培养幼儿阅读习惯的策略探析

周治君

摘要：开展幼儿园阅读活动，对幼儿的阅读习惯进行培养，让幼儿掌握一定的阅读技能，可以很好地对幼儿进行启蒙，助力幼儿在今后的学习中取得满意的进步，从而能够发挥好幼儿园阅读活动的极大功能优势，取得意想不到的幼儿园阅读教育成绩。为此，广大幼师要注重对幼儿的阅读习惯进行培养，让幼儿学会阅读，进而促进幼儿阅读能力得到进一步发展。

关键词：幼儿园;阅读习惯;良好氛围;适宜绘本;家庭教育

以往，幼师总是向幼儿灌输小学阶段能够用得上的知识，并帮家长照顾好他们的孩子，让家长能够放心去工作，却很少考虑组织有趣的阅读活动，让幼儿愉悦地进行阅读，给幼儿带来了很大的学习负担，十分不利于幼儿良好阅读习惯的养成。鉴于此，广大幼师需要在新课标理念的指导下做好阅读活动的开展工作，增加阅读活动的诱惑力，保持好幼儿最佳的阅读状态，从而助力幼儿阅读水平更上一层楼。下面，我将对培养幼儿阅读习惯的策略进行一番阐述和说明。

一、打造良好氛圍，激发阅读渴望

幼师做到和幼儿平等友好的相处，为幼儿打造一个良好、自由的阅读氛围，消除幼儿对阅读的恐惧心理，可以激发幼儿进行阅读的渴望，让幼儿将自身身心全都融入到阅读活动中，促使幼儿非常满意的阅读效能的获得。为此，广大幼师要积极进行良好阅读氛围的打造，让幼儿深刻感受到阅读活动的魅力，更愿意接触阅读文本，对文本进行有效分析，从而不断提升幼儿的阅读能力。

我在开展阅读活动时，对幼儿说道：“孩子们，你们在平时的生活中，有没有独立阅读过自己喜欢的故事呢？”有的幼儿表示阅读过《白雪公主》、《丑小鸭》等有趣的故事，有的幼儿表示阅读过《精卫填海》、《后羿射日》等神话故事，还有的幼儿表示自己阅读过一些介绍社会风俗的知识书。然后，我根据统计的结果，在阅读活动中引入了童话故事书、神话故事书、画报以及一些知识书，让幼儿结合自身真正所需进行了阅读，满足了班级每位幼儿的阅读需求。最后，幼儿在活动中分享了自己的阅读成果，并根据小伙伴提出的改进意见，更深入地掌握了文本讲述的内容，进一步加深了幼儿的阅读感悟。总之，打造良好的阅读氛围，转变了幼儿对阅读活动的错误认识，使幼儿真正做到了用心进行阅读，促进了幼儿最优化的阅读效益的获得。

二、引入适宜绘本，保持阅读热情

幼师结合幼儿的兴趣特征以及年龄特点，将带有图画的绘本引入到阅读活动中，可以很好地保持幼儿的阅读热情，让幼儿不再向着怎样逃避阅读，而是真正做到静下心来进行阅读，从而不断促进幼儿极为强烈的阅读成就感的获得。为此，广大幼师要积极引入适宜的绘本，调动幼儿进行阅读的自觉性和积极性，更为有序地开展幼儿园阅读教育活动。

在具体的阅读活动开展工作中，我询问了幼儿喜不喜欢读绘本，并在得到了幼儿非常肯定的回答后，将《小恩的秘密花园》、《石头汤》、《花婆婆》等绘本引入到了阅读活动中，让幼儿进行了趣读，促进幼儿阅读主动性得到了良好提高。另外，幼儿在我的允许下将自己没有读完的绘本带回了家，在家继续进行了阅读，并做到了及时归还借的绘本，做到了诚实守信。最后，幼儿还将自己在家读的绘本带到了阅读活动中，和自己的小伙伴进行了交换阅读，体会到了分享的快乐，提升了班级每位幼儿的整体素养。总之，引入能够调动幼儿阅读兴趣的绘本，牢牢吸引了幼儿的注意力，使幼儿做到了高度集中自身的阅读思维，促进了幼儿极为满意的阅读产出的取得。

三、联合家庭教育，提升阅读效能

幼师与家长进行及时的沟通，和孩子的家长一起对幼儿进行阅读指导，可以让幼儿在家也能进行有效的阅读，转变幼儿一回家就放松自己，不能坚持进行阅读的现象，从而能够提升幼儿的阅读效能，增强幼儿的阅读信心。为此，广大幼师要积极联合家庭教育，共同为幼儿的阅读保驾护航，助力幼儿得到长远发展。

在具体的阅读活动开展中，我先和孩子的家长进行了交流，转变了家长错误、落后的观念，使家长明确了与孩子一起进行亲子阅读的重要性。然后，家长在孩子放学回家以及周末，抽出时间和孩子进行了亲子阅读。在阅读过程中，家长及时帮助孩子解决了阅读时遇到的困难，如陌生的生字词，有关语句的含义等等，并耐心引导孩子说了说自己对文本内容的理解，增进了彼此的情感交流。另外，家长遇到不能解决的问题时，运用聊天软件向我寻求了帮助，帮助孩子快速化解了有一定难度的知识，促进了幼儿参与阅读活动的勇气的进一步增强。总之，联合家庭教育开展阅读活动，共同为幼儿创设了良好的阅读环境，切实缓解了幼儿园组织阅读活动的负担，取得了无可估量的幼儿园阅读教育奇效。

总而言之，广大幼师要运用切实可行的策略来开展幼儿园阅读活动，让幼儿深刻感受到进行阅读的快乐，更愿意参与到幼儿园阅读活动中，真正学到对自身成长和发展有价值的知识和本领，从而能够确保幼儿园阅读活动开展工作的高效性得到稳定提升。

参考文献：

[1]曾亚萍. 如何培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯[J]. 中国校外教育：下旬，2017（1）.

[2]张懿. 略谈幼儿园培养幼儿早期阅读习惯的策略[J]. 课程教育研究，2017（31）.