如何开展幼儿园体育游戏锻炼幼儿的耐挫力探究

宁宁

摘要：幼儿园阶段培养幼儿的耐挫力，是教师开展体育活动的教学目的。当幼儿具备了良好的耐挫力后，在今后的生活中，就不会轻易地被挫折和苦难击败。鉴于此，本文从立足幼儿实际，提升幼儿身体素质;开展阳光体育，提升幼儿心理素质;采用任务教学，培养幼儿专注能力三方面，对如何开展幼儿园体育游戏锻炼幼儿的耐挫力，进行简要探究，以期为广大幼儿园体育教师的日常教学实践，提供一定借鉴。

关键词：幼儿园;耐挫力;心理素质;身体素质;专注

耐挫力是一种在实践中逐步形成的比较稳定的心理特征。在教学领域，耐挫力主要体现在面对实际挫折情境时，表现出忍受挫折、绝不放弃、挑战挫折、主动应对等等。由此可见，耐挫力的培养对幼儿的发展有着重要意义。纵观幼儿园体育课程现状，教师在教学活动中对幼儿耐挫力的训练明显不足。长此以往，将不利于幼儿的健康发展。针对此情况，作为幼儿教师该如何通过开展体育游戏锻炼幼儿的耐挫力？

一、立足幼儿实际，提升幼儿身体素质

幼儿体育教师在开展体育活动的时候，应该立足幼儿的实际情况和相关的教学标准，去提升幼儿的耐挫能力。因此，幼儿体育教师应该按照三个阶段去开展体育教学，即第一阶段的机械认知训练阶段，第二阶段的有意义训练阶段和第三阶段的注重困难情境的不断升级。在遵循大方向的前提下，教师还应该根據幼儿在体育活动中的表现，去做实际的调整，只有幼儿的身体素质提升了，他们才能够在运动中，较少地产生挫折感。

具体来说，教师可以借助足球类的亲子游戏，去提高幼儿的身体素质。在亲子足球运动中，幼儿由于身边有自己的父母陪伴，就可以有效地减少他们出现消极情绪的状况。待幼儿熟悉了亲子足球体育运动活动后，幼儿教师就应该将其常态化，毕竟，提升幼儿的身体素质，不是一件一蹴而就的工作，而是需要长期付出的工作。当然，一旦幼儿的身体素质提升了，幼儿体育教师就应该改变体育运动的项目。只有幼儿脱离了自己的父母，进行体育运动，他们的耐挫力才能够得到有效地提升。

二、开展阳光体育，提升幼儿心理素质

由于幼儿的年纪较小，自身忍耐力和自制力水平较差，因此经常会出现遇到困难就轻言放弃的情况。部分幼儿还会出现又哭又闹的状况，甚至出现厌学情绪。这些问题导致教学无法正常开展，幼儿耐挫力发展受限。针对这种情况，教师应该通过开展丰富多彩的积极体育游戏，不断锻炼幼儿耐挫力情绪控制，帮助幼儿提高情绪自制力。实现幼儿能够自主平复心情、自主加油鼓劲的效果。

具体来说，幼儿体育教师可以采用足球类的运动项目。像是“会跳的足球”，让幼儿尝试多种方式，让足球弹起来。在此过程中，有的幼儿可能由于力道不够，导致足球无法颠起，针对此情况，有的幼儿在心理层面，就会产生消极情绪。因此，幼儿教师就要适当地帮助幼儿，引导他们走出消极的情绪，继而提升他们的耐挫力。当然，教师还可以采取“小猪进球门”的游戏活动，让幼儿初步掌握足球射门的技巧。在此过程中，幼儿可能由于身体协调性有待提高，因此会出现无法成功射门的情况。针对此情况，教师就要及时地帮助幼儿，以便让他们感受到成功的喜悦。

三、采用任务教学，培养幼儿专注能力

在教学中融入积极体育游戏，还能够帮助幼儿教师培养幼儿耐挫力目标专注能力。目标专注指的是在困境条件中通过设置目标以及努力完成目标的能力。它不仅要求幼儿能够自主制定目标，还要求幼儿坚持目标，并且努力寻求完成目标的具体方法，这能够培养幼儿思维能力和实践能力。在开展游戏的过程中，教师应该通过巧妙的教学设计，引导幼儿思考完成体育游戏的简便方法，帮助幼儿发散思维，并且全身心的投入到游戏中。

具体来说，幼儿教师可以开展“两人一球”的小游戏，幼儿教师可以要求幼儿进行两两自由组合，并且分别把两个人的左腿和右腿绑到一起，然后让他们共同地把足球带到规定场地上。在此过程中，幼儿的目标意识能够得到很好地提高。当然，幼儿教师为了获得更好地教学效果，还可以在开展游戏的时候，采用竞赛的机制。由此，还能够向幼儿传输体育精神。而后，幼儿的耐挫力就能够获得提升。这里需要注意，在开展游戏的过程中，教师除了要注意幼儿的安全以外，还应该引导幼儿把目光和思维聚焦到游戏上，从而思考出赢得游戏的最佳方法。由此，还能够锻炼幼儿的思维能力，进而全方位地提升幼儿的综合素质。

结语

综上所述，幼儿园体育教师在日常教学中，借助体育游戏活动，提升了幼儿的耐挫力。不仅对提升幼儿心理对体育运动的积极情绪方面，有着积极意义，而且对提升幼儿的身体素质方面，也有着正向价值。在有效的体育运动中，幼儿一方面能够锤炼自己的心智，另一方面也可以提升自己的身体素质。因此，幼儿教师应该在日常教学中，有目的地开展体育运动活动，以切实地帮助幼儿提升他们的综合素质。

参考文献：

[1]王月云.幼儿抗挫能力培养探析[J].生活教育，2018（01）：120-122.

[2]郝唯延.浅谈幼儿园体育游戏对幼儿个性发展的影响与作用[J].新课程，2021（27）：49.