浅析初中语文教学中如何提高学生的写作能力

伍 璐

四川省内江市第六中学

作文考验的是学生的语文水平，并且写作在语文试卷中分值占比很大，不得不说，学生写作能力的提高极其重要。但是，目前初中生的写作现状却令人堪忧。教师作为知识的的传播者，在教授学生写作时，必须根据学生的具体问题，有针对性的调整教学活动，提高学生的语文写作能力。

一、初中生的写作现状分析

影响当代初中生语文写作能力的因素多种多样，下面将列举写作教学中存在的一些主要问题。

1.缺乏写作兴趣。很多学生对于写作都缺乏动机与兴趣，因为写作本身是一件耗费时间和精力的工作。平时都是教师要求学生完成写作，学生处于被动地位，在写作的过程中会感到很痛苦，这不仅磨灭了学生仅有的写作兴趣，还导致学生除了完成课堂上教师硬性要求的作文，下课之后便不会主动去阅读与写作了。

2.缺乏写作技巧。在作文写作过程中，学生巧妙的运用写作技巧会使作文更加优美、富有内涵。然而很多学生都缺乏写作技巧，比如：比喻、排比、拟人等。一些学生在写作时生编硬造，写出来的作文读起来全是用来凑字数的口水话，平淡无味，味同嚼蜡，只有文字的表达，没有感情的流露，看起来就是为了写作而写作；还有一些学生虽然会用一些修辞，但都是过于简单的比喻句，如“他笑起来就像一朵花”，也无法获得高分。

3.教师缺乏悉心教导。在中小学阶段，无论学生学习什么科目，都离不开教师的悉心教导，作文也是如此。很多教师都认为，作文是语文教学的难点，是其中“最难啃的骨头”。一方面，学生对待作文的厌烦态度也会影响教师的教学方式甚至产生放弃心理。但是悉心教导学生是教师的责任，也是教师的义务，无论什么时候教师在面对教学的困难时，都要勇往直前，不抛弃职业操守，不放弃职业使命。另一方面，教师批改学生作文也是一个浩大的工程，学生按时完成作文，通过课代表上交给教师，教师应该全文阅读，认真对待每一个学生的作文，不能敷衍了事，应付检查。

二、初中语文教学中提高学生写作能力的措施

1.培养学生的语文写作兴趣。“兴趣永远是最好的老师”。一个人无论做什么事，就算困难重重，但他只要对此有兴趣，愿意奉献与付出，那么在这件事上，他一定可以取得一定的成就。写作也是如此，如果学生对写作充满兴趣，他就会主动去发现生活中的美，乐意用文字表达自己的情感，写出独具匠心的作文。为了培养学生学生的写作兴趣，教师应设计有趣的课堂教学。在平时上课时，课前几分钟可以完全交给学生，让学生向全班同学分享故事，学生在听故事的时候，既能积累写作素材，还能引起他们的课堂注意力，培养他们对阅读的兴趣。阅读与写作相通相连，学生要写出一篇优秀作文就离不开广泛的阅读以及素材积累。

2.培养学生积累优秀素材的习惯。首先，教师可以从日常的语文课文着手指导。许多初中生没有养成背诵积累优秀课文句子的习惯，这时需要教师给予指导。但教师不要将每篇课文的具体优美的语句或段落直白地告诉学生，然后让他们记忆背诵，而是可以在每篇课文上完之后要求学生自主择抄3-4 句优美的句子，并让其写下选择原因以及感悟感想等。这样既可以养成积累优秀写作素材的习惯，又可以培养学生的思维，锻炼学生的写作能力。

其次，教师需要严格要求学生多记多背。初中生的自制力较差，而背书对于大多数学生来说都是枯燥且乏味的。因此，如果教师不严格要求，学生没有自觉对积累的素材加以背诵，那么积累再多的优秀素材也是无济于事。在日常教学中，教师应当要求学生完整背诵某些经典的课文或文章。久而久之，当学生头脑中装有几十篇“范文”之后，就能对大部分写作题目产生灵感，并且这也将会提高学生的语感，从而达到提高学生写作能力的目的。

最后，尽管书本上的素材往往容易获得，但毕竟是模仿的产物。而所有创作都来源于生活，因此，仅仅靠书本上的素材还不够，教师还要教会学生如何体验生活。每个人的生活经历都不一样，而只有学生自己亲身经历了之后，该经历作为素材也才会被他们表达地更加生动。因此，培养学生养成记录日常生活中灵感的习惯，将会大大提高学生积累优秀素材的水平。

3.指导初中生掌握正确的写作技巧。要想完成一篇好的作文，仅仅是积累素材是不够的，一篇文章都会有它的艺术成分在其中，而写作技巧就是体现该文章的艺术成分的最好方式。因此，在培养学生的兴趣和积累优秀作文素材之后，教师还应该教导学生掌握正确的写作技巧。

首先，任何的创作都是从模仿开始的。在最开始练习写作技巧时，教师可以让学生从阅读和借鉴优秀经典文章的方向出发。这时，教师可以在写作课上展示一些优秀的适合初中生的范文，然后挑选其中的一两篇进行讲解。当然在课后也要要求学生多读多看，教师要教会学生如何欣赏他人优秀的写作技巧，让学生在潜移默化中学会借鉴他人的写作技巧。

其次，仅仅是阅读还不够，要能熟练地掌握写作技巧，核心在于多练。考试时间有限，学生不可能花大量时间去思考如何去写某个话题。因此，教师在讲解某些文章的写作技巧之后，一定要让学生进行模仿写作。只有在平时多加训练，反复写，反复练，孰能生巧，考试时才会做到信手拈来。

要提高初中学生的写作能力，培养兴趣是基本条件，在此基础上要教导学生如何积累优秀的写作素材和掌握正确的写作技巧。如果说优秀的写作素材可以帮助学生充实作文的内容的话，那么良好的写作技巧就是如何以优美而深刻的方式展现其内容的工具。只要这几个方面都做好了，学生的写作能力自然就会提高。