新课改背景下小学语文古诗词教学方法研究

袁小庆

摘要：小学教育是基础，对于一个学生的未来学习与成长都至关重要。尤其是随着新课改的到来，小学教育质量提升势在必行。古诗词是小学语文中的重点内容，可以提升学生的语文学习兴趣，同时还有利于提升他们的想象能力、思考能力等，本文以此为研究切入点，探讨小学语文古诗词高效的教学方法，希望对小学语文教学改革提供一些新思路。

关键词：新课改背景;小学古诗词教学;方法探究

小学生毕竟理解能力有限，因此对于古诗词的学习兴趣和能力偏弱，但是古诗词对于小学生内涵素质的影响就非常重要，因此老师应当研究更多有效的教学方式，促进小学生对古诗词的理解，助力语文素养提升，下文则对此展开研究，希望能为古诗词教学改革提供一些启迪。

一、新课改背景下小学语文古诗词教学的价值剖析

古诗词在语文教学中占据重要地位，这是古代文化素养的结晶，也是很多文人骚客的智慧结晶，有利于学生语文素养的提升，语言使用更加精炼，题材更为丰富。小学生如何能够掌握更多理解古诗词的方式方法对于日后的写作也是极大的帮助，同时还可以通过古诗词的学习来陶冶自己的情操，丰富情感，可以说古诗词是一种语文界的艺术品，有利于增强小学生的艺术细胞和文化底蕴。尤其是新课改背景下，小学语文教学应当以提升学生语文素养为首要任务，如果可以将古诗词的教学再推上一个新台阶对于完成教育改革要求是助力良多的。

二、新课改背景下小学语文古诗词教学策略

新课改背景下小学教育的重要性再次提升，如何利用更为高效的教学方式来提升学生学习兴趣，增强语文内涵值得思考，下面则以古诗词为例，探讨几种更为高效的教学策略，为古诗词教学改革助力。

（一）融合学生个性化特点，引导品位诗词

小学语文古诗词教学难度较大，这也是小学语文老师一直尝试攻克的难题，对于小学生来说每次背诵古诗词也是任务模式的背诵，缺乏感情色彩，更谈不上理解与思考，这与古诗词教学目标是相悖的，久而久之，学生对于古诗词的兴趣度就会大打折扣，因此老师应当积极研发更为适合的教学方式。例如融合学生的个性化特点让他们能够有能力去品位古诗词，同时在讲解具体内容时可以按照小学生的接受能力和生活环境来描绘相关意境，充分的让他们在古诗词世界里翱翔，从而为审美能力和古诗词品位能力提升奠定基础。

（二）构建多元化的教学方式

古诗词对于小学生来说是抽象的，因此加教学难度大，学习兴趣也不容易提升。如果老师想要让小学生不再惧怕甚至喜爱就要从教学方式的多元化上着手。如果孩子们喜欢背诵，那么老师就可以设置晨读，哪怕每天五分钟都可以，实现孩子们对于朗读的愿望。此外，还可以将古诗词进行情景转换，古诗词背后所要营造的氛围和情感才是精华所在，因此为了让孩子们提高学习效率，老师可以借助于多媒体的方式将场景进行再现，让他们看到古诗词中所描述的一树一花一木一人，伴随着音乐和动画效果而开展古诗词教学，学生的学习效率和理解能力会大大提升。另外，还可以建立一些关于古诗词交流的网络平台，例如微信、QQ、抖音等，让古诗词教学以一种更为现代的方式展示给孩子们，对于他们而言这种模式可能更容易接受，所讲内容也更容易理解，古诗词对他们来说将不再是遥不可及的学习内容，因而学习效率也就会有一个很大的提升。总之，应当结合学生的学习个性来研发更多元化的教学方式。

（三） 注重学生对古诗词的学习兴趣

兴趣可以指引一个人爱好一个工作，一个事物，对于学习来说亦是如此，如何能够提高学生兴趣则是教学目标达成的关键，因此在古诗词教学过程中老师也要适当引导，让课堂氛围浓厚，符合学生的喜好。具体而言，老师可以采取观看视频、微课引领、演讲比赛等多元化的授课方式，让孩子们爱上古诗词，从而提高学习效果。例如，古诗词课程讲解之前可以引入一些典型的节目：中华好诗词，感动中国等，这类节目中对于诗词的收集与展示比较直观、生动，很容易引发孩子们对于古诗词的热爱;同时还可以在校园里举办一些古诗词演讲比赛，对于积极参赛和表现优秀的学生予以物质奖励和精神奖励，让他们逐渐爱上古诗词，爱上中国传统文化，这也是核心素养提升的關键。除此之外，还可以设置一些家长参与的实践活动，例如古代文人的旧址参观，让家长陪伴孩子近距离接触古代文人所生于的时代，所描述的场景等，这样不仅可以利用了家校合作的积极作用，同时也让孩子们可以近距离的接触古诗词中抽象的描述内容，这样对于小学生学习兴趣提升来说是助力良多的。

结束语

综上可以看出，新课改是对于教育的一种督促与激励，小学语文老师应当就教学内容有更为深入的思考，如何结合学生特点研究更为高效的教学方式十分关键。古诗词在语文教学中占据重要地位，也是语文教学当前的一个弱点，本文以此为研究对象，尝试分析了几种教学策略，希望可以为小学生学习语文有一个更好的推动力。

参考文献：

[1] 曾春才 . 新课改背景下小学语文古诗词教学方法分析[J]. 花炮科技与市场 ，2020（3）：241.

[2] 柳娜 . 新课改背景下小学语文古诗词教学方法浅谈[J]. 才智 ，2020（1）：184.