核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学探究

李洪霞

摘要：如今培养学生的核心素养成为了广大教师的任务，小学阶段的学生宛如一张白纸，他们的身上拥有很强的可塑性。小学阶段的学生的思维以及意识都处于启蒙阶段，这个时候就更需要教师着重培养，这对学生在未来的学习以及生活都会有很大方面的积极影响。

关键词：核心素养;小学语文;绘本阅读

进行绘本阅读教学这无疑对小学生的阅读能力有一个很大的提升。通过绘本的方式，将图片与文字相结合，让学生在绘本的帮助下快乐的学习，从而提起学生对阅读的兴趣，让小学生在愉快的气氛下学习，这对培养小学生的核心素养有极大的意义。

一、核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学的现状

（1）对绘本阅读不够重视

如今，小学语文的越来越受到广大教师的重视，随着要求的是小学语文的教学质量也要不断的提高。那么在质量要求越来越高的同时，小学语文教师教学能力方面也越来越受到关注。因为很多的教师被传统教学所影响，因此并不会看重绘本阅读教学，而创新教学模式是当下小学教师首要的目的，通过绘本阅读来达到一种对阅读教师的一种创新。而语文教师要做的就是要将绘本阅读以及整个课堂融合在一起，通过绘本的方式来辅助学生语文的学习。但是自目前看来，绘本教学的推动力度并不够，学校与教师之间的沟通缺少，这就导致绘本阅读教学的质量效率不高，教学的意义并没有一个很好的体现。

（2）绘本阅读教学模式单一

在小学低年级的语文教学中开展绘本阅读教学，可以很好的增强学生对语文学习的积极性，提高小学低年级学生对语文知识的理解以及运用。但如今目前的绘本教学模式太过于单一，教师知识简单的让学生通过阅读绘本来了解，并没有根据学生的个性来进行绘本教学内容来进行创新，这就导致小学低年级语文课堂中的绘本教学太过于单一，导致学生的学习积极性不高。

二、核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略

（1）转变教学思路，开展绘本阅读

在小学低年级的语文教学中，教师不能只是一昧的使用传统的教学方式，要将思想进行改变，要认识到绘本阅读教学的重要性，还要结合每一个学生的特点，从而对教学方法进行创新，以此来 提高学生的阅读能力，培养学生的核心素养。在实际的语文教学中，绘本不光可以激发出小学低年级学生的学习兴趣，而且还能让学生积极且主动的阅读绘本，让学生通过阅读图片来对学习的内容进行理解，提高学生的理解能力，促进学生的思维发展，培养学生的语文核心素养。

（2）贴近学生生活，选择合适绘本教材

在教学的过程中，教师可以从小学生的日常生活中出发，从而找到一些合适的绘本，从而展开教学。让学生通过阅读绘本理解绘本中的一些感悟，从而提高自身的核心素养。这些生活类的绘本教材更能激发学生的学习兴趣，学习起来也不会显得吃力，让学生的情感方面以及思维方面得到升华。切近生活与情感的教材有很多，比如《我和妈妈》绘本中，教师在阅读教学的过程中，可以根据绘本中的内容对几个学生进行提问，通过对话让学生与绘本相融合，提高学生的学习兴趣。比如提问：“今天早上来上学的时候是谁做的早饭？有没有注意到妈妈每天在做什么？”教师提问的时候，也可以让学生上台来进行演讲，教师通过介绍绘本中的内容，让学生更深刻的去看懂绘本，让学生感受到妈妈平时的辛苦，通过阅读让学生感受到妈妈的艰辛。在阅读教学后，教师还可以进行提问，让学生的心得体会表现出来，从而提高学生学习积极性，以此提高语文核心素养。

（3）开展绘本阅读，促进学生创造性思维

在小学语文绘本阅读中的主体是学生，那么在实际教学的过程中，语文教师要与学生的兴趣相结合，让学生进行创造性阅读，从而将小学生内心的创造性思维全部激发出来。小学生在阅读的过程中往往难以客观理解所阅读的内容，而会将自身的主观认知和情感融入其中。小学语文教师在引导学生进行绘本阅读的同时还要不断的要求学生，让学生充分发挥出自己的主观能动性，对学生进行鼓励，从而让学生进行创造性阅读。例如，语文教师在进行阅读教学的时候，可以对学生进行分配角色，明确要求自己不要按照绘本上的内容进行表演，要大胆的从绘本从跳出来，大胆的进行创新，发挥自己的想象力。从而散发出学生的思维，教师要鼓励学生进行角色扮演，在学生的创造性思维在表演中得到发展。让学生勇于跳出劇本，进行创新。教师在必要的时候要为学生准备好道具与服装。依靠着道具让学生可以迅速的与角色融合，从而优化他们的创造性思维。

三、总结

在核心素养的教学理念知道下，在小学绘本阅读教学模式中，小学语文教师要不断的将讲学模式进行创新，以此来激发出学生的阅读兴趣，让学生可以积极主动的参与到小学语文的课堂中，提高学生阅读能力以及创造性思维，这对于小学生未来的学习以及发展都有着很大的帮助，为学生未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]曹桂青.核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学探究[J].智力，2021，{4}（12）：97-98.

[2]吴秋菊.核心素养下小学语文低年级阅读教学策略分析[J].考试周刊，2021，{4}（28）：43-44.

[3]郭晓辉.核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略探究[J].考试周刊，2021，{4}（13）：29-30.