优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量

李远海

摘要：数学是一门很抽象的学科，学生可以在学习数学的过程中，创造更好的逻辑思维，这对于学生日后的工作和生活都有很大的帮助。中学生处于青少年时期，正是良好习惯和思维能力的培养时期。数学知识的学习不仅仅是为了提高学生的考试成绩，要发挥其优势和作用。但是想要实现这一教学目的首先需要教师在教学模式方面的改革——以提高课堂教学效率为目的的教学。

关键词：初中数学;课堂优化;效率提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-111

一、优化初中数学课堂教学提高教学质量的重要性

1.有助于促进初中数学教学模式的改革

现时代的教学模式都在逐步改变，教师应按照学生的个性化差异开展教学，也就是注重开展分层教学。这和传统的初中数学教学模式相比显然有着较大的差异和区别，以往的课堂上是教师说，学生听，学生只能被动的接受知识，容易导致学生犯困，没有激情和乐趣。但是经过优化的初中数学课堂教学就可以有效的解决这一问题，改变这一状况，积极思考并解决问题，获得新的知识，从而促进教学质量的提升，促进初中学生的综合发展和实现初中数学教学改革。

2.有助于激發学生学习数学知识的兴趣

青少年时期的学生特点就是具有较强的个性，并且对周围的事物充满了好奇心和求知欲，但是却没有办法对某件事物长期集中注意力。再加上社会的发展当今学生接触的事物越来越多，如果教师在教学中不能创新教学方式，那么学生的学习新鲜感就会降低，甚至还会导致一些学生感到学习非常的无趣，尤其是对于我们数学这门抽象性的学科，创新和优化课堂教学能使学生感受新知识的新鲜感，提高学生学习数学兴趣进而促进课堂教学效率的提升。优化初中数学课堂教学可以让学生可以在优化后的课堂教学模式中感受到新鲜感，进而在新鲜感的引导下勾起学生的好奇心，使其主动的投入到学习中和探究中，这对提高初中数学课堂教学效率有着重要的意义。

二、现阶段初中数学教学中存在的几点不足

在当前的初中数学教学中较为常见的问题则是过于重视学生的考试成绩，所以会布置大量的习题作业让学生进行练习，又或者是让学生采用死记硬背定理定义和数学公式。这种教学方式虽然可以完成教学任务，但是并不能让学生感受到数学学科带了的乐趣，如果长期下去，学生就会厌倦，课堂上没有精神，不喜欢数学。此外，学生需要用抽象的思维去理解数学知识，来增强自己做数学题的计算水平。但是出于青少年时期的学生经常会遇到自己解决不了的难题，加上教师一味的只是讲解抽象的知识，学生的思维不够活跃，就无法透彻的额理解数学知识并加以运用，往往就是这道题明白了，但是遇到类似的还是不会做。这就容易导致学生不喜欢学习数学，自习课时间可能就会不选数学，这就不利于数学成绩的提高和知识的积累，形成恶性循环。

三、优化初中数学课堂教学提高教学效率的策略

1.运用互联网信息技术拓展教学资源

要想提高数学课堂的教学水平，教师可以运用网络时代的信息技术帮助讲解课本内容，这样可以更加直接，简单明了的让学生看到数学的重点所在，从而提高课堂教学效率。例如，我在上《图形的旋转》这一课程教学，在这节课中，我先是在网上找了一些关于图形旋转的视频，将这些视频进行了整理和归纳，变成适合自己课堂的内容，接下来我在课堂教学中运用多媒体信息技术展示这些课件，而学生在声情并茂的课件中会大幅度提高其学习积极性，再加上多媒体具有直关和形象的特点，帮助学生加深了这节课的学习。

2.结合学生实际生活开展生活化教学

数学在生活中处处可见，很多事情都是基于数学，教师可以在讲数学知识时，与生活中相似的事物进行综合讨论。在讲授数学时，书本中难以理解的知识，教师要用现实中的示例进行展示解说，这样学生对生活中的熟悉事物结合可以快速理解文中的知识要点，教师也可以引导学生，每天布置学生完成一个将数学知识运用到生活中的小作业，帮助学生更深的运用数学。

比如在《随机事件与概率》这一课讲解的时候，在本节课程教学中教师就可以结合学生的实际生活优化课堂教学。让学生先讨论一下生活中经常遇到的小概率的事情，这样学生们就会结合自己的生活发散思维进行想象，然后在小组发表自己的意见，取长补短，从而大幅度提高课堂教学的效率。使学生在生活中遇到概率事件问题的时候也可以灵活的运用所学的知识去解决，这样以来，课堂效果有了明显的好转。

3.创设教学情境培养学生知识运用能力

基于数学知识的抽象，教师可以用情境教学，让学生更直接的明白数学知识的重要所在，以及清楚的理解数学知识，运用数学知识。这对提高课堂教学效率有着积极的影响和帮助，同时也体现了初中数学教学的优化和创新。

比如我在《统计调查》这一课堂教学的时候，在本节课教学中我营造了某便利店年终对货物进行统计和调查的情境。让学生对该店一年的货物进行盘点和总结，计算出成本和利润。通过这样的方式学生就可以在情境中开展调查和统计知识的学习，从而感受到所学知识在实际生活工作中的作用。此外，通过情境教学学生更容易感受到数学知识的学习所带来的乐趣，在情境中发散自己的思维进行思考、动手开展实践和计算等等，这些都是情境教学的优势和作用。

结束语

总而言之，高效的课堂对于学生来说非常重要，直接影响学生的成绩和整体素质的提高。因此，这就要求教师不断提高自身的数学素养和教学技能，改进教学方法，从而实现课堂教学方案的优化，发挥自身的引导作用，促进教学质量的提升。

参考文献

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