用，调动学生学习兴趣过程中，要做好一下几点工作：

(1)在体育游戏的设置中，要将学生作为核心。在高校体育教学过程中，体育游戏的应用，要结合实际情况展开，为学生创造良好学习氛围，对传统填鸭式教学方式进行完善与优化，采用适合当代大学生教学方式与体育游戏，将体育游戏更好融入到体育教学中，促使学生学习兴趣能够在最大程度上被激发出来。通俗来讲就是，体育游戏的融入需要结合学生实际情况展开，让学生在课堂学习中占据重要地位，在上课之前要确保学生能对本节课实际教学内容有正确认识，根据具体学习内容引导学生对体育活动方式进行合理选择，学生自身选择的体育游戏，能够更加主动安遇到其中，在此基础上，掌握更多体育技能与体育知识。

(2)结合节能教学需求进行体育游戏设置。在使用体育游戏在开展体育教学过程中，要根据学生具体情况，进行技能型体育游戏活动项目的设置。技能是高校体育教学中的一项重点内容，在此类内容教学中，如果采用传统教学方式，课堂会略显枯燥，影响学生学习兴趣，学生很容易会产生厌学情绪。为避免这一情况出现，需要老师将自身家孩子发挥出来，比如，在带领学生学习“篮球运动技能”过程中，可以设置不同技能型游戏，比如，双球运球游戏、花式运球游戏等，采用不同游戏方式，调动学生参与积极性，帮助学生更好学习。

三、结语

综上所述，在高校体育教学中，对于以往体育教学中存在的不足或者问题，教师以及学校方面需要有正确认识，结合实际情况，通过融入体育游戏方式、明确教学目标等不同方式，将学生学习兴趣激发出来，保证学生可以主动对知识进行学习，提高学生体育素养。