中等职业学校师德师风存在的问题与对策探讨

马富明

摘要：现阶段我国教育在不断的改革，而纵观中职教育现状，部分学校大力投入师德师风的建设，这是提高教学质量的根本，同时也是促进中职院校可持续发展的主要途径。但是，在现阶段中职院校的教学实践中不难发现，部分中职院校并没有将师德师风的建设落到实处，甚至存在着流于表面的教学现象，这导致师资队伍的建设出现了问题，也就难以提高中职院校的教学水平和促进其可持续发展。本文作者就以中等职业学校师德师风存在的问题与对策探讨为题，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。

关键词：中等职业教学;师德师风;问题对策

学校的发展应该是以教师为本的，而在这其中教师的素质是以师德为根本的。所以中职院校应该积极的加强学校师德师风的建设，这不仅仅是中职院校精神风貌和人文风格的主要体现，更是学生学习成长和人生成长的重要铺垫。但是，纵观中职院校教学，无论是历史条件还是在教育内部，本身还存在着一些问题，学校管理制度不健全和管理松懈的现象导致部分教师并不能够严格要求自己，这也就在一定程度上导致师德师风的建设不够完善。而笔者就立足于教学实践，以探究师德师风建设现状为切入点，提出了以下几点对策。

一、中职教师师德师风的外在与内在表现

（一）内在高尚品格的表现

对于中职院校的教师来说，师德师风的内在表现主要是有两个方面，首先就是教师的思想道德层面。在这一层面要求，教师必须能够以社会主义核心价值观为根本要求来进行教学工作，只有不断的追求更高层次的道德标准，才能够有效的为学生树立一个榜样。其次就是中职教师还需要有正确的社会观念，因为对于中职学生来说，他们接受新鲜事物的途径越来越丰富，而只有教师树立正确的社会观念，并在教学中表现出来，渗透良好三观的建设和意识形态的建设才能够真正的促进学生的全面发展。

（二）外在专业素质的表现

师德师风的建设不仅仅是需要教师有着内在高尚的品格，更需要其有着外在专业素质。在教学实践中，教师要时刻铭记自身为人民教师的职位，只有加强对此职位的约束，才能够更好的发挥自身的作用，永葆初心。除此之外只有铭记自己的身份，才能够不断的做好教学方式的创新，在更新教学理念的同时推动中职的教育现代化发展和为社会输送专业型人才。

二、中职院校师德师风存在的问题

（一）思想意识层面仍存在不足

中职院校的师德师风探究实践中不难发现，部分教师并没有树立正确的思想政治观念，或者是思想政治觉悟并不高。在教学时并没有以奉献精神约束自己，不能够真正的做到从学生中来到学生中去。这就体现的教师有着较强的个人主义精神，其奉献精神欠缺而疏忽了中职院校教育教学的思想教育工作和职业教育工作。除此之外，部分教师还出现了一些物质主义、拜金主义等危险的思想认知，将所有心思放在了金钱与物质享受之上。这不仅导致自身的教育工作存在问题，还没能够很好的发挥自身的教学教研作用，影响了学校整体的教育价值观。

（二）教育教学层面也存在不足

教育教学层面的不足是由于一些教师过于注重个人的安逸性，由于职业的稳定，很大一部分教师产生了一些安于现状且不思进取的想法，这也就导致其没有终身学习的先进理念，在教学过程中或者是在科研活动中随波逐流，难以做好教学方式的创新，也缺乏对科研活动的思考性和进取性。除此之外，也有部分教师根本就没有将学生主体这一核心的教学理念落实到教学之上，既缺乏为学生服务的精神，也难以做到课外教师与学生的互动，导致其与学生缺乏必要的沟通与交流。

三、中等职业学校师德师风建设对策探讨

（一）校园文化建设创设良好师德氛围

对于中等职业院校来说，教师师德师风的建设是离不开校园文化的创设的，因为只有良好的校园文化环境，才能够在多个方面做好师德师风的渗透，以此以来让教师形成正确的教育价值观。因此中职院校应该加强对校园文化的创设，以此来建设一个良好的师德氛围，在各个方面的渗透中促进教师良好师德师风的形成。

