思维导图在中职英语口语教学中的运用探析

陈剑霞

登封市中等专业学校

随着教育制度的改革和优化，中职英语的教学重点逐渐由原来的分数，转而放在学生的能力上。对于学生来说，在社会上求职时，英语口语的水平都至关重要。为了打破大多数学生的英语学习还停留在只会写不会说的局面，在英语教学中引入思维导图这种现代化的教学模式，能够进一步帮助学生独立的进行知识的构架。

一、思维导图的概述

通过思维导图，能够简单、有效地表达人类的发散性思维，也被叫做心智导图。在进行思维导图的制作时，可以使用计算机软件，这样所制作出来的思维导图思路更加清晰，看起来也比较有条理。另外，也可以选择手工进行导图的绘制。只需要利用纸笔，就能够将思考的整个过程绘制在纸上，形成思维导图，用来辅助教学，能够让抽象的英语思维过程变得更加具体化。思维导图的特点有如下几点：首先，在进行思维导图的推演和制作时，其起点都处于整个导图的中心位置，由中心出发向四周延伸。其次，从中心向外推演分支时，更加具有秩序化和层次化，通过层层向外推导，最终让知识点都能呈现网状结构分布。最后，思维导图能够将图片和文字完美的结合起来，通过图文并茂的形式，辅助鲜明的色彩和丰富的知识内容，更能够吸引学生的注意力，进一步激发学生的学习兴趣。

二、现阶段中职英语口语教学中存在的问题

1.落后的教学方法。由于中职院校的学生所处的年龄阶段，身心都尚未成熟，还处于继续生长发育的阶段，因此在学习时自制力普遍较差，而且没有较好的耐心，这就导致在实际教学过程中，学生的注意力难以集中。当前，很多中职院校的英语教师依然采用传统的教学方法，在课堂上只注重于对于知识进行灌输式的教学，学生面对这种单一的教学模式，被动的进行大量、枯燥的内容的学习，也会使得学生更加不愿意积极主动地投入到口语学习中，甚至长时间下去会产生排斥的心理，大幅度降低学习效率，影响课堂教学质量。

2.对口语的重视程度不足。在应试教育的影响之下，在衡量一个学生的学习水平和效果时，教师往往过多关注于分数，而没有重视学生实际你能力的提升。而且，在过去的英语考试中，口语表达的测试相较于其他模块的内容而言较少，所占分数比例小，也就导致教师在实际英语教学时，对这方面内容并没有重视起来，而将大量的时间和精力放在语法、阅读等内容的教学上，学生很少有机会进行口语训练。

3.英语基础差。中职院校的学生普遍文化课成绩都不够理想，基础知识薄弱，这也就导致了学生在进行英语学习时更为吃力。没有足够的单词储备和一定的语法基础，也使得中职英语口语教学难以顺利开展，加大了教学难度，也无法让口语教学质量达到一个较好的水平。

三、思维导图在中职英语口语教学中的应用

1.思维导图辅助学生做好课前准备。在实际的教学开展过程中，课前预习工作能够直接影响到学生的学习效果。做好课前预习，能够通过利用较短的课前时间，对于接下来即将学习的内容，提前进行大体上的了解和把握，并且能够有效明确学习重难点所在，帮助学生更好的把握学习目标，进一步有利于学习效率的提升，达到更好的学习效果。在日常口语教学时，教师可以在课前预习环节引入思维导图的应用，通过思维导图将整堂课的内容的知识体系，更加清晰、明了的展现在学生眼前，对其进行高度的总结和逻辑的树立，让学生在课程开始之前，就对于即将要把握的重难点内容，具有一个较为深刻的印象，也有助于之后师生之间互动交流的开展，让学生具有一定的英语基础来开展口语训练，进而让学生达到更高的口语能力的水平。

2.通过思维导图提高学生的学习兴趣。要想通过课堂教学，切实提高学生的口语水平，首先就要提高学生在口语课堂的参与度，让学生具有更高的热情，自觉投入到口语练习中。为了一改以往单一、枯燥的课堂，教师就应该积极更新教学方法，让教学内容更加生动、丰富。因此，为了活跃课堂氛围，课堂导入环节的设计至关重要。课堂导入的质量与否，直接决定了学生对于课程内容的兴趣。教师在课堂导入中，充分运用思维导图，更能够吸引学生的眼球，帮助学生集中注意力，更快的进入学习状态，同时思维导图还能够层层深入，激发学生的学习兴趣，让学生对于接下来学习的内容，充满了探索欲望。

3.思维导图在课堂教学中的应用。很多中职学生的口语能力无法得到提升的原因，就在于大部分学生的英语基础差，因此学生就算想要通过英语进行交流，往往也不知道如何表达，长时间下去就会产生恐惧的心理，更加不愿意进行口语练习。因此，思维导图的应用能够帮助学生层层深入，对学生进行有效的引导，让学生能够好的进行语言的组织和构思，帮助学生在脑海中，将零散的单词一步步构建成一个完整的句子，这样学生在利用英语进行口语表达时更加轻松，也有助于学生口语能力的进步。

四、总结

在中职英语口语教学中运用思维导图，能够让学生对于所学内容，有着更加清晰和深入的理解，还能够推动学生逻辑思维能力的养成和提升。因此，教师在日常教学中，要积极的调整教学模式，充分的发挥出思维导图在教学中的优势所在，推动学生的不断进步。