多媒体技术在小学美术教学的实践探究

朱玲玲

摘要：随着教育改革在各个学科的逐步推行，人们越来越认识到美术教学在学生全面发展中的重要性。多媒体技术作为一项辅助工具，应该在课堂中多加利用，特别是对于美术学科这种色彩丰富的学科。多媒体技术在小学美术教学中的应用，丰富了整个美术课堂，有利于美术教学质量的提高和学生综合素养的提升。

关键词：多媒体;小学美术;应用策略

要想使学生全面发展起来，就要重视艺术类学科对学生的教育作用，尤其是美术学科的教学。教师要着眼于提高美术教学的质量，创新美术课堂，注重多媒体技术在美术教学中的应用。多媒体技术应用于课堂之中，不仅能够创设更为生动的课堂情景，吸引学生的注意力，还能提高学生对美术的兴和审美能力，开发学生的艺术细胞。

一、多媒体技术的运用有利于激发学生兴趣

只有学生首先对一门学科产生兴趣，他们才能发自内心的热爱学习这门学科，在小学美术学科中同样如此。在传统的美术教学中，学生对美术知识的掌握大多来自于教师根据课本干巴巴的讲授。对于小学生来说，他们的理解和领悟能力还没有完全开发，因此对教师的讲授多是半知半解，在学习趣味性不高且内容都难以理解的情况下，学生就更难对这门课产生兴趣。所以，教师要改变过去只使用课本讲课的传统教学模式，将多媒体技术融入小学美术课堂之中，通过丰富多彩的多媒体信息，来吸引学生注意力，从而激发学生学习的兴趣。

比如，在学习《色彩的冷与暖》这一课时，书本上可参考的例子很少，如果只照书上来讲，很容易让学生难以理解。但教师可以利用多媒体技术，在上课之前找好常见冷暖色的图片和相关动画视频，冷暖色明显的艺术作品等。教师在讲课时要充分利用这些资源，这些多媒体信息是非常丰富的，学生在了解冷暖色时，搭配这些信息就更容易理解和掌握;这些五颜六色的图画也非常抓人眼球，能吸引学生的关注，激发学生对这节课的兴趣。

二、多媒体技术的运用有利于提高学生审美力

多媒体技术与网络息息相关，在课堂中使用多媒体技术可以将网络中的多元世界代入课堂之中。多媒体技术可以将学生从没接触过的世界呈现在学生面前，学生在学习时，可以不局限于欣赏书中的作品，还可以欣赏到更多样的美术作品，这就拓展了学生的眼界。学生在教师的引导下欣赏并学习这些作品，能够提高学生的审美能力，有利于学生未来的美术学习。同时，还应该将更多可展示的艺术因子展示给学生，并引导他们开发自己的想象，有利于提高学生的想象能力。

比如：在学习《漫画欣赏》一课时，教师除了带领学生欣赏和理解课内的漫画作品外，还可以找其他类型的漫画或者同一作者的其他作品，引导学生分析漫画作品的主旨或同一漫画家的作品特色。这样学生在进行学习时，可以了解更加丰富的知识，学习艺术的多样化也有利于培养学生的想象力和审美能力。

三、多媒体技术的运用有利于开发学生艺术细胞

在小学时期，学生的美术课是培养学生艺术细胞的一种较为可行的办法、在课堂上教师通过带领学生学习美术知识，欣赏和评价美术作品等方法，这些方法都在潜移默化中培养了学生的艺术细胞。以前的美术课仅利用美术课本讲课，使得教师培养学生艺术细胞的方法使用起来有一些局限性。在课堂中加入多媒体技术之后，这种情况有所好转。多媒体技术带来更多的有关于美术的内容，可以让学生在课堂上沉浸在艺术的海洋之中，从而培养其艺术细胞。

比如，在学习《画家的调色板》一课时，教师在介绍完书本上的内容之后，可以利用多媒体中的画板页面，请学生上来发挥自己的想象力在画板上画出自己想要的内容，学生展示完后教师要给予夸赞和鼓励，最后告诉学生美术就是可以通过自己的想象力来创造各类作品，每个人都是画家，都拥有自己的调色板。这样既丰富了学生的学习内容，又能估计学生发挥想象，激发其艺术细胞。

四、多媒体技术的运用有利于创设教学情景

传统的美术课堂上创设教学情景仅凭教师的三言两语，这很难让学生共情并沉浸其中。而多媒体技术进入美术课堂后，教师可以通过多媒体播放视频、音频、图像等，还有可以通过让学生玩游戏、动手操作等让学生沉浸在教学情景中。学生认同并参与进教师所创设的教学情景之中，有利于学生发挥主观能动性，做课堂的主人，这样学生的学习效率会更高。

比如：在学习《今天我值日》一课时，教师就可以通过多媒体技术播放学生值日的视频，并让学生回想自己值日时的情景，然后通过这些内容让学生画出自己心中的绘画作品。通过多媒体技术，就能让教学情景变得更为清晰和生动，学生理解起来也更加容易。

总而言之，小学美术课对于学生的全面发展非常重要，相关教育工作者应该重视这门科目，利用多媒体技术对美术课堂进行改革，不断创新教学方式。多媒体技术的参与，可以使美术课堂更加丰富且生动，改变以往学生被灌输知识的现在，让他们更容易参与进教学之中，有助于开发学生的艺术细胞，提升其审美和想象力。

参考文献：

[1]郭夢迪.善用多媒体技术，激活小学美术课堂[J].基础教育论坛，2021（10）：110+112.

[2]张蕾.多媒体信息技术在小学美术教学中的运用研究[J].天津教育，2021（05）：143-144.