英语口语

建萍小学生在英语口语学习过程中大多存在不自信问题，不敢开口进行英语口语对话练习，存在英语学习畏难情绪。而任务型语言教学法的应用能够有效借助英语学习任务设置引导学生进入学习状态，鼓励学生进行英语口语交流对话，让学生在完成任务的过程中，潜移默化提升自身英语口语能力以及表达能力，解决学生英语畏难情绪，推动学生主动进行英语口语学习，对学生英语口语能力提升有一定的帮助。一、任务型语言教学法含义简述任务型语言教学法作为语言应用学习的有效方法之一，一经提出就受到了应用语

境的改变对于英语口语课程教学提出更为严格的要求。教育机构应在充分做好教育改革的基础上，做好对英语口语教学模式的优化，将问题导向的教学机制引入英语口语教学体系。通过分析问题导向教学模式的教育特征及与英语口语教学的契合点，完善当前阶段英语口语的教学体系，提升学生英语口语学习兴趣，使新时期英语口语课程教学质量能达到更高水平。一、基于问题的教学模式在英语口语教学中的应用特点提出问题和解决问题，是问题导向教学的主要特征。不同于传统意义上的问题教学概念，基于问题的教学

电话时常用的英语口语句子，一起来学习一下吧。1. Hello，  this is Jim. 你好，我是吉姆。2. Whos that speaking？ 你是哪位？3. Hello，  this is Jim speaking. 你好，我是吉姆。4. May I speak to Uncle Wang？ 請王叔叔听电话好吗？5. Hold on，  please. 请稍等。6. Tom，  a phone for you. 汤姆，你的电话。7. The l

识别方法进行英语口语发音错误捕捉，能够有效提高英语口语发音错误捕捉能力，因此对该问题的研究在提高英语口语教学有效性方面具有重要意义[1]。由于相关的英语口语发音错误捕捉方法对于英语口语发音规范化具有促进作用，因此对于英语口语发音错误捕捉方法的研究受到人们的极大关注。传统英语口语发音错误捕捉方法是建立在语音信号分析基础上，采用动态特征分析方法进行英语口语发音错误捕捉和特征识别[2]，但是该方法存在英语口语发音错误捕捉准确性较低的问题，实际应用效果并不理想。为

教育界对初中英语口语教学的要求也越来越高。对此，要求初中英语教师不断探寻良好的英语口语教学方法，来提升初中英语口语教学质量。但以现如今初中英语口语教学来说，仍旧存在诸多问题，对教学成效的凸显产生阻碍作用。对此，教师应针对其中问题所在，提出行之有效的解决对策，从而使初中英语口语教学质量能够获得不断提升。本文以初中英语口语教学现状分析为出发点，着重探讨初中英语口语教学对策。1. 初中英语口语教学现状1.1重视程度不足在应试教育制度的影响下，许多初中英语教师为最

孙霞传统的英语口语教学模式单一，初中学生在进行英语口语学习时，不能好好地理解英语口语教学的意境和思想。以至于导致初中生的英语口语知识薄弱，整体英语口语水平不高。初中生不能很好地进行英语口语的表达，不能顺利地进行英语口语交流。因此，为了改善初中学生英语口语的表达和英语口语学习效率，初中教师应善于发现和运用英语歌曲在初中英语口语教学中的作用。1. 课前播放英文歌曲在初中英语教学过程中，英语的口语教学和笔试内容同样占有重要的地位，英语学科中的口语学习需要不断地进

用语言之一，英语口语能力的高低直接影响学生未来的发展与学习，教师应当重视初中英语口语教学的重要性，针对目前初中英语口语教学的现状，采用积极有效的教学策略，促使学生积极主动地学习英语口语知识，提高初中英语口语教学成效，为社会输送全面发展的优秀人才。1. 初中英语口语教学现状1.1学生缺乏良好的口语教学环境目前大部分教师虽然对英语口语教学有足够的重视，但是受到传统应试教育的影响，教师的教学仍然以课堂及教材为主，忽略了英语口语环境对学生学习英语口语的重要性，一味

凯现如今，英语口语的表达能力越来越受到重视，而很多学生的英语口语表达能力却跟不上时代的发展，英语口语能力特别弱，虽然有些学生们的英语成绩非常好，但是在英语口语的表达上只会一些比较简单的口语。因此，提高学生们的英语口语表达能力是大势所趋，人心所向。下面着重探索英语口语表达能力提升的措施。一、跟读、模仿和背诵英语文章很多学生们的英语发音非常不正确，学生们可以通过跟读英语播报传媒设备进行模仿和跟读，这样使得学生们的英语发音能够得到很好的纠正和调整。此外，背诵英

的提出，职高英语口语学习策略以及表达能力的培养变得更加重要，但是在目前职高英语口语学习的过程中学生的学习策略存在着一些不容忽视的问题，影响着口语表达能力的提升。首先分析了目前职高英语口语学习中存在的问题，并针对性地提出一些提升口语表达能力的学习策略。[关 键 词] 职高英语口语；学习策略；表达能力[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0070-01职高英语口语教学对提升学生英语表达能力是非常重要的，

