游戏教学法在小学英语教学中的应用刍议

刘文娇

摘要：新课程标准对小学英语教学提出了更高的要求，要求教师要积极探索更加有效的教学手段和策略来开展教学，构建更加新颖和高效的英语课堂。新课改非常注重学生学习兴趣的培养，并强调要引导学生积极参与到课堂活动中，因此，教师可以将游戏教学法灵活应用到英语课堂上，发挥游戏教学的价值，全面提升英语教学的质量和效率。基于此，本篇文章对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行研究，以供参考。

关键词：游戏教学法;小学英语教学;应用;建议

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-399

引言

根据小学阶段的学生特点来看，在英语教学中运用游戏教学法，可以有效帮助学生提高自己的学习效率，与此同时还能充分调动学生学习的积极性，让学生能够积极主动地加入到学习中来，用游戏的方式来学习英语，可以让学生在潜移默化中牢牢掌握英语知识，并且还能营造轻松的学习氛围，这样能更好地激发学生学习兴趣。

一、小学英语课堂教学中游戏教学法的重要性

由于小学生是第一次接触英语这门语言，在学习的过程中会感到十分陌生，因此很有可能会产生抵触心理。此外，小学生可能会出于羞涩不去练习英语的发音，发音不正确也会让学生觉得丢人，从而让他们对英语的抵触情绪越来越重。教师在实际课堂教学开展的过程中，可以融入相应的英语游戏，提高学生参与度，这样可以降低学生的戒备理，让他们产生英语学习的勇气。为了让学生形成良好的英语基础，在课程教学开展的过程中就对需要对学生进行综合、全面的教学。例如，有关英语的段落、单词需要开展读、写、听、记等多方面的学习。这样一种游戏教学法可以增强学生的兴趣和参与度，同时教师也可以利用单词的特点来设计相应的游戏。学生能够在潜移默化中去更好地学习英语知识，为学生的英语学习奠定基础。

二、教学现状

目前，在我国小学英语教学中部分教师还采用传统的教学方式，在教学过程中占主导地位，重视对学生语法内容和语言知识的讲解，而忽视学生对语言的实际应用，导致学生的英语实际应用能力得不到有效培养。同时，部分教师的实际教学经验不足，在实际教学中无法指导学生对实际情况进行针对性的学习，这样也无法提高学生的英语学习水平，不利于学生的长期发展。

三、游戏教学法在小学英语教学中的应用建议

（一）坚持科学的应用原则

为了达到教学的效果，提高游戏教学的价值，在进行游戏教学时教师首先要明确游戏的目的性，使游戏为教学目标服务，结合教学的内容来设置游戏的过程。其次，在制定游戏的规则和方法时，要符合学生的实际情况，从学生的心理出发，以培养学生的英语综合能力为目的，从听、说、读、写等多个方面来综合培养学生的英语素质。在进行游戏教学时，还要遵循趣味性原则，游戏的目的是为游戏目标服务，在进行教学时教师要发挥游戏的趣味性，提高学生对课堂内容的学习兴趣。同时游戏的内容要丰富多彩，游戏的设置要具有灵活性，在教学过程中教师要根据教学内容和教材来实际安排，进而提高整个游戏的有效性。

（二）情景模拟，营造氛围

良好的学习氛围能够直接影响学生学习英语的效果，还能影响小学生的学习效率，能够使学生更加有探索知识的欲望，并且还能提高对英语的学习兴趣，这样的教学方式能让学生树立起正确学习英语的观念，从而掌握更多的知识，提高教学效率。通过情景模拟的教学方式能让小学生及时消化课堂中所学到的知识，快好地完成教学任务。比如在学习《Happy Birthday》的时候，其课文内容主要是小熊过生日，老师可以正确引导学生为小熊一起唱生日歌，创造一个合适的课堂情境，学生之间能够进行互动，学生也可以和老师进行互动，这样能拉近师生之间的距离，提高对英语的理解，增加学习英语的乐趣。

（三）明確游戏教学法的目标

教师在英语课堂上采用游戏教学法，一定要明确教学目标，再围绕教学目标来选择合适的游戏。课堂上所有的教学行为、教学活动都是为了课程目标的达成而服务，教师选择的教学手段和策略也是一样，教师采用游戏教学法教学时，一定要明白游戏对课堂教学的辅助作用，不能本末倒置——为了游戏而游戏，而是要围绕教学内容和目标来精心选择游戏类型，促进课堂游戏和英语知识的有效融合。比如，在学习“At the zoom”这个单元的词汇时，学生需要学习表示动物的词汇，包括cat，dog，panda等，教师就可以围绕教学目标来设计“We love animals”的游戏，选择一名学生到讲台上来表演各种动物，包括行为、叫声等，然后让其他同学说出对应的英语词汇并拼写，在游戏中熟悉英语词汇的语音、拼写，提升英语词汇教学的效率。

（四）引入形式多样的游戏

小学生都非常喜欢玩游戏，但是如果教师每次都采用相同的游戏，学生也会产生厌倦感，难以发挥游戏教学的优势。这种情况就要求教师要引入多样化的游戏，结合不同的教学内容和目标来设计形式不同的游戏，通过多样化的游戏来打造学生喜欢的英语课堂。适合英语课堂上开展的游戏有很多，常见的包括抢说单词、联想猜词、头脑风暴、快速记忆词汇等，这些都适合应用到英语词汇教学课堂上。

结束语

综上所述，在当前小学英语教学开展的过程中，教师应当将游戏教学法应用于其中，从而突出这一教学法的优势，更好地让学生去学习英语，提高他们的英语水平。

参考文献

[1]容淑仪.游戏教学法在小学英语教学中的运用策略[J].校园英语，2019（17）：157.

[2]李春.游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2019（16）：168.

[3]掌鹏.游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].科普童话，2019（13）：86.