信息技术在小学语文教学中的应用研究

严丽利

摘要：当前正式步入网络时代，随着多媒体的大力应用，也为课堂教学工作提供了更大的便利，学生的学习开始从课堂拓展至全国、全世界，学生能够自主挑选有价值的内容。基于新课标，应依托教学内容和对象，合理运用信息技术，开拓创新，培养出更多优秀人才。

关键词：信息技术;小学;语文;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-404

在以往的教学活动中，理论知识的讲授主要通过黑板与粉笔完成，授课以填鸭式教学为主，教师硬性灌输理论知识，学生一味的记录笔记，这在某种程度上降低了学习自主性，阻碍了语文知识的消化吸收，针对这一情况，亟待进行改进调整。

一、信息技术简析

信息技术是借助网络通信与计算机系统，在社会生产和现实生活中实现资源共享。和别的学科比较发现，信息技术具有广阔的应用范围，其应用形式也各不相同。依托信息技术的显著优势，把它引入到教育领域，能够大大改进教学理念和方式，全面开拓教学深度。

为提升教学成效，可依托内容与目标进行搜索有价值的资源，例如，图片、视频等，并利用多媒体完成演示，构建对应的情境，激发学习兴趣。然而，在这一过程为将信息技术的价值全部发挥出来，教师应围绕学习需求、目标等多种因素展开综合考量。

二、应用策略

（一）利用信息技术优化课堂教学

以往的教学对教师的板书考查较多，如果有一点不清晰，学生便无法正确认识所学内容。某些课程可能一块黑板也写不完整，此种教学较为繁琐，大大降低了教学成效。引入信息技术可大大改善这一现状，以“咏柳”内容为例，可先通过网络搜集资料，适当总结，随后在课堂呈现精华内容，这可促进知识的理解，并能通过信息技术掌握更多背景知识，拓展知识面。

（二）利用信息技术丰富教学资源

新课标指出，学生能够合理掌握和应用语文知识，可依照现有知识来扩大知识量，增强思维能力。课本内容较为有限，虽然通过课本的学习能够在一定程度上增长学生的见识，但和新课标的要求还存在一定的差距。教师可借助信息技术，大力拓展教材内容，增强综合能力。以“三顾茅庐”内容为例，学生经由课文教学，在诸葛亮的过人谋略中并未形成具体的认知，无法理解三顾茅庐的意义，此时，可利用小视频播放空城计和草船借箭小故事，通过故事呈现一个聪明机智、运筹帷幄的诸葛亮。另外，经由上述故事，还能学习历史相关的内容。教师经由信息技术丰富教学资源，应以学生的认知为依托，不允许施加过大的压力。小学阶段的学生担负着一定的任务，教师旨在通过资源的丰富来增大学生的知识储备，并非强制教学。

（三）利用信息技术构建教学情境

小学阶段的学生年龄偏小，其思维具有具象特性，事物认知以具体是物为主。在具体的教学情境中应全面考量学生的思维特性，把情境经由信息化技术加以呈现，帮助学生正确看待语文内容。以“望庐山瀑布”内容为例，教师可通过信息技术把庐山瀑布的壮观视频呈现出来，帮助学生形成直观感受，以此促进学生在“疑是银河落九天”这个语句的理解。在讲授“美丽的南沙群岛”内容时，可通过PPT完成教学，把南沙群岛美丽的景色呈现出来，蔚蓝的天空、清澈的大海、丰富多彩的海底世界，利用一幅幅形象的图片展现出来，学生经由这些图片，能够在脑海中大体建立南沙群岛的形象。

在应用信息技术构建教学情境时，应合理把控，纷杂的教学情境会让学生产生眼花缭乱的感觉，无法在课堂上保持高度的注意力。教师所构建的情境应整体考量内容和课时等不同因素，尽量控制在4分钟左右。

（四）利用信息技术改进学习方式

在以往的教学模式中，以教师为主导，学生大多都是聆听者，这在某种程度上削弱了学生的自主性，致使整体的教學质量也不是很理想。基于新课改，应发挥出学生的主体性和教师的引导性，通过现代的教学方法调动学生的参与性，实现教学成效的提升。以“鲁滨逊漂流记”内容为例，因该篇小说篇幅偏长，外加学生阅读经验有限，实际阅读过程表现出了某种障碍。为此，教师应让学生利用课余时间及早收集相关资料，并探究人在严酷环境下需要具备何种品质才能取得胜利。随后学生便围绕这一任务展开搜索，在正式授课时，可先邀请学生畅谈自身感受，形成主人翁意识，切身参与课堂教学。

（五）利用信息技术攻克重难点

小学语文教学包含不同的难点问题，上述问题的攻克一直都是语文教学的关键。小学生知识储备较少，某些学生实际生活过程也未真正接触过教材所讲的部分内容，学生在课文理解中面临着较大的难度。教师可通过信息技术，把语文内容细致化，攻克教学难点，增强语文素养。以“人类的老师”内容为例，可在课前提前搜索和本文相关的内容，并经由信息技术加以展现。经由图片对比，学生在鸟和飞机，鲸和轮船，贝壳和外壳方面有了直观认识，促进了个人的理解。

结语

综合来说，小学语文课堂讲解应全面应用信息技术，有效冲破传统教育的枷锁，深化学生的主体性，大大调动学生的学习自主性，带领学生积极思考，强化难点教学，促进知识的理解记忆，增强语文学习能力。

参考文献

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