中国传统文化与幼儿园教育整合分析

陈燕楠

摘要：中华文化历经数千年而绵延不绝，在这数千年的发展历程中，无数前人为我们留下来了宝贵的物质和精神文化财富，这是中华民族赖以生存和不断发展的根本。尽管在今天看来，一些传统文化已经不适应现代生活的节奏变化，成为封建糟粕，但还有有更多的优秀传统文化值得我们不断传承弘扬，在学校教育中贯穿始终，成为指导我们健康成长的精神力量，培养学生爱国情感的关键手段。

关键词：传统文化;幼儿园教育;整合研究

前言：

文化是一个国家综合发展的重要标志，是一个国家软实力的象征，中华文明之所以区别于其它文明，就是因为我们流传几千年的传统文化的浸染。中国优秀传统文化给我们的社会发展带来了深远影响，帮我们走不了一次又一次的民族苦难。如今国家也越来越重视优秀传统文化的传承发展，在教育中也融合了更多优秀传统文化知识，将幼儿教育与传承优秀传统文化结合起来，有利于帮助学生培养对本民族文化的认同和喜爱，提高学生的文化素养和良好品质，为国家培養成更多优秀的人才。

一、中华优秀传统文化对幼儿园教育活动的意义

文化是一个国家生存发展的灵魂和动力，优秀传统文化更是社会发展进步和个人成长的不竭力量源泉，对国民教育有积极的促进作用。幼儿园教育是学生一生中接触的最早的正规教育，幼儿园的学生年纪都还非常小，心智素质都正处于非常不成熟的发展阶段。在这个时期，将幼儿园教育与中国优秀传统文化结合起来，一方面能够促进优秀传统文化的传承，增强学生对自身民族文化的认同和自豪感，为传统文化培养出更多优秀的接班人。另一方面，优秀传统文化中蕴含的文化知识和精神素养能够增强学生的文化底蕴，提高人文素养，帮助学生累积更强大的精神力量，有助于今后人生的锤炼成长。产生相互促进和相互发展的效果。

二、中国优秀传统文化与幼儿园教育的整合途径

（一）将优秀传统文化融合到课程教学当中

幼儿园是幼儿学习教育的重要场所，想要实现优秀传统文化与幼儿园教育相整合，就需要在幼儿园的教学课程中多融入优秀传统文化内容。这就要求幼儿园教师在进行教学设计时要巧妙的将教学内容与优秀传统文化结合起来，创新教学手段，从不同层面进行深入渗透教育。例如，幼儿园可以适当开设国学课程，通过讲解历史人物故事和一些优秀民间神话知识，来提高学生对一些传统文化知识的兴趣。或者还可以适当让学生学习《弟子规》、《三字经》等歌谣式传统文化精髓，来对学生三观塑造进行潜移默化的影响等等，培养学生形成尊老爱幼、诚实守信的等优秀道德品质。

（二）做好传统节日的活动内容

文化的传承离不开物质载体，流传至今的传统节日就是幼儿园对幼儿进行传统文化渗透教育最好的切入点。传统节日是传统文化的重要载体，是民族精神和文化核心的集中展现。幼儿园学生由于年龄小思维和认知能力不足，单纯讲授一些传统文化内容他们尚且无法理解和接受，而通过传统节日活动作为载体可以吸引学生的学习兴趣，在活动氛围中感受传统文化的源远流长、博大精深。例如，在端午节时幼儿园可以组织学生包粽子、做纸质龙舟等，丰富学生的课堂活动内容，激发学生的热情。并在活动进行当中，教师可以为学生讲解端午节的由来和屈原的生平故事，结合新时代观点为学生树立正确的价值观，培养爱国精神。

（三）加强家校教育一体化形式

家庭是学生的第一课堂，对学生性格三观的形成起到至关重要的影响。因此，除了要在学校教育中为学生渗透优秀传统文化外，也要通过加强与家长之间的沟通交流，密切配合，强化在家庭教育中的优秀传统文化教育。家庭中关于传统文化教育的场景更加灵活多变，家长要做好模范带头作用。例如，家长可以在孩子教育中提到“孔融让梨”、“卧冰求鲤”等弘扬优秀道德品质的传统文化故事，在故事中培养孩子孝敬父母、无私谦让的优秀品质，或者通过一些毛笔字练习、睡前故事讲述等活动慢慢融合优秀传统文化，强化幼儿教育的效果和质量。

（四）通过游戏活动进行优秀文化传承教育

由于幼儿园阶段的学生年龄幼小，各方面发展都还非常不成熟，因此国家规定不允许对幼儿进行过多的文化知识教育，课堂以游戏活动为主。做游戏是幼儿园学生学习中用时最长、最喜闻乐见的活动方式。教师可以将优秀传统文化融合到游戏当中，例如“跳皮筋”、“扔沙包”、“跳房子”等具有中国传统文化色彩又符合幼儿身心发展阶段的游戏，教师可以在游戏中将优秀传统文化汇编成童谣让学生唱诵，激发幼儿的参与热情，使其在新鲜的游戏中释放天性，“玩有所获” 。

（五）将传统文化教育与社会教育相融合

在幼儿园教育与优秀传统文化教育进行整合，说到底就是希望优秀传统文化能够成为幼儿一生中的指导精神和道德准则，在今后的社会发展中更好的发挥中自己的意义和价值。但在幼儿园阶段中，也会有一些针对性的社会实践活动，例如去养老院送爱心、举办亲子活动、各种节目汇报演出等等。幼儿园需要善于利于这些社会资源，加强优秀传统文化教育与社会生活之间的联系，让学生在社会实践中感受优秀传统文化的魅力，培养优秀民族品质和民族精神。

结语：

将幼儿园教育和优秀传统文化教育进行融合，既有利于优秀传统文化的传承，又有利于对幼儿的文化底蕴和道德品质的培养。因此，幼儿园必须要认识到优秀传统文化在教育中的积极作用，不断探索研究，努力寻求出最好的整合策略，培养更多优秀人才。

参考文献：

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