初中室内游泳技能教学价值与教学方法的研究

周歆奕

摘要：在社会和经济持续进步的当今时代下，教育教学事业也得以长效发展。在此前提下，新一轮教育教学体制改革对不同阶段中不同学科的教学内容提出了更新也更为严格的要求。游泳是一项能够有效地实现强身健体的目标、并具有极为明显的使用价值的体育运动。为顺应现阶段教育教学体制改革所提出的新目标和新要求，部分初中开设了室内游泳课程，以期强化学生的体能训练，推动其各方面能力的形成和提升，并满足初中学生的多元化需求。基于此，本文将首先详细分析初中室内游泳技能的教学价值，进而探讨开展初中室内游泳技能教学工作的可行路径。

关键词：初中;室内游泳;教学价值;教学方法

引言：

与传统的室外游泳教学工作相比，室内游泳教学无疑具有多个方面的优势。具体说来，室内游泳教学受自然条件和空间条件的限制极小，便于为初中学生提供更为充足的学习时间和学习机会，从而最大限度地提升了课堂教学实效，因而在初中体育学科教学中具有相当高的教育价值。不仅如此，室内游泳教学的形成，还有助于在一定程度上提升学生的安全系数，合理规避游泳教学中的安全隐患，进而大幅度地缓解了初中学校的教学压力。

一、初中室内游泳技能的教学价值分析

（一）有助于规避外界不良因素对游泳技能教学工作的影响

与室外游泳技能教学不同，室内游泳技能教学较少受到恶劣天气，如大风、下雨、阳光过强以及酷暑等情况的影响。因此，教师将室外游泳技能教学内容转移至室内进行，并结合具体的教学情况开展匹配練习，将能够最大限度地保障游泳技能教学工作的顺利开展和有序推进，进而最终达成教学目标。从另一层面的意义上看，初中室内游泳技能教学能够有效规避因室外教学规模过大和过于空旷等情况而产生的噪声影响和意外事故的干扰，从而大幅度地降低了教师组织课堂教学工作的困难程度，使学生能够更为专注且高效地投身于初中室内游泳技能学习活动中。

（二）能够通过多媒体教学模式提高游泳技能教学实效

室内游泳场所的搭建，有助于为多媒体设备提供存放空间，使学生能够通过观看多媒体设备播放的游泳教学影片进行模仿练习。在以往的室外游泳技能教学活动中，仅仅能够依靠教师的亲身示范使学生了解相对应的游泳技能，但无法实现照顾所有学生视野的目标，故而导致一部分学生无法通过模仿教师的游泳动作而进行有效学习。与此同时，教师往往为了让学生更熟练地掌握正确的游泳姿势而不得不反复地进行示范，因此占用了大量有限的教学时间，致使学生的实际练习时间随之压缩，最终导致游泳技能教学的实效无法得到保障。但在室内游泳技能教学过程中，教师可以通过多媒体设备反复播放示范视频，使学生能够一边观看视频一边调整动作，达到观看学习和实践操作同步进行的目标，最终实现游泳技能教学实效的显著提升。

二、开展初中室内游泳技能教学工作的可行路径

（一）积极使用信息技术，为初中室内游泳技能教学工作提供辅助

随着互联网和信息时代的持续发展和不断进步，先进的信息技术与社会生产和生活领域中的各项事业均形成了极为密切的联系，彼此之间达成相辅相成、互相促进的成效。现代教育技术历经一段时间的发展已然进入较为成熟的阶段，因此，在游泳技能教学工作中，教师也可以通过多媒体技术引导学生直观地理解和掌握所学的内容，并据此进行相对应的模仿训练。

具体说来，初中体育教师需要在互联网上收集有关初中游泳动作和技能的视频，并且在开展初中室内游泳技能教学工作时通过多媒体设备播放给学生观看。如此一来，教师开展游泳技能教学便能够较少地受到有限的教学时间和示范空间的限制，并且能够照顾到全体学生的视野，进而提升课堂教学的实效。不仅如此，多媒体视频还具有放大功能，这使得教师在详细讲解游泳动作时能够放大相应的画面，使学生能够更为清晰地看到正确的动作演示，进而更为准确的做出游泳的姿势，顺利有效地掌握游泳技能。

（二）最大限度地调动可用材料，搭建课堂教学情境

室内游泳技能教学除了能够在室内泳池开展以外，还能够在学生教室内进行，并且教学材料的使用也基本上不受空间和地点的限制，绝大多数教学材料，如教科书、课桌和椅子等都能够应用在室内教学情境中。比如，教师可以立足于本节课的教学内容和学生的实际学习情况，充分利用练习册、课本等教学材料模拟泳池中的负重器械，以开展针对初中学生的游泳负重练习。另外，教师还可以借助课室中的课桌开展有针对性的划水动作和拍水动作练习，同时加强对学生核心力量和腰腹部力量的锻炼。总而言之，在室内游泳技能教学过程中，教师可以最大限度地调动身边的可用材料，搭建基础的课堂教学情境，从而培养学生的游泳专项技能素质，进而为其下一阶段的游泳学习做好铺垫。

结束语：

综上所述，初中室内游泳技能教学具有多方面的教学价值，故初中体育教师可以一方面积极使用信息技术，为初中室内游泳技能教学工作提供辅助;另一方面，初中体育教师也可以最大限度地调动身边可用材料，搭建简易且基础课堂教学情境。

参考文献：

[1]陈志强.初中室内游泳技能教学价值与教学方法的研究[J].当代体育科技，2019，9（11）：77+79.

[2]宋学亮.初中室内游泳技能教学价值与教学策略研究[J].文化创新比较研究，2021，5（09）：104-106.