初中英语高效课堂构建研究

王英

摘要：全力推进高效课堂的构建，是初中英语教师的共识，也是初中英语教师谋求教学创新，实现教学突破和促进每个学生英语综合能力全面提升的主动选择，而从目前的高效课堂构建实施情况来看，课堂教学中还存在众多瓶颈因素和棘手环节，需要初中英语教师积极地结合问题所在，全面地研究和分析解决这些问题的对策和具体的方法，从而真正地以高效课堂构建为契机，全面地改进和优化英语课程教学的各个环节和各个模块，为实现教学质量和效能的大幅度跃升创造良好的前提条件。

关键词：初中英语;高效课堂;构建;策略;研究

从实际的高效课堂构建现状来看，很多教师都能积极主动地投入到对高效课堂构建工作的研究和探索之中，并能够在该过程中积极地强化和其他优秀教师同行的互动交流，取得了不错的教学效果，有效地促进了英语教学质量的提升。还需要英语教师继续沿着正确的教学方向指引，全面地推进高效课堂的构建，从而为教学质量的不断提升奠定坚实的基础。

一、构建高效课堂，要全面强化学生预习

积极地强化学生预习，进一步发挥学生的主观能动性，是初中英语教师在高效课堂构建实施中需要认真考虑的问题，只有积极地强化学生预习，才能解决学生在预习过程中存在的各种突出问题和瓶颈环节，从而提升学生的预习效益和质量，为学生后续更为精准化听课打好坚实的基础。还需要英语教师进一步深化对学生课前预习的认识，同时积极地强化对学生的预习指导，从而不断地促进学生预习效益的提高。

例如，在预习《Unit 1 Can you play the guitar？》内容时，教师可以认真对学生的情况进行了解，并结合学生需要为学生设计和提供各种预习资源，如包括单词讲解的微课视频、包含情景交际的短视频、包含句型和语法讲解的PPT课件以及对应的预习练习题目，引导学生结合自身的需要进行有选择的预习，教师则要积极地给予学生引导，如引导学生认真对教材进行阅读，并在阅读过程中将重要的单词、句型和语法知识进行标记，同时重点关注那些有疑惑的地方，并在预习检测过程中进行总结和归纳，从而引导学生开展更为有效化的预习。此外，教师还可以积极地引导学生开展预习交流和互动，进一步破解学生预习瓶颈。

二、构建高效课堂，要不断更新教学模式

不同的教学模式和教学方法运用会对课堂的知识讲解和技能教授效果产生非常重要的影响，而目前的教法运用还相对单一化、固定化，使得英语课堂的知识讲解和技能教授效益不够好。还需要初中英语教师积极地结合存在的问题，更为科学合理地选择和应用不同的教法来更新英语课程教學的各个环节，从而为英语课堂教学效益和质量的不断跃升奠定坚实的基础。

例如，在教学《Unit 2 What time do you go to school？》模块内容时，教师可以运用问题教学法+合作学习法开展教学。首先，教师可以设计具体的课堂互动讨论问题，如该节课包含哪些单词、包含哪些句型、包含哪些语法知识，并围绕着这些大主题设计一些小的问题，为学生的合作讨论学习打好坚实的基础。其次，教师可以引导学生自主进行小组结合，并以小组为单位对上述的大主题和小问题进行认真讨论与合作学习，在具体的讨论过程中教师要积极地针对每个学生的存在的问题进行分析和解决，如当学生在课堂的讨论中三心二意时，教师要及时给予学生鼓励，引导学生将主要的精力用在课堂的讨论学习之中，同时教师还要注重解疑答惑，及时破解学生在课堂的讨论瓶颈，进一步深化学生认识。最后，教师还要积极地带领学生进行合作学习的成果展示和分享，让学生打破小组的界限，积极地进行互动交流，碰撞智慧的火花，真正的实现学生高质量的合作学习。

三、构建高效课堂，要积极实现灵活学习

英语知识体系相对繁杂，只有积极地强化课后的预习，才能巩固学生的学习效果，避免学生知识回生现象的发生。还需要初中英语教师全面认识到开展灵活复习的重要性，同时积极地结合高效课堂构建的实际情况，进一步提升复习的灵活性、有效性和精准性，从而全面地巩固每个学生在英语课堂的学习效果。

例如，在复习《Unit 3 How do you get to school？》模块内容时，教师要认真对该节课的基础知识点进行梳理和归纳，并在复习过程中按照词汇、句型、语法等顺序，对该节课的内容进行再次复习讲解，并在该过程中引入具体的随堂练习题目，同时积极地强化和学生的互动交流，并给予不同层次学生差异化的复习指导，同时在后续的作业布置中设计差异化的作业任务，让学生结合需要有选择的开展复习巩固。

综上所述，每一名初中英语教师都要进一步深化对高效课堂构建工作的认识，同时积极地在高效课堂构建过程中全面强化学生预习，不断更新教学模式，积极实现灵活学习，并在具体的教学实践过程中不断地破解教学瓶颈，总结教学经验，全面地把握高效课堂构建的基本方法和规律，从而借助高效课堂构建全面地改进英语课程教学的各个环节，为学生英语综合能力和英语综合素养的全面化培养奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李红霞，马庆泊.浅谈初中英语阅读高效课堂的教学策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（09）：87-88.

[2]李静.新课程改革下初中英语高效课堂的和谐构建[J].文理导航（上旬），2021（09）：34-35.