传统家训与农村小学家庭教育和家风建设中的启示

常冉

一、我国传统家训的特征

1.政治与文化功能合一

我国的传统家训以"教家立范"为主旨，以儒家思想为基本内涵。从封建社会时期，传统家训就一直在潜移默化地深远影响着家族成员，而儒家伦理纲常也逐步形成了家族成员的基本行为，进而建立完善的家庭教育与门风。而这些优秀的家风为统治阶级所推崇，并逐渐产生影响了社会风气，进而达到统治者"修齐治平"的政治目的，从而实现社会政治和文化教育功能一体。

2.关爱与惩治的合一

由于在家庭教育中，受教育人往往比教育人具有更加深厚的血缘关系，所以家庭中大都共同实现了关爰与惩治两个目的，才能解答某些法律法规所无从解答的问题。面对不尊长者、不敬家长等家庭伦理问题，法律规章制度常常难以发挥作用，而家训则往往能够形成某种效应。它以其独特的约束性与规范性，对家庭成员进行伦理与道德教育，使之自觉地受到良好教育。综上所述，家训作为一个传统文化教育传承形式，和法律规范相对有着更强的社会适应性和影响力，两者互为补充，共同维护着我国古代社会的安定

3.抽象与具体的统一

我国的古代家训很重视正心修身，视此为做人基石，并且在此基础之上明确提出"经世致用"、"治国平天下"之道德标准，这一系列规定都带有非常鲜明的抽象哲学色彩。同时，由于在家庭教育中教育者和被教育者之间认识得比较全面，所以家训的针对性与可操作性也比较强，语句简单准确，内容要求详细具体，处理方法灵活多样，易于了解和运用于教学实际。

二、我国当代家庭教育存在的主要问题

1.重身轻心的抚养方法，使孩子自我中心主义膨胀

当中国整个经济社会从温饱向小康转变的阶段，曾经受了长期物质贫乏和饥荒影响的父母们，特别重视孩子的身心发育和物质享受。很多父母的补偿心态强烈，总是想要通过子女把自身在年少时所未能获得到的一切都补偿回去。所以，为了重视子女的物质需求，许多父母无情地自我节衣缩食，为子女设计"吃的讲营养、穿的讲好看、玩的讲高级、用的讲排场"的"理想生活"，但却忽视了子女的基本文化精神需求，使子女的精神上非常贫瘠。很多孩子形成骄横任性、惟我独尊的不良习气。尤其是在"421"结构的家里，"小皇帝"现状尤为突出，往往无法让孩子健康的成长。

2.重知轻德的教学方法，将家庭学校化

学校教育、社会教育与父母均有职能，教孩子做人为家教的首要职能。不过，近年来家教的职责却出现了"变异"，其表现便是"家教学校化"。学校要做什么，家长也要做什么;校方不规定的，父母也就不做。家庭一直绕着学生的分数与高考指挥棒一起转动，而学生却将本应担负的智育职责大部分地推向了家里。从某种程度上，传统家教制度已沦为学校素质教育的"附庸"。

3.重他律轻自律的品行培养方法，导致孩子举止不一

“少成若天性，习惯成天然。”童年时代在家庭生活所养成的良好行为习惯，可以伴随着人的终生。中国古代教育中"身教重于言教"的做法也很有道理。但是，现实与此大相径庭。很多父母用来规定子女言行的"杀手锏"便是喊"狼来了"。久而久之，孩子们就产生了这么一个观点：社会行为规范只是一个凌驾于人之上的异己能力。他们的道德行为并非源于自觉自愿，而只是迫不得已。因此，社会性的道德原则也不能内化成社会个人自发的行为规则。于是，"思想的巨子，行动的矮子"也不足为奇了.

