弘扬红色文化教育 提升学校德育实效

姜海燕

摘要：红色文化教育现在在各初中学校已经有了很好的应用，将胶东红色文化融入到德育中，着重研究弘扬红色文化教育，提升德育实效的有效途径，充分利用红色资源、开展多种德育形式以及注重校园文化作用等方式对初中提升德育水平具有重要的作用。本文从胶东红色文化出发，探究了胶东红色文化教育的应用价值，研究在德育中开展胶东红色文化教育的主要方法。

关键词：胶东红色文化;初中教育;德育教育

一、胶东红色文化的内容

（一）胶东红色文化的内容

胶东红色文化被普遍认为是独具特色的社会主义革命文化，具有明显的地域性和民族性。该地区的红色传统文化起源于胶东各族军民，在中国共产党的支持和领导下，在实现中华民族解放和自由大发展的过程中逐步形成。胶东的红色文化也被认为是指烟台作为主要核心区域的发展所形成的革命文化。胶东红色传统文化的整体精髓是具有长远眼光、敢于承担责任、自我牺牲、锐意进取等。这些精髓充分反映了胶东红色传统文化的独特性和胶东革命斗争的具体历史事件和背景。

（二）传承胶东红色文化的必要性

作为一种既能充分体现胶东人民精神，又能体现胶东红色精神的传统文化，胶东红色文化在当代学生成长发展的历史进程中起着重要的引导和引领作用，对教育和培养青年学生树立社会主义核心价值观具有重要意义。将胶东红色传统文化教育与课堂教学进行全面的整合与应用，不仅能更好地培养初中生的政治、思想道德素质，而且能更好地探索、培养学生的创新能力，弘扬和传承胶东红色文化。

二、胶东红色文化教育的应用价值

（一）提供理论支撑

通过对“核心价值观视域下的胶东红色文化主题课程构建与实施”的研究，进一步丰富和完善关于红色文化教育实施的理论，创新主题课程学习形态，为促进新时期胶东红色文化教育的特色和内涵发展，提升学校内红色文化主题教育实施水平和办学效益。

（二）提升德育实效

胶东红色文化教育有利于提升学校德育教育实效，强化初中学生道德意识、提升道德素养、形成良好的道德品质。

（三）实现全面育人

有利于在胶东红色文化主题教育的深入实施中，坚定了学生的社会主义理想信念、厚植了热爱中华民族的社会主义情怀、增进学生的社会主义品德修养、提高学生的综合素质，对于培养社会主义建设者和接班人，实现“立德树人”的基础性任务，具有重要的思想政治和社会实践价值。

三、在德育中开展胶东红色文化教育的方法

红色文化是中国共产党领导广大人民在长期革命斗争中形成的一种特色鲜明的文化形态，属于社会主义意识形态的范畴，是我们的主流意识形态。红色文化进学校、進课堂、进头脑，有利于增进学生对社会主义意识形态形成认同，有助于弘扬红色文化的当代价值，发挥红色文化正本清源、精神引领的作用，增强学生对于德育教育内在意义的认识。

（一）胶东红色文化与现代信息技术深度融合

现代信息技术的发展提供了更具感染力的教学技术。对于喜欢玩的初中生来说，有趣、易吸收、欢快的网络知识内容更容易受到学生的欢迎。胶东红色文化教育不能忽视现代信息技术的发展，而应充分利用现代教育信息技术，以多维度、多角度、多层次的方式展现其魅力。初中学校可以与多个胶东红色文化教育基地开展合作，共同制作e-learning内容，以创新性的发展方式，将丰富的胶东红色文化内容呈现给学生。同时，通过在重要纪念日时开展一系列网络主题活动和网络宣传，在无形中引导初中生深入学习胶东红色文化知识，加强初中生的德育教育。

（二）胶东红色文化与学生德育课的深度融合

鉴于目前的胶东红色文化教育课程设置状况和高职学生的人才培养方案要求，胶东红色文化可以以讲座的方式呈现，同时也可以与初中德育理论课深度相融合。加强学生的主体性、发挥隐性教育的优点、实现教育内容的多样性等等内容，通过主动融入胶东红色文化知识，可以引导初中生从具体的历史实际中更好地感悟革命理论，吸收课本知识内容。因此，有必要在初中生的德育教育课的课程教学目标和教学内容中主动融入胶东红色文化知识，实现胶东红色文化教育的体系化和常态化构建。

（三）胶东红色文化与初中生主题活动的深度融合

特色纷呈富有活力的主题活动是新时代初中校园广泛开展的德育活动，形式多样寓教于乐寓教于游的主题活动可以充分调动初中生的学习兴趣和积极性。通过德育活动来引导初中生直观地感受中国的改革发展成果，同时，重体验的主题活动可以让初中生看到活生生的胶东红色文化，在胶东革命遗迹、阵列展馆、英雄墓碑前诵读革命事迹，一个个鲜活的英雄人物仿佛穿透历史的岁月迎面而来，娓娓陈述他们的初心使命。这样的教学形式可以让初中生更好地理解胶东红色文化知识，实现政治性和学理性的统一，比教师在课堂上开展德育课程更能起到好的教育效果。

结束语：

弘扬胶东红色文化教育，是促进学生身心健康发展的有效形式，更是当前学校提高德育教学的主要任务。借助胶东红色文化教育，使学生形成爱国情怀以及自我意识的提升，未来为社会发展贡献出一份力量。

参考文献：

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