以社会主义核心价值观教育培养高中生家国情怀的策略研究

王婷

摘要：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当下中国发展道路上价值取向与目标方向的“最大公约数”，以其教育引导高中阶段学生树立家国理念、构建家国情怀具有十分重要的意义。

关键词：高中生;社会主义核心价值观;家国情怀

家国天下是中华民族传统的精神信仰。党的十九大报告提出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。高中学生正处于知识学习、能力培养和人格养成的关键时期。探索如何更好在思想政治课堂教学中将社会主义培养核心价值观与家国情怀教育融入教学全过程，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观发挥着重要促进作用。

一、社会主义核心价值观教育对培养高中生家国情怀的必要性意义

高中阶段是学生个性养成、自主发展的关键期，加强社会主义核心价值观的教育，引导高中学生树立家国情怀是当前高中思想政治教育落实立德树人任务的根本要求。

一是社会主义价值观教育可以塑造学生的国家全局观念。现代社会突破了传统“家国”简单的双层结构，逐步迈向多元复杂化，这也是现今造成部分学生爱国主义精神缺失的主要原因。因此，借助教育和践行社会主义核心价值观培养家国情怀，有利于当代高中生自觉树立个人利益与国家利益相统一、个人前途和祖国命运相联系的思想观念，也契合高中思想政治教育“立德树人”方针要求。

二是社会主义价值观教育可以引导学生的时代发展追求。当前多元化时代背景下，高中学生受心智认知等未完全成熟影响，往往出现在自由享受选择的同时也承受着前所未有的迷茫和重负，甚至出现过多强调以自我为中心，极易将个人发展与社会发展间的关系相互割裂，将自我实现与社会贡献相互对立。借助教育和践行社会主义核心价值观培养家国情怀，对于引导高中学生重塑人生信仰、融入时代发展具有重要推进作用。

三是社会主义价值观教育可以激发学生的民族振兴志向。一个民族、一个国家最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的价值追求。要提升中华民族的生命力和创造力，必须确立一种具有广泛感召力、强大凝聚力和持久引导力的理念，以教育和践行社会主义核心价值观培养家国情怀，符合全民族共同追求取向，在培养高中学生树立民族自信心、养成爱国情感以及实现中华民族伟大复兴中国梦方面发挥着无法替代的作用。

三、社会主义核心价值观教育培养高中生树立家国情怀的策略方法

教师要积极探究如何基于社会主义核心价值观教育，更好引导当代高中生树立家国情怀，并将其融入贯穿到日常教学全过程，促使学生在理论、情感和行动上主动认同并自觉践行。

一要顺应时代要求，积极倡导情怀培养新理念。高中思想政治教育应主动革新教学理念，顺应时代育人要求，自觉将社会主义核心价值观及家国情怀教育作为学校育人目标的重要组成，并以此为价值统领，进行课程體系架构、课堂教学模式、学生学习方式、教师角色的整体转型与变革，引导推进爱国教育与学科教学紧密联系，让学生走出课堂、走进社会，准确把握核心要义并灵活运用所学知识服务社会，力所能及地帮助解决困难问题，真正实现让学生将家国情怀贯彻落实到实践生活中。

二要灵活教学方法，全面营造情怀培养新氛围。只有使学生实现从感性认知到理性认可再到实践认同的逐级飞跃，才能使社会主义核心价值观真正成为自己的行为准则和精神信仰。在教学中，教师要学会将抽象理论转化为大众喜闻乐见的通俗话语，尽量贴近学生日常生活和内心情感，不断调整和深化社会对核心价值观内涵的把握，帮助学生跳出“机械记忆”的定式，更好实现从社会主义核心价值观理论性教育到家国情怀感性化认知的转变，使之更容易被高中学生感知、认同并自觉践行。例如，在《政治生活》的教学中，关于政府性质、职能、宗旨和原则的知识，教师可以搜集近年来政府在改善民生方面的种种举措，用事实说话，让学生真正理解我们的政府，从而激发爱国情感。

三要联合社会各界，主动构建情怀培养新机制。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育起基础性先导作用。结合高中阶段教学特点，教师要结合学生心理认知特点，高度重视教育手段的综合运用，力求构建形成学校、社会和家庭教育多位一体的育人机制，大力弘扬社会主义核心价值观，自觉将其当作一种家国情怀，鼓励引导学生把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦融入到国家梦和民族梦之中，从情出发、以情致怀，真正让学生在学校、家庭和社会教育浸润中筑牢爱家爱国的情感与胸怀。

四要善于情景展现，深入挖掘情怀培养新素材。校园是引导当代青年健康成长的主渠道，在日常教学中，教师要突出“知行合一”，围绕实现社会主义核心价值观与爱国主义教育有机融合目标，探究设计不同教学场景，让学生在情景体验、触动认知、激发感悟中进行正确价值判断。例如，在《文化生活》第七课“我们的民族精神”教学中，教师可以讲述钱学森、袁隆平、钟南山等人的故事，也可以让学生讲自己身边感动我们的爱国故事。通过这些互动，学生的爱国之情会油然而生，在潜移默化中持续增进爱国主义教育的吸引力，从而达到润物细无声的效果。

五要突出榜样示范，有效激发情怀培养新动能。一种价值观要想真正发挥作用，必须融入社会生活，真正让大家在实践中能够感知和领悟它。在教学中，教师要注重通过“模范群体”的引导、示范和感召，让学生感知榜样的力量，尤其是他们身上所蕴藏的家国情怀，严防受制枯燥讲述使学生单纯感觉社会主义核心价值观只是虚无缥缈的大理论，要通过直观呈现和真切感受生活中真善美的本来面目，让模范典型成为引领学生思想的灯塔和校正价值取向的标尺，充分激活高中学生自觉践行核心价值观、牢固树立家国情怀的强大正能量。

总之，在高中思想政治教学中，以培育和践行社会主义核心价值观为载体，促使当代高中学生在情感上认同并厚植家国情怀，自觉将爱国情、强国志、报国行融入到时代赋予的崇高使命中意义深远。

参考文献：

[1]《家国情怀的结构及其教育路径》赵志毅.《课程·教材·教法》.2019.

[2]《以家国情怀涵养社会主义核心价值观》林志鹏.《深圳特区报》.2019.