首先，中职院校要从校园校风的建设上出发，为中职教师树立一个良好的校园环境，以此来帮助教师建立起对职业的认同与自信，只有这样才能够为其树立良好的师德师风奠定基础。在此过程中，中职院校可以创设一些有关于师德师风建设的教育主题专题讲座，通过这样的方式让中职教师对师德师风有一个基础的了解，并且能够以此为基础，树立自己的理想信念，增强中职教师的工作积极性。在此之后，中职院校还要组建教师专题小组，让每一位教师以小组合作的方式落实到校园文化的师德师风建设当中。例如让专题小组内的教师开展道德讲座的活动，让其在良好的小组氛围中坚持教学的正确原则，并且能够不断的汲取专业教学经验，通过这样的方式来缓解教师长期教学以来产生的压力，既能够放松其心灵，也能够创设一个良好的探讨交流互动平台。或者是让教师以小组为单位组织户外踏青的活动，延伸教学范围同时也能够在阳光积极的踏青活动中教师的身心。通过这样的方式缓解教师教学的压力，也能够使其拥有良好的精神面貌，尽而创设一个良好的专题小组，也为师德师风的校园建设奠定基础。最后，中职院校还可以积极开展类似于道德讲坛的讲座，让教师能够深刻意识到教师这一职业的根本职责，并且能够在讲座的拓展中让教师了解古今一些著名人物和教学实力，以此来让教师更好地把握教育的内核。通过这样的多种形式，创设一个良好的校园环境，既能够为教师营造一个陽光且积极的学校氛围，同时也能够在多个角度的不断渗透下，让教师形成良好的师德师风，同时也能够增强中职院校教师的职业认同感和教育的自信，使其能够落实到中职教学当中，以踏实工作为核心，促进中职院校教学的可持续发展。

（二）中职院校需要完善师德培训活动

在中职教师的师德培训过程中，中职院校要从三个阶段进行培训工作，只有做好阶段的分层，才能够保障师德讲座培训的有效性。

首先是对于一些新入职的教师进行师德工作的培训，因为对于新入职的教师来说，他们满腔热血，而且对工作的热情和积极性比较高，有着较强的接受态度和专业能力，这正是培育其良好师风师德的关键时机。在此过程中，学校可以通过一些情境教学，或者是通过一些真实案例对教师进行分析教学，使其了解到自身教学专业性和行为规范，对学生发展和校园师德师风的建设的重要性。以此以来让刚入职的教师形成且树立一个良好的师德使其，更加积极的参与到政治教学当中来。其次，中职院校同样也要注重一些资格较老教师的师德培训，因为对于教学经验丰富的教师来说，在教学中更容易产生教学现代的现象，因此要紧抓老教师的师德培训，在此过程中，中职院校要以职业道德和思想政治的培训为基础，为其传递一些社会正能量的教学案例，并通过开展专题座谈会的形式，对教学方法和师德师风的建设一同探讨，让资格较老且经验丰富的教师，能够在师德师风的活动探讨中不断的提高自身的教学方式和经验，并且能够以正确的思想促进中职教学的有效开展。最后中职院校还要针对现阶段教师的不足和教学的不足进行重点的教育培训，只有紧密结合时代发展的特征，不断的加强中职院校教师的政治觉悟，才能够使其在不断吸收优秀教学理念与方式的同时提高教师教学效率。并且通过时代教育和思想政治教育还能够有效的提高教师的政治觉悟，以此为其树立正确的理想信念，更好的树立师德师风，创设良好校园氛围。

教师队伍的建设和师德师风的建设是一项长期而又艰巨的任务，中职院校需要不断的围绕全新的教学理念和科学发展观进行校园文化的创设，努力的办好人民满意的教育。只有在教学实践中不断的探索可行的教学措施，才能够有效的加强中职院校师德师风的创设，进而推动中职院校教师整体素质的提高，也为现阶段职业教育事业的可持续发展奠定良好基础。

参考文献：

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