高中物理教学中学生提问能力培养策略研究

赵芳

摘要：在新课改的教育背景下对高中物理教学提出了更高的教学要求，教师在实际教学过程中不仅要注重学生的成绩发展，更要注重学生提问能力的培养。高中阶段物理是一门重要的学科，其基础理论与学生的动手实践操作能力是密不可分的，在实际教学过程中如果能够提高学生的提问能力，学生的知识水平也会得到巩固，此外，在高中物理教学中，教师还可以通过提问来澄清学生在实际学习中遇到的问题，从而为改进高中物理教学课堂打下基础和前提。

关键词：高中物理;教学;提问;策略

在课堂教学过程中，学生是课堂教学的主体，教师在设计教学方案的同时也要考虑到让学生参与到课堂互动中，学生们在课堂教学中不能对讲授的知识点不能很好地掌握，往往是由于课堂教学的效率不高，学生没有通过思考只是依赖教师进行教学，学生只需要被动的听课，导致学生在课堂教学中感觉自己都听懂了，但是在做题时无从下手，因此，培养学生的提问能力、鼓励学生提出不懂的问题，让学生养成对知识探究的能力。在新课改的背景下培养学生提问能力是学科核心素养之一，教师应该把提出问题作为课堂教学的一部分，重视学生提出问题的能力，为此，本文就重点对高中物理课堂教学学生提出问题能力培养进行了探究。

一、培养学生提问能力的重要性

物理作为一门基本的自然学科，与社会生活的各个方面息息相关。它的科学性、实践性和趣味性引导着学科知识逐步融入实际生活。培养和发展学生独立、主动地提出问题是一个长期的目标。提出问题可以帮助学生摆脱固定的思维模式，质疑过去的思维方式，引导学生大胆创造性地解决问题。为了有效提高学生的问题意识，通常需要在实验室进行验证。在教学过程中教师可以就一些基本概念提出假设性问题供学生验证，从而提高学生的学习兴趣。或将实际生活融入课堂教学，积极创造和分析可能出现问题的情境，通过学生的实际生活经验培养学生的观察和思考能力。有时还可以利用错误的经验和虚假的现实来诱导学生提出一些问题，使学生的思维发生冲突，然后鼓励学生积极寻求真实的答案，建立自己的知识结构。

二、學生提问能力培养策略

1.营造良好的教学氛围，让学生敢于提出问题

营造良好的课堂氛围，建立和谐的人际关系是学生敢于提问的重要基础。首先，要让学生敢于提问，就必须保证学生在学习过程中的“心理自由”和“心理安全”。教师在教学过程中可以跟学生平等地交流，建立亲密、平等的师生关系，营造和谐的氛围，在这种情况下，学生就不会胆怯和自卑了，让学生敢于提出自己的问题。其次，要鼓励学生提出问题。要想让学生提出问题，教师要给学生创造机会，教师不但要鼓励敢于提出问题的学生，还要对不敢于提出问题的学生给予鼓励。例如在教学过程中难免会有口误或者笔误的时候，这种情况下教师不用急于进行纠正，要给学生时间让学生去发现问题。另外，教师可以利用实验活动，让学生自己亲自去进行实验操作，在实验过程中让学生自主的发现问题、提出问题。多媒体教学可以通过多感官系统吸引学生的注意力，让学生在观看视频时发现问题，提出问题。无论是哪种教学形式最终目的就是激发学生学习物理知识的兴趣，活跃学生物理思维，提出自己的思考与疑虑。最后，要重视正确的对待学生提出的问题。当学生提出相关问题时，教师需要耐心的聆听并利用肢体语言进行积极评价，从而打消学生内心的顾虑。如果学生的问题趋于“偏向”或思路中断后教师需要给予积极的引导，只有这样，学生才能感受到思考问题、提出问题的乐趣，有利于学生敢于提出问题。

2.指导学生提出问题的方法，让学生会提出问题

在进行学生提出问题能力培养策略时给予学生提出问题的方法是最有效的途径。在对问题进行全面分析时需要通过比较、分析、正向、逆向思维等一系列思考。①直接描述法：人们在日常生活中对新奇的事物都具有较强的好奇心，通常在脑海中出现“为什么呢？”例如在进行浮力教学时，学生脑海中可能会出现“为什么有时浮力那么大，可以浮起一艘一吨中的邮轮？为什么一枚绣花针却浮不起来？”类似于这样的问题，只要学生具有观察力都可以在生活或者学习中利用直接描述法提出问题。②逆向思维法：对已知条件和因果关系的物理现象或物理定律重新思考并提出新的问题，这种逆向思维提出的问题也是比较常见的提问方法。例如在学习光的直线传播时，可以引导学生进行逆向思维提出“光如何在不同或非均匀的介质中传播？”。③条件变化法：教师在教学过程中可以引导学生改变条件，物理定律范围和表述在不同的情况下是否适用？如在进行斜面的相关知识学习时，可以引导学生变化条件在进行探究，如将水平变换成垂直，坡度由0°变成90°等，此类的问题情境可以引发学生的好奇心，进而引发学生进行提问。

总之，在新课改的教育背景下，对学生提出问题能力的培养势在必行，在教学中为学生营造良好的学习氛围，让学生打消心理压力，敢于提出问题，另外教师需要引导学生提出问题的正确方法，让学生会提出问题，在这种教学情境下，学生的提问意识也会提高，进而提高高中物理教学的质量。

参考文献：

[1]史成亮.高中物理课堂教学中学生提问能力的培养[J].中学生数理化（教与学），2020（11）：83-84.

[2]蒋文鹏.高中物理课堂教学中学生提问能力的培养[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（05）：48.