以就业为导向的中职计算机课堂教学实践探讨

黄祖勤

摘要：随着互联网、大数据、人工智能等领域的迅猛发展，社会对计算机人才的需求日益加大。作为为社会提供计算机人才的中职院校，要注重提高教学质量、技能实操训练、促进学生综合素质等，不断进行计算机教学课堂实践优化，促进中职院校良好发展，为社会提供计算机领域优秀人才。

关键词：就业;中职;计算机课堂;教学实践

引言

随着时代的进步科技的发展，各行各业对计算机人才都有着不同程度的需求。试看现今商业巨头公司从初创到如今的成就都不开计算机人才的一路支持，而当下的初创公司或是传统行业为迎合时代发展的需求，也对计算机行业人才抛出橄榄枝。由于中职院校毕业生的职业技能与企业所需的计算机人才上的不对等，导致现今的就业状态是，企业招不到想要的人才，中职毕业的毕业生找不到工作。因此，中职院校要多方面加强教学质量，为中职院校毕业的学生打开就业大门。

1从就业角度出发，计算机课程的价值和影响

1.1为学生职业生涯顺利奠定基础

当前各个行业都涉及到电脑办公，对就业者的计算机水平有一定要求。如果中职院校的毕业生在校期间能够夯实计算机基础，有过硬的计算机应用技术，在职场中便是有利的竞争“武器”，帮助成为众多的竞聘者中的佼佼者，为学生在今后的职业生涯奠定良好的基础。

1.2有利于毕业生就业应聘成功

现今企业为迎合时代发展，各行各业都涉及到办公软件应用、计算机维修、网络故障排查等计算机相关事物，因此对于就业者的实践和动手操作能力比较看重，所以企业会偏向于招聘中职院校的学生，恰恰是看中中职院校的学生动手能力较强。如果学校计算机课程教学效果好，学生基础扎实，在实习期间能够顺利完成工作内容，给企业留下良好的印象，便可以获得就业机会。

1.3有助于学生快速适应工作内容

现今企业都需要有计算机基础能力的就业者，中职学生在校期间进行计算机课程的学习和实操，便不需要通过公司的培训才能掌握相关技能，有助于他们在就业后快速地掌握并适应工作内容，而这样有基础有技能的就业者也是各个企业所需要的的职员。

2现今中职院校计算机课程教学现状及问题

2.1课程设置缺乏灵活性

中职院校的学生主要来源是初中毕业生、辍学打工后重新上学的学生或是其他技校转来的学生，学生来源不同，水平也参差不齐。初中生对于计算机课程接触较少，而有过计算机相关打工经验的学生执行力会比较强。但是学校的计算机课程大多并没有根据不同的学生设置不同的课程，所有学生相同的课程标准，同样的教学起点，对于初中生来说理论知识枯燥难懂，有过实践经验的学生又觉得太过简单。没有根据不同专业对计算机技能的要求进行设置不能的课程，对于学生未来就业没有实际帮助。

2.2理论灌输过多，缺乏实践操作

受到学校硬件设施缺乏、教师教学方式传统等因素的限制，部分中职院校的计算机课堂在理论知识灌输上花费大量时间，占据了实践操作的时间，导致学生缺乏理论与实践的联系，所学的理论知识不会运用。面对大量晦涩难懂的理论知识，学生甚至产生畏难心理，缺乏动手机会，学生对计算机学习失去了兴趣。而毕业生就业看重的正是学生的实操能力，这样的教学方式无助于学生就业。

2.3学生缺少学习热情，教师缺乏对学生关注

中职院校的学生大多是人们眼中成绩不好的孩子，或是中考失利未能上高中，或是中途辍学的学生。他们中的他多数对于学习是缺乏自信的。即使在中职院校学习，他们也认为将来也一定是做一线工人，对自己的学校、学历和水平有自卑心理，因此，他们对于学习缺乏动力和自主性。中职院校的教师也存在着和学生相似的心理，他们大多上完课就完成了任务，离开教室，对于学生缺乏关注和指导。

3从就业角度出发，中职院校计算机课堂教学优化实践策略

3.1因材施教，按专业设置计算机课程

在学生入学初对学生计算机水平进行摸底测试，根据学生不同的水平和专业的区别，进行有针对性的的课程设置。例如：文秘专业、新闻专业等文科的学生，注重进行文档、表格等文字处理办公软件的教学;教育类专业的学生，注重对PPT和文档等办公软件的教学;会计、财务管理、统计学等专业的学生，注重进行电子表格各类函数统计应用的教学等等。

3.2引导学生自主学习，培养学生学习计算机的兴趣

处于中职阶段的学生十多岁的年纪，是比较敏感容易受身边环境影响的阶段。中職教师应担负起自身教师的责任，为人师表，教书育人。拉近师生关系，与学生多沟通，多交流，了解学生，关心学生。积极引导学生进行自主学习，给予学生鼓励和表扬，帮助学生建立自信心，培养学生学习计算机的兴趣，对学生进行正向引导，帮助每一位学生提高自身综合素质，为将来就业打下扎实基础。

3.3增加实操课程，注重培养学生动手能力

中职院校大多毕业生以就业为目标，因此院校应注重市场调研，根据企业所需培养人才。现今各行各业都需要拥有计算机实操技能的人才，所以学校应增加是从课程，注重培养学生动手能力。例如，学校在期末测试中除了理论知识的考核，还可以加设实操考核。通过考试强化学生对实操课程的重视。

小结

掌握计算机技能是中职院校学生就业的敲门砖，学校要革新现今课程设置和课堂教学方式，引导学生重视计算机课程，提高学生计算机技能水平，为学生完成就业提供助力的同时为社会培养所需人才。

参考文献：

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[2]梁浩.以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究[J].发明与创新·职业教育.2021，（4）.25，27.

[3]靳军.互联网+课堂教学的实践研究--以职高《计算机应用基础》为例[D].哈尔滨师范大学，2018.

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