新时代提高小学劳动教育的有效性

齐英杰

摘要：劳动是人类的全部基础，劳动对于人类来说是非常重要的，对于劳动和劳动教育，古今中外有很多优秀的教育者提出了各种各样的见解。但是，现在的社会，劳动价值观弱，不想劳动，对劳动有偏見的现象很多，劳动教育变得不被重视了。然而劳动教育对于学生的健康成长和全面发展是不可缺少的。在这种情况下，笔者认真分析了新时代小学劳动教育中的问题和原因，提出了有效的对策和方案。

关键词：小学;劳动教育;有效性;新时代

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-051

一、增加独特的劳动教育内容和形式。

激发学生的劳动教育积极性，如果真想促进学生的劳动教育发展，学生就要燃烧参加劳动教育的热情，让学生积极参加劳动教育。在此基础上开展各种劳动教育活动，增加劳动教育的内容，丰富劳动教育的形式。

学校应根据劳动教育的要求，适当增加一些有特色的学生感兴趣的劳动内容和形式。例如，班主任组织学生参加公益劳动或者生产劳动。例如，以小组为单位，每周由班级干部组织组织组织组织组织组织组织组织成员到附近的老人院探病，与他们聊天，给予他们温暖的关心和问候。或者以班级为单位，组织学生，周末去公园和街上帮忙打扫卫生，尽可能的做事情。另外，还可以去幼儿园和孤儿院体验生活，参加公益活动，写体验。通过这些形式，让学生衷心感到劳动是光荣的，劳动是伟大的。另外，从小养成自己做事的习惯，让自己养成行动的习惯。有利于他们的成长和发展。

二、深化学生的劳动价值观

要深化学生的劳动价值观，必须结合主观思考和客观行为，通过前者指导后者，反之后者促进前者的形成，两者相互影响、相互作用、相互渗透。学校在进行劳动教育的过程中，不仅让学生参加劳动教育的活动，也让学生感受到劳动的辛苦，还让学生通过这些活动学习独立的思考，合理分析劳动教育行为，深化学生的劳动价值观保证将对劳动教育的表面认识扩展到思考教育的更深一步。因此，以各种形式，让学生自己总结、总结、思考劳动教育也是有意义的教育方法。

例如，以班级为单位分小组组织以劳动教育为主题的辩论赛，让每一个学生都能参与到其中，相互谈论自己对劳动教育的认识，掌握劳动教育的益处，以此来深化劳动教育的效果;有时，也可以组织以劳动教育为主题的班会，让每一个学生上台谈谈自己对劳动教育的理解，在老师的帮助下，对劳动教育的优势进行概括和总结;还可以开展劳动座谈会，邀请相关专家、劳动辅导员、家长等参加该座谈会，让学生讲述自己的劳动经历，并谈论哪些需要改进，从思想和行为上双重深化劳动价值观，促使学生积极劳动，潜移默化地加强对劳动的认识。

三、对每一阶段的学生进行分层的劳动教育

因为不同年龄的学生的身体发展和思维发展等具有明显的差异，这对小学生来说学校的劳动教育要求出现阶段性的变化。对于小学1、2年级的低年级学生来说，由于年龄还小，其劳动强度和主观思考也比较弱，所以应该加强对劳动的主观意识的培养。对于小学3、4年级左右的学生来说，应该加强劳动观念，尽可能地自己去做，学会独立行动。对于5～6年级的高年级学生来说，劳动意识和劳动行为是两立的。因此，学校必须分层教育各个阶段的学生，开展阶段性的劳动教育。

例如，就植树节来说，学校需要根据低中高学段的差异来开展劳动教育，对每一阶段的学生设定不同的目标、安排不同的任务。对于小学低段学生来说，给他们安排挖土的任务，在此过程中，让其亲身体会劳动人民的艰辛，边工作边为他们讲解劳动教育的必须性，让他们在自己的心里真正树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的意识;对于小学中段学生来说，安排他们进行小树苗的栽种任务，在此过程中，让他们谈论自己的收获和感想，劳动行为和劳动观念同时紧抓，任何一方都不能松懈;对于小学高段学生来说，让他们两人一起抬水灌树苗，并完成植树的剩余任务，活动结束后写一篇日记。这样就考虑到了每一个阶段学生的劳动需求，距离预期的劳动效果更近了一步。

四、强化小学劳动教育

1.完善劳动教育保障体制

要使劳动教育发挥应有的作用，一定要充实劳动教育保障。劳动教育必须符合学生身心发展规律，在教育目标的指导下，向学生传授劳动知识和技能。首先，要在课堂上表现，劳动课可以像其他课程一样编入课程。第二，改善劳动教育场，建立实践基地，利用相关资源和场所，积极实施学校的本课程。最后，丰富劳动教育的教学内容。

2.加强教师建设

加强教师和教师的建设对于教育质量是不可缺少的。首先，劳动教师应该和其他教师有同样的地位、待遇和权利。第二，邀请相关专家培训全校师生，对劳动教育进行专业训练，确保各教师有劳动意识和劳动观念，成为学生学习的榜样。最后，劳动教师要提高专业素养，促进教师职业化的发展。教师之间也要相互交流，不断加强学习和进步。

五、结论

总之，劳动和劳动教育对于小学生的全面发展和健康成长是不可缺少的。因此，作为教育工作者，在开展劳动教育时，根据劳动教育的具体要求和内容，认真分析和研究新时代小学劳动教育存在的问题，找出有效的解决方法加强小学的劳动教育，对症下药，发挥劳动教育的真正作用，促进小学生健康成长。

参考文献

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