自然拼读法在小学英语学科教学中的实践研究

徐雅

摘要：“自然拼读法”主要指通过运用科学的读音规则和拼读规则，让学生在学习单词的时候掌握其学习规律，在单词的学习和巩固过程中达到良好的学习效果。教师可以运用多种实践将自然拼读法运用到平时的教学工作中，可以设计有趣的教学环节，还可以合理的利用媒体教学，通过开展丰富的活动，有效结合自然拼读法与学生的认知能力和学习能力，可以缓解学生学习压力，帮助学生激发学习英语的热情，提高学习效率。

关键词：自然拼读;小学英语;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-243

随着教育事业的不断发展和进步，小学英语教学越来受到社会的重视，英语作为一门语言工具需要在小学时期打造良好的学习基础，培养良好的英语思维，为今后的学习和工作做好铺垫。而小学阶段的孩子大多具有好奇心强的心理特点，在学习过程中具有很强的求知欲，因此在小学阶段一定要注重孩子英语的学习，而单词作为英语学习最基础的东西，要想帮助孩子掌握足够的词汇量，必须运用科学的方法。在此，笔者通过自身教学经验，谈谈如何合理的将“自然拼读法”运用到小学英语的教学过程中。

一、抓住学生兴趣，设计教学环节

无论学习什么，对于学生来说最重要的是要产生兴趣，因为兴趣是取得进步的最大动力，因此在教学过程中教师可以依据学生的兴趣设计出不同的教学环节来学习自然拼读法的应用，教师可以选择讲故事的方式进行课堂导入，也可以利用辅助工具开展教学，还可以采用图片教学的方式，这样直观的教具在英语教学中非常普遍，它可以提高英语学习的趣味性。

例如，在学习英语自然拼读初级阶段的时候，老师可以提前准备好与家庭成员相关的单词的卡片，如uncle，sister，father，mother，brother等等。然后集合26个英文字母的发音进行辅助教学，为了增强拼读学习的趣味性，教师可以挑选几名学生两人一组进行比赛，学生手里拿好预先准备好的卡片，老师开始读单词如“sister”哪位学生在最短的时间内举起手中的卡片则加一分。还可以利用卡片进行听力训练，给学生准备好卡片放在手里然后放一段英文录音，让学生听完录音然后根据单词播放的先后顺序将手里的卡片摆好，表现好的一组给予适当的奖励。

二、借助网络媒体，丰富教学内容

在信息时代飞速发展的今天，网络多媒体技术被广泛的运用到了教育领域，这给教育教学工作带来了很大的便利，因此，我们要珍惜现有的资源，在小学英语教学过程中，教师也应该紧随时代的步伐，将多媒体技术广泛的运用到平时的课堂教学中。尤其是在学习“自然拼讀法”的时候老师应该通过媒体将其规则和规律完全展示给学生。帮助学生通俗的理解和应用，还可以通过PPT设计一些习题帮助学生巩固。

例如，在学习英语自然拼读的时候，老师先通过多媒体将英语教材中的一些个核心词汇展示给学生，如run，fast，new，sit，afternoon，classmate，happy，sad等等，先带领学生将这些词汇读几遍，然后根据字母组合之间的读音规则进行讲解，将它们分类展示给学生，结合多媒体教学课件给学生系统讲解自然拼读的规则，然后根据这些分类好的单词带领学生共同发现这些单词的读音规律，让学生生动形象的理解“自然拼读法”。然后在结尾部分设计一些填空题来帮助学生巩固.

三、组织多种活动，开发教学形式

自然拼读法在小学教学过程程中要采取多元的教学方式，积极开展广泛的教学活动，如果仅仅讲授自然拼读法的规则，不利于他们有效的接收知识，甚至部分学生会表现出厌倦的态度。为了让每个学生都参与到英语的学习过程中，教师可以合理的采用学唱英文歌曲，组织游戏竞赛，阅读英文刊物，模仿英语电影中的人物表演等等活动。

例如，教师可以根据学生的兴趣，从学校图书馆借来相关的英文刊物，可以是小说如“鲁滨孙漂流记”或者是动漫如“小猪佩奇”等等，在这些刊物中很多词汇和语句都符合自然拼读规则，以辅音字母组合构成的一种单音为例，教师可以组织学生大声的有感情的拼读，这样可以有效的培养学生的语感，让学生在朗读的过程中巩固自然拼读的运用方法，一方面还能培养学生的听力，增强学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣。还可以带领学生参与到游戏过程中，如英文九宫盒，还有组织大家玩欢迎来到动物园的游戏，让大家轮流用英文单词讲一个动物的名称，和之前的学生不能重复，在游戏过程中，领悟这些单词的自然拼读法，还能扩充学生的词汇量。充分调动了学生的学习积极性。

综上所述，在小学阶段的英语学习过程中，自然拼读法对于学生的英语学习是有非常大的帮助的，它是一种非常实用的教学方法，因此，教师在平时的教学过程中一定要重视培养学生自然拼读能力，利用多种教学方法引导学生学好自然拼读，激发学生学习英语的热情，为今后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]张馥明.自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析[J].学周刊，2019（23）：56-57.

[2]马巧灵.自然拼读法在小学英语单词教学中的实践研究[J].课程教育研究，2019（16）：101-102.