李大钊青年教育观及其当代意义

赵亚玲

重庆师范大学马克思主义学院

李大钊在短暂而光辉的人生中，始终对中国青年予以厚望。通过李大钊的青年教育观，有利于帮助我们了解和掌握马克思主义青年教育观中国化的典型表现，从而在价值取向日益多样化的今天，促进新时期青年的社会价值和人生价值的实现。

一、李大钊青年教育观的主要内容

首先，强调不断深化青年对马克思主义的认识与学习。鼓励青年成为马克思主义的信仰者，促使中国的青年们开始用新思想武装自己并积极的投入革命的浪潮。李大钊认为他那个时代里，真正觉醒要求改造旧社会的青年只有少数,但是这部分珍贵的有觉悟的青年就是中华民族复兴的希望。青年是对于国家和对社会来说，最需要接受马克思主义学习的新生力量。

其次，李大钊认为青年应该具有他所处于的社会环境下时代需要的精神。因此,在历史使命感和正确人生观的定位上,李大钊坚持认为在国之危难之时,青年们要保持充分的自觉，明确自身作为之价值。纵观青年的人生规划,李大钊要求青年要存有历史使命感和正确的人生观,应该要知晓自己去实现人生价值的方向。

最后，李大钊不反对青年去追求新生活,但是殷切地希望青年要明白树立正确的生活态度。不论是20 世纪，还是21 世纪，青年始终都是都是人生最宝贵的年华的拥有者，他们对生活始终充满好奇与热情。青年们的个性养成极易受到时代和社会环境的影响,他们的生活方式是与时惧进的。物质上的追求是人们正常的生活诉求，但除了改善物质条件，更重要的是注重精神层面的提高，学习新思想，展现青年作为。

二、李大钊对青年教育的方式

1.重视教育，在理论学习中培育青年。新文化运动前后的中国,社会思潮纷纭复杂，留学归来后，他积极投身于新文化运动之中。努力对马克思主义进行研究和传播，立志带领中国的有志青年拥抱这一“世界新文明之曙光”。

李大钊任北大任教期间，注重对青年们阐述马列主义基本理论，通过课程的开设以及在女子高等师范大学、北京师范大学等校任教授课，以校园和三尺讲台为阵地，致力于鼓舞青年清醒又坚定地投入在时代的浪潮中，以青春之名承担当属于自己的历史使命与责任。与此同时，李大钊支持和领导进步社团，通过杂志及报刊来传播宣讲马列主义，以正确先进的理论呼唤更多的爱国青年和知识分，扩大反帝反封建的力量。[1]不得不说，这些做法在当时的历史背景下，极大促进了青年意识的觉醒，引发了青年们对国家和民族生存与发展的思考。

2.重视实践，在革命中锤炼青年品格。除了对马列主义理论上的努力传播，李大钊还尤为看中革命实践对青年的历练作用,他鼓励并亲自带领青年学生，积极加入爱国运动和工农群众运动。[2]青年们通过参与实践坚定了在革命的道路上奋勇前进的信心,也在这过程中加强了青年们与基层工农的紧密联系，有力地推动者中国革命走向新的高潮,为中国革命留下了浓墨重彩的一笔。为了使青年得到学习机会,他还选派青年到外地学习甚至外国学习，接受新鲜血液，更好的提升青年思想政治水平，塑造青年完整人格。

3.以身作则，教育和影响青年一代。李大钊在北京大学期间，各种流派争斗复杂，他始终立足于与旧势力、旧思想进行顽强斗争的最前列。通过学校教育、组织社团以及媒体舆论等方式，积极宣传马列主义,传播革命思想，争取将之相互融合整合,经过不懈的坚持与顽强的斗争,李大钊最终得到了青年朋友的尊敬与推崇。在他的影响和教育下,五四时期，青年学生们的政治觉悟逐步提高,致使中国革命力量在不同程度上都得到了成长与壮大。

三、李大钊的青年教育观的当代意义

1.青年应投身时代弄潮，担负历史使命。李大钊同新文化运动中的其他极力推新的中国知识分子一样,看到了青年们身上的长足力量。他坚定的认为，中国年轻一代必将亲眼见证并参与中华民族的崛起与复兴。如今是我国新时代发展的关键之年，我们青年人更应该时刻牢记历史使命，用于扛起肩上的重担，将爱国主义融入行动中，时刻保持激昂的奋进之姿，在实现中华民族伟大复兴的征程上，贡献自己的一份热，散发自己的一份光，在有限的生命里谱写出不俗的芳华。

2.青年应重视自身建设，健全个人人格。言传身教是最好的教育方式。李大钊坚持以自己的一言一行作为青年们的人格教育，用自己的实际行动告诉青年，什么是我们应当在新时代具备的人格,为青年们树立了榜样。要求青年，先成人再成才。这就需要我们注重自身的品格建设。要贯彻落实李大钊身上那把民族与国家放在首位的爱国主义精神。同时也要建立乐观、积极的人生态度，努力提升个人幸福感，增强爱国、爱家、爱自己的意识。

3.青年应加强基层联系，打牢群众基础。“和平与发展”是当今世界坚持与贯彻的发展主题,但和平崛起的历史进程不可能一帆风顺,期间总会充满不可预知的曲折与艰辛。在知识经济时代和经济全球化的进程中,世界竞争的焦点从根本上成为人才资源的竞争。高素质的人才可遇而不可求，因此各个国家的发展都将培养新青年造就新人才，摆在了十分重要的位置上。在科技竞争引领世界竞争的时代，进取与创新精神的培养、引导青年到基层去,到最需要青年知识分子、最需要科技成果和创新精神的农村和基层,锻炼成长并为全面建设和谐社会贡献力量。