项目教学法对中职语文的影响和评价

隆越祥

摘要：语文是中职学生的基础课程，在其整个学习生涯中语文起到了关键性的作用，语文成绩的高低间接影响了其他课程的学习质量，所以中职语文对学生来说至关重要。在新课改的大环境中，中职语文的教学形式发生了改变，其要求以模块化的形式，进行相关内容的讲解，所以中职语文教师要突出教学的实践性特点，科学的运用项目教学法，逐步推动中职语文的发展，从而推动中职学生综合能力的不断提升。本文通过分析项目教学法在中职语文的应用，对其造成的影响和评价进行了分析。

关键词：项目教学;中職语文;影响和评价

引言

随着社会的发展，教育行业的不断改革，传统的教学形式不利于对各类人才的培养，这就要求中职教师要根据时代的需求，不断创新教育理念，以便学生进行更高层次的学习。语文作为中职教学中基础性学科之一，其重要程度可想而知，为了提升中职学生的学习主动性，项目教学在中职语文中的应用，具有重要的教学意义，在一定程度上推动了中职语文的发展，从而全面提升了中职学生的语文素养，使其以较高的文化素质，快速适应社会的发展。

一、项目教学法对中职语文的影响

项目教学法是将学生作为教学的主体，通过师生间的相互协作，协同完成一个比较完整的中职语文教学项目，为了能够达到最理想的中职语文教学目的，教师要对学生进行科学的引导，使其能够对语文中学习中的难题，进行积极主动的思考，从而在学习中养成分析、解决问题的习惯，对中职学生综合素质的快速提升，有着积极推动的作用，使中职学生能够在语文学习中，逐步提升自身核心价值观，从而实现素质教育的在中职学校的全面落实。项目教学法在中职语文中的应用，能够使学生通过自主性的学习意识，在日常的教学中不断获取语文知识，通过对语文相关问题的思考，不断获取语文信息，从而养成主动思考、解决问题的能力，使其在学习中能够摸索出适合自己的学习技巧，有效提升中职学生的学习效率，在一定程度上推动语文教学质量的全面提升。项目教学法就是通过师生间的努力，共同完成一项语文教学活动的过程，学生可以通过团队合作的学习方式，共同完成整个项目，使其能够将语文理论知识与实践活动相结合，使学生能够通过集体学习的方式，逐步掌握相关的职业技能，项目教学法是以语文项目为教学基础，将学生作为教学的主体，以不断提升中职学生综合实力为教学目的，在教师的正确引导下，不断完成语文教学任务，其能够适应社会的发展规律，符合了中职学生的学习需求。语文成绩的提升，能够辅助学生准确理解相关的实践技巧，在很大程度上推动了中职教育的发展。

二、项目教学法对中职语文的评价

1.能够突出学生的主体地位

中职语文中项目教学法的应用，能够突出中职学生在语文课堂教学中的主体地位，使学生能够在进行语文相关知识的学习中，通过学生之间合作的方式，共同完成相关语文项目的学习活动，使其能够将所学的语文知识，通过项目教学法进行有效、科学的应用，使其能够根据实际的学习需求，进行语文知识点的提炼，科学有效的解学语文项目教学过程中的学习难题。例如，在《我的母亲》一课的中，教师可以让中职学生通过小组讨论的方式，将本文的中心思想进行讨论，教师要将主动权归还于学生，使其能够通过合作的方式，进行本课知识的学习，使其在项目教学活动中，能够通过教师的正确引导，积极探索相关的语文知识，从而有效提升中职学生对各科知识的学习主动性，使其以高涨的学习热情，进行语文知识的学习活动，在不断的知识积累中，不断提升自身的语言表达能力，使其思维能力在项目教学法中，得到有效提升，养成主动学习的良好学习习惯，从而充分发挥自己在语文课堂中的主体地位。

2.打破了传统语文教学模式

在教育不断改革的背景下，项目教学法在中职语文中的应用，在一定程度上打破了传统教学模式的局限性，使教师能够根据中职学生实际的需求，制定可实施性较高的教学计划。为了能够在语文教学中充分发挥项目教学的重要意义，中职语文教师对现有的教学模式，进行了不断的创新工作，为素质教育的全面落实，提供了有效推动力。项目教学法在中职语文教学中的应用，改变了以往的教学观念，使原有重理论轻时间的教学模式，得到了科学的创新，使中职教育实现了理论、实践完美结合的教学目的。例如，在《卖白菜》一课的学习中，教师可以让中职学生进行相关问题的探索，使其在自主意识的探索活动中，能够通过小组合作共同完成《卖白菜》一课的学习，教师要通过对以往的教学形式进行不同程度的创新，从而有效激发中职学生的学习兴趣，通过项目学习法，打破以往灌输式教学模式的束缚，使学生能够在教师的引导下，科学的将理论知识与社会实践相结合，逐步提升对社会实践重要性的认识程度，使其能够深层理解相关的语文知识，促进中职学生能够更理性的思考相关问题，为其未来的发展奠定良好的基础。

总结

中职教育是向我国现代化建设输出人才的重要途径之一，中职语文是辅助学生深层理解其他学科的重要工具，对中职学生综合素质的全面提升，有着巨大的推动的作用，所以项目教学法在中职语文中的应用，能够使中职学生快速掌握相关的知识和应用技巧，从而有效激发学生的学习兴趣，使其学生学习主动性的快速提升，中职教师要科学的运用相关的教学技巧，改变传统的教学意识，积极推动项目教学法在中职语文中的应用，从而达到提升中职语文教学质量的目的。

参考文献：

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[2]张爱华.中职语文教学培养学生职业素养的思考与实践[J].才智，2020（12）：49.

[3]张巍巍.“诗在必行”：以古典诗词为载体的景点解说——中职语文项目教学法例谈[J].中学语文，2019（30）：66-67.

本文系：湖南省职业教育科学改革研究项目，课题题目《项目教学法对中职语文教学质量的影响与评价》，（课题编号zJzB2019152 ）研究成果之一。