，是提高学生英语口语能力的重要方面。教师要以学生能力素养培养为中心，不断探索微课应用有效路径，充分发挥微课多方面功能作用，科学衔接英语口语“课前、课中、课后”环节，创新传统英语口语教学，发展不同层次学生英语综合能力，实现个性化成长。[1]一、实现有效预习，点燃英语口语兴趣实现有效预习是初中英语口语创新教学的必要前提，也是点燃学生英语口语兴趣，增强学生自主学习意识的可行路径。在初中英语口语创新教学中，教师要灵活应用微课，在微视频作用下，优化创新课前预习环节，

曹桂花.高中英语口语教学中的问题及对策[J].教学与管理，2011（3）：126-129.[2]凌和军.课前演讲应用于高中英语口语教學的实践[J].基础英语教育，2014（5）：84-89.[3]孙辉.高中英语口语教学改革的实践与探索[J].教学与管理，2014（6）：61-63.[4]吴泓.浅议高中英语口语教学策略[J].科教文汇，2010（8）：140-148.[5]熊艳鲜.从一问卷调查谈高中英语口语教学对策[J].当代教育理论与实践，2009（5）：

克礼管窥小学英语口语教学面临的困境及出路甘肃省白银市黄峤乡玉湾小学 张克礼在小学的学习中，英语口语的教学正面临着“灭绝”的困境。因为——英语口语的教学在小学的学习中的所占分量相对较少。所以，为了不让英语口语的教学“灭绝”，我们必须得管窥小学英语口语的教学，和注重英语口语的教学。本文针对小学英语口语教学面临的困境及出路作出分析。英语口语 小学 教学英语口语在英语的教学中是十分重要的。因为英语其实是一门语言，而我们学习英语就是为了学习这门语言而已。那么，学习语

络环境下大学英语口语教学模式改革策略探究李吉（长春光华学院，吉林长春130033）随着英语教学体系的不断改革与完善，大学英语口语教学模式也呈现了多样化的特点。随着英语口语在现代的英语教学中的作用变得越来越重要，口语教学成为大学英语教学体系中的的最重要的一部分，也是网络环境下英语学习的首要学习任务。但是当前的大学英语口语教学依然不能最好地满足学生的需要。本文会从实际的英语口语学习模式出发，探索网络环境下大学英语口语教学模式改革的策略。网络环境；大学英语；口语

点课题。初中英语口语教学是训练学生英语口语能力的重要阶段，结合初中生认知规律和可塑性特点，设计科学英语口语教学活动，培养学生英语口语能力，增强学生英语综合素质。笔者结合自身教学实践和经验，构建“词汇+发声+实践”三位一体的初中英语口语教学有效体系。一、初中英语口语有效教学之词汇基础词汇是初中英语口语构成基本单元，也是英语口语能力提升的核心所在。笔者在教学中发现，有很多学生英语口语能力受限很大程度是由于词汇匮乏，在口语表达中难以言说、词不达意。因此，笔者认为

国中学生学习英语口语的重要性。之后从几个方面分析了当前影响初中生英语口语能力的主要因素，其中包括老师的因素和学生自身的因素。最后本文相应的提出了几种提高初中生英语口语能力的方法以提高初中生的英语口语能力。【关键词】口语能力 中学生Ⅰ.IntroductionNowadays， English is widely used all over the word，so English learning is very important for the Chin

业对具有较高英语口语能力的复合型人才的需要越来越突出。但是，在当今的英语口语教学中，有的大学在英语口语教学模式上还是沿袭着传统的教学模式，教学方法单一，很难提高学生学习英语口语的积极性，发挥不了他们的主观参与和创新意识，学生处在被动的状态中学习，导致教学效果不高。所以说，传统的教学模式根本就满足不了现今培养学生语言综合运用能力及自主学习能力的需要。为了能够改变学生处于被动地学习英语口语变为主动地学习英语口语，调动他们的积极性，激发他们学习英语口语的积极性，

。在这其中，英语口语作为中国与世界沟通与交流的最有利工具，越来越体现其重要价值和意义。这就在客观上必然要求我们重视和加强英语口语的训练。鉴于此，本文就影响英语口语训练的因素进行探析，以此为英语口语训练提供一些借鉴和参考。影响英语口语训练的主要因素：一、必要的英语语言环境因素要练好英语口语，良好的英语口语训练环境和氛围是必不可少的。但就目前的国内环境来说，还很难创设良好的英语口语训练机会，这就在现实层面大大减少了英语口语听说训练的机会，从而严重影响和抑制了英

1. A bosom friend afar brings a distant land near.海内存知己，天涯若比邻。2. A common danger causes common action.同舟共济。3. A contented mind is a continual / perpetual feast.知足常乐。4. A fall into the pit, a gain in your wit.吃一堑，长一智。5. A guest sho