小学阶段家校沟通的积极策略

张秀婷

濮阳市绿城实验学校

家校沟通是小学教育阶段的重要内容，父母作为孩子的第一任教师，在学生的教育活动中具有重要作用，所以，学校在教育过程中要积极地与家长沟通，积极反馈学生的学习情况，促进学生的全面发展。但是，现实情况是家校沟通并不理想，还需要学校积极引导，家长积极配合。

一、了解学生家庭情况，积极做好家长沟通

小学教师与家长沟通前，需要提前了解学生的家庭情况，在了解情况的基础上，达到有效沟通的目的。其中，学校可以通过家访的形式到学生家里去了解情况，了解家长的职业、学历、家庭环境等情况，通过了解学生的这些基本情况能够方便教师及时的沟通的措施。在小学班级中，有的学生平时看上去非常地文静，但是当遇到一些问题的时候就会哭泣；有的学生看上去非常的调皮，与其他同学的关系也不好；有的学生性情多变。针对学生的这些不同情况，教师不能够妄加评论或者指责，这是对学生的不尊重的表现，教师应该深入到学生的家庭中了解情况，才能了解学生身上的问题，找到正确的方法解决问题。通过了解学生家庭情况，能够让教师与家长有更多的沟通机会，让教师能够关注到学生身上的问题，帮助这些学生克服心理上的问题。在教师与家长沟通的过程中，教师可以向家长讲解家庭教育的重要性，让家长能够积极地配合学校教育，一起共同努力，为学生的健康成长而努力。因此，通过了解学生的家庭情况，教师可以更好地因材施教，帮助到班级里的每一位学生。

二、尊重是教师与家长沟通的基础

教师与家长之间相互尊重是有效沟通的前提和基础，这就要求教师能够设身处地站在家长的角度上思考问题，理解每一位家长的苦心，家长也能够换位思考积极的配合教师的教学工作。如果教师在与家长沟通的时候，总是以命令或者高人一等的姿态对家长进行评价或者指导，家长就会容易产生反感情绪，就难有效地进行家校沟通。教师在教学工作中想要得到家长的配合与支持，就需要用亲和诚恳的态度与家长沟通，老师的诚心能够通过内化不断的感染家长的内心，老师应该用细节行动与学生进行心灵上的沟通并与学生家长建立信任关系。双方在沟通的过程中达成共识。在家长出现错误的时候，站在家长的角度上设身处地为家长着想，让家长感受到教师的包容与理解，尊重与理解学生的身心健康发展不仅表现在班级事务处理中，也表现在与学生的家长的亲切沟通，通过沟通交流有利于教师了解家长的情况，对于班级教学工作的完善具有积极作用。

三、成立家长委员会，搭建家长与学校沟通的桥梁

家长委员会是由学生家长组建的一个团体，有着共同的目标，那就是及时与学校教师取得沟通，及时了解学生的学习状况，在必要的时候，家长委员会可以代表学生家长为学生的教育与班级管理积极的献言献策。家长委员会起到了家长与学校之间沟通的桥梁作用，家长委员会的创建有助于家庭教育水平的提高，对于小学教育发展来说，具有积极的促进作用。作为学校应该积极的创建家长委员会，邀请家长委员会成员代表全体家长参与学校民主管理、支持和监督学校做好教育工作。首先学校要积极地鼓励学生家长参与到家长委员会中，安排一些优秀学生的家长上台发言，分享一些比较有效的教育方法；其次，班主任应该负责好家长之间的沟通工作，安排家长到校对小学生的作业进行学习辅导，促进家长对学校教育的认知与理解；最后，学校可以安排学生家长到学校听取教育讲座，通过教育讲座能够影响家长的教育观念，改变家长的教育观念，增加家长与学校之间的沟通。

四、创建班级网络沟通平台，促进家校及时沟通

网络平台作为当前家校沟通的有效手段，充分地利用好这一平台能够促进家校及时联系与沟通。通过创建班级网络沟通平台，能够在一定程度上加强学校与家庭之间的互动与交流，小学教育开展中家长与学校的沟通是必不可少的，学校可以根据小学教育工作的需要，创建班级网络沟通平台，建立学校、家庭、学生这三者之间的联系，建立联动的教育网络让小学教育能够顺利地开展。当前，许多小学已经创建了班级qq 群与班级微信群，这些都是促进家校沟通与联系的有效工具，比如，在布置班级作业的时候，教师可以在QQ 群里发布课后作业，让每一位家长及时地接受到信息，家长能够及时与老师沟通学生的作业完成情况，教师也可以及时反馈学生的学习成绩、身心发展情况，依托这个教育网络平台能够让学校与家长之间保持密切的沟通与交流，对学生的学习情况实时的监督。

五、结语

小学阶段是学生接受教育的重要时期，在这个特殊的阶段，家校有效沟通是非常重要的。通过家校沟通能够产生理解，产生信任，在教育教学的过程中达成共识，促进家长对学校教育的积极配合，也十分有助于教师教学思路的创新，不断提升教师的教学水平。