三、传统家训在当代教育与家风构建中的作用影响

1.继承传统家训中的积极内容

中华民族为礼仪之邦，人民一向至今十分重视礼仪方面，在传统家风中，就包含着许多有关于礼仪方面的规定，唯有使子女掌握优秀的家庭礼仪，才能帮子女培养优秀的生活习惯，使子女更加迅速地适应现代社会生活，而现阶段家庭教育中，部分子女仍然缺乏家庭礼仪方面的教导，而传统家风中不但讲究礼仪教养，而且还要特别注意讲究一视同仁，而由于现代社会市场经济的发展，人民的生活物质水准也是在日益提升，人民之间交往的重要标准也出现了一定改变，而家长则成为子女的第一老师，其态度也深深影响着子女，这就要求家长必须在家教中为子女提供一种优秀的学习榜样，并尽力地为子女营造一种有利于家风建立的良好家庭环境，另外在当代家庭中必须充分注意培育子女的责任感，这是我们所必须拥有的基本素质，形成良好的家庭责任意识，可以帮助子女建立良好的性格，从而促进家庭和睦，但是在现阶段的家庭中，由于父母总是过分呵护与宠爱子女，或者没有及时指导子女认识自身的错误。由于父母没有注意培育子女的责任感，导致子女在处理事务时大多时候都按照自己的喜好，而很少会思考与顾及自己言行对于父母以及整个家庭的危害，所以，在当代家庭教育与家风建设中，父母应该积极培育子女的家庭责任意识，才可以促进优秀家庭的建立。

2.积极借鉴传统家训中的优秀方法

在长期的家庭生活中，父母对儿女的教导起了至关重要的角色，父母必须通过以身演示方式，给儿女一个良好典范，传统家训中就提出了以身演示的家教方式，并注意加强父母自己的道德修养，但在当代家庭中，部分父母在教导儿女时只能是通过口头说教方式，从很大程度上忽视了自己言行方式对儿女的影响，一旦与父母的言行方式不一致，将会对儿女形成消极影响，但是在家教中，父母的以身演示却可以充分启发儿女，因此父母要更加注重提升自我涵养，为儿女努力营造一种良好的家庭建设气氛，如此才能真正促进儿女的健康成长，另外父母在教导儿女时，也一定要紧密结合子女的个人状况，针对性的采取家教方式，家里中每位子女的特点都是差异的，因材施教方法才能保证家族成员和谐，在现实的家教过程中，父母要全部掌握子女的特征，并合理发挥子女自己的作用，全方位关心子女的身体发展情况，由浅人深地教导子女，如此就可以促使子女的身體发展成才，从而促进优秀家教和良好家风建设的养成。

3.把传统家训和时代发展紧密结合起来

传统家训之中蕴含着极其宝贵的优秀文化精神内容，随着经济社会的可持续健康发展，人们一定需要有效发挥出中华民族优良传统文化精神内容的重要功能，优秀传统家训已经成为了中华民族优秀传统文化精神的重要内容，因此人们就必须积极汲取传统家训之中的优秀精髓内容，共同推动传统文化与时代精神的共同建立和健康发展，并不断丰富传统家训的优秀文化精神内容，赋予优秀文化传统家庭全新的现代含义，从而积极推动当代家庭教育与家风文化建设建设与发展工程，同时人们还必须更加全面准确的理解传统家训内容，不要单纯地承袭，更不要单纯地否定，对优秀传统家训之中蕴涵的宝贵思想必须批判继承，理性分析与判断，从而在这个过程中进一步深入与发扬，并紧跟现代快速健康发展潮流，积极结合现代社会生活需要，给中国传统家风文化注入全新的生命力，这才能切实做到古为今用。

结语

孩子是中华民族的未来人才，更是发展中国社会政治、经济社会、科技、文教的重要后备军。家庭教育直接关系着孩子的成长，也直接影响并决策着中华民族的前途与命运。根据中国当前家教中面临的问题，我们要继承传统家教中的有益成分，切实有效地完善传统家教。

参考文献：

[1]家庭教育中优良家风传承与创新的对策[J].王春兰.考试周刊.2020（25）

[2]当代家庭教育的误区及矫正[J].雷园花.江西教育.2009（09）

[3]古代家训对当代家庭教育的启示和借鉴[J].刘凤山.科学决策.2008（11）