用自主管理提升高中美术高考辅导教学效率

钟志文

摘要：21世纪随着新课程改革的逐步进行，美育也成为了社会以及学校十分关注的教育。对于需要高考的高中阶段来说，美术高考辅导教学效率影响着学生们的一生。那么要提升高中美术高考辅导教学效率就是我们需要重点关注的问题，这不仅需要教师提升自身教学能力，还需要学生具备一定的自我管理和自我监督的能力。因为高中学生自主管理能力的提升不仅可以为教师缓解教学压力，同时还能提升自身的学习效率，还能够为以后的大学学习奠定一定的基础。本文将围绕着利用高中学生自主学习能力促进高中美术高考辅导教学效率来展开，希望能够为美术教育事业提供一些帮助。

关键词： 自主管理;高中美术;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-338

引言

美术这门课程与我们的语文、数学、英语等课程的教学方式、方法以及目的有所不同，甚至可以说是大相径庭。美术它是一门艺术类的学科，它着重于培养学生发现美、欣赏美的能力，拓展学生们的视野，提升学生们的艺术鉴赏能力与欣赏水平。在高考这个人生的关键时刻，美术可以决定艺术生的未来，因此不论是教师还是学生都应该重视这一学科。

一、自主管理的内涵及其重要性

（一）自主管理的内涵

自主管理是一种教育管理模式，是指在教师的引导下，能够积极主动地发现自己的价值与发展潜能，明确自己未来所要实现的目标，而形成的能够促进个体发展的意识与能力。学生能够进行自主管理是提升美术教学效率的一种有效途径。

教师可以通过组织学生参加各式各样的班级活动，让学生在活动中产生强烈的责任感，同时教师也要学会下放权利，从而激励学生自主、自动的实现目标。教师还要注意学生的个性，关注学生、了解学生，使学生的潜能能够得到充分地发挥。

（二）自主管理的重要性

高中美术的高考辅导效率的提升，不仅是教师的责任，单凭教师一己之力是很难实现这一目标的，就如在课堂上教师一人单方面的输出，而学生左耳进右耳出，这基本可以说是一堂无效的课堂了。所以要提高高考辅导效率，还是需要师生之间的合作与配合，教师认真进行辅导，学生积极反馈学习情况，逐渐在这种模式下培养学生的自主管理能力，让学生能够积极主动地进行学习，这样高中美术高考辅导教学效率会大大提升。

二、用自主管理提升高中美术高考辅导教学效率

（一）从责任心的培养入手，锻炼学生的自主管理能力

在美术课堂中学生和教师接触的时间是最长的，所以对于学生的影响是最大的就是教师的言行举止以及素养，这会在潜移默化中影响学生的素养。提升教师的责任感是提升学生责任感的一种途径，所以作为美术教师要不断地学习美术知识，学会终身学习，紧跟美术发展趋势，创新教学方法。同时教师的教学内容也要选取与我们的生活紧密相连的，这样学生更加积极主动地进行学习，会对学习的内容产生浓厚的兴趣，从而积极主动地进行学习。例如，在进行美术教学时，我们经常会有画人物的教学，那么这些人物我们就可以选取与学生相关的，如学生的父母、老师等，在完成作业的过程中教师要要求学生认真观察，让学生在提升美术学习的同时，增强责任感。

（二）从小组合作入手，锻炼学生的自主管理能力

增强学生自主管理能力的途径之一是小组合作学习，这种方法我们在其他的课程中经常使用，而在美术课堂上却很少用到。小组合作学习是锻炼学生自主管理能力的有效方法，这有助于培养学生的团队意识、合作精神，同时还能够缩小学生们的差距，树立学生学习的自信心，锻炼学生的自主管理能力，促进学生的个性发展，提升学生美术学习的效率，增强学生美术学习的主动性和积极性。通过小组合作，同学们会更容易完成学习任务，同时也能够在其他同学身上学到他们的优点从而提升自己的能力，这样学生就会更有信心，学习会更加主动。

（三）从下放权利入手，锻炼学生的自主管理能力

在过去的美术课堂教学当中最多的是以教师为主，教师过多地进行讲授，从而导致学生的学习过于被动，缺乏思考和主动性，那么为了提升高中美术高考辅导教学效率 ，教师要学会下放权利。教师要学会相信学生，让学生自我管理，信任学生能够自己完成学习任务，给足学生时间和空间，让学生去探索、发现和学习，培养学生的自主学习能力，就如我们作为教师经常说的授之以鱼不如授之以渔，教师要教给学生的不仅是课本上的知识，更重要的是一种学习的能力，学生具备这种能力以后，什么学习和任务都难不倒他。

结束语

综上所述，提升高中美术高考辅导教学效率的重要途径之一就是自主管理，当然除了以上所提到的三种途径，从责任心的培养入手，锻炼学生的自主管理能力;从小组合作入手，锻炼学生的自主管理能力;从下放权利入手，锻炼学生的自主管理能力，提升教学效率的途径有许多，如果教师在真实的课堂教学实践中能够做到文中提到的几点，那么教学效率就会有一定的提升，最后希望本文能够对美术教学有所贡献。

参考文献

[1]张悦. 利用"互联网+"提高美术高考辅导成效的方法和策略[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（032）：252.

[2]湯小彬. 用自主管理提升高中美术高考辅导教学效率[J]. 美术教育研究， 2016， 000（018）：179-179.