浅谈初中英语词汇教学效能提升

曾晓红

摘要：随着英语在国际上的使用度愈发提升，在初中英语教学中，英语教师也愈发注重学生在单词方面的学习能力。毕竟在英语的学习中，单词是基础性的学习环节。基于此，本文从结合文化进行教学，渗透英语核心素养;结合语境进行教学，提高单词实用性能;注重科学学习方式，提高学生学习效能三方面，对初中英语词汇教学效能的提升，进行简要探究，以期为广大初中英语教师，在日常英语教学中，提高自身的单词教学效能，提供一定借鉴。

关键词：初中英语;词汇教学;提升;文化;语境

初中英语教师在日常教学中，总是少不了将所学单元的英语单词教授给学生。在此过程中，英语教师应该从学生和自身两个层面，去进行提升。由此才能够真正地在英语课堂中，提高教授学生英语单词的效能。但是从目前来看，很多英语教师仍旧没有更新自己的单词教学模式，仍旧延续着传统模式下的单词教学模式。鉴于此，学生的单词学习体验大打折扣。针对此情况，英语教师应该意识到自身单词教学的问题所在，由此才能够更好地帮助学生提高自己的英语综合能力。

一、结合文化进行教学，渗透英语核心素养

英语单词作为英语语言的最小单位，不仅在让学生更好地积累关于英语的语用知识方面有着重要作用，而且在让学生对西方文化意识形态有一个初步认识方面，也有着推动作用。随着英语核心素养逐步地运用于日常英语教学中，初中英语教師在日常教学中，愈发注重对学生的文化接受能力的培养。初中阶段的学生仅仅对英语方面的固定知识进行积累是不符合当今素质教育的教学要求的。他们还需要对不同的文化能够兼收并蓄，由此才能够提高他们基于英语学科的综合能力。

具体来说，在教学“Wise men in history”一课的相关内容时，英语教师在将本课英文单词和句型以及其他语法等方面的英语知识教授给学生后，待学生对这些英语知识内容也能够初步吸收之时，教师就应该为学生拓展其他方面的内容，像是西方历史中的聪明人物，富兰克林、林肯等等。在英语教师拓展的过程中，教师可以顺便从西方历史的角度，对学生进行初步地普及，让学生能够从历史的角度，去看待初中英语学科，继而提高他们基于英语学科的核心素养。

二、结合语境进行教学，提高单词实用性能

初中英语教师要想提高自己的英语单词教学的效能，就应该赋予新单词一定的情境，让学生能够在熟悉的情境中，去学习陌生的单词。一旦学生能够将新单词和熟悉的情境进行结合后，便能够让学生对陌生的单词具备深刻的记忆，继而提高他们在英语课堂中的单词学习效能，让他们对单词的理解更加具体和透彻，继而在运用单词的时候，能够脱口而出。众所周知，学习英语单词的目的在于，能够对所学的单词进行组织和巩固。因此，当教师能够为需要学习的单词，赋予一种具体的情境后，便能够有效地提高他们对单词的掌握能力。

具体来说，在教学“Great minds”一课的相关内容时，英语教师应该在教授单词时候，结合英语词汇的意义和组织进行教学。就词汇教学，结合语境就是一种行之有效的方法。在具体语境的支持下，学生对单词的记忆效能，就能够得到有效地巩固，而且，此具体单词的情境中，学生对于单词的学习，还能够脱离枯燥和乏味的感觉，进而让他，他们在英语的学习中，收获一定的乐趣。

三、注重科学学习方式，提高学生学习效能

成功等于刻苦努力，加上方法正确，在加上少说废话。从这个公式中，我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。因此，初中英语教师要想提高自己的单词教学效能，就应该在单词教学中，注重引导学生具备科学的学习方法，由此才能够提高学生的单词学习效能。对于所有初中阶段的学生而言，他们学习的单词是一样的，所学习的英语课本是也是一样的，因此要想提高自己的单词学习能力，就需要从自己身上下功夫，只有学生能够掌握科学、实用、高效的学习方法，他们才能够在英语科目的学习中，脱颖而出，甚至在其他科目的学习中，也养成良好的学习习惯。

具体来说，在教学“Family life”一课的相关内容时，英语教师应该将英语音标的使用方法，教授给学生，让学生能够在音标的帮助下，自行进行英语单词方面的学习。当然，教师还可以将利用词组学习单词的方式，教授给学生。在词组的帮助下，学生不仅能够提高自己的单词记忆能力，而且还能够提高自己的写作能力。当然，英语教师还可以结合具体的句子和语篇，对学生进行单词方面的学习。由此，学生的单词学习效能，将会获得大幅度地提升。

综上所述，单词教学过程被初中英语教师成功地优化后，不仅在为后续的英语教师，在日常单词教学中，提高自己的教学效能，提供了具有现实指导意义的案例，而且也能够让学生拥有更好的单词学习体验。当初中学生拥有了更好地单词学习体验后，他们也就更加能够专抓住有限地课堂时间，去提高自身的英语单词学习能力。继而，他们的英语基础能力，也就能够得到有效地夯实。基于此，初中英语教师应该在日常教学中，更为积极地革新自己的单词教学实践，以帮助学生更好地提高自己的英语能力。

参考文献：

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