家校互联背景下初中班主任班级管理策略研究

盛虹

摘要：对学生的培养离不开家庭教育的参与与支持，家校之间的互联可以顺应现代教育的趋势，能打破单独封闭管理学生的模式，形成教育的合力，促进班级管理实效提升和学生全面发展。基于此，本文将结合实际经验，从树立共同班级理念和目标、积极组织开展亲子活动、开发家长参与管理资源、密切家校日常沟通联系四个层面出发，全面分析家校互联背景下初中班主任班级管理的有效方法和具体策略。

关键词：家校互聯;初中班主任;班级管理;策略

高水平的班级管理，不仅仅依赖班主任的力量，更需要家庭教育的补充和辅助作用，这样才能够形成家校之间的相互补充、合作共进，对学生形成全面的教育和影响。所以，广大的初中班主任必须要充分认识到家庭教育的重要性，并积极地对教育观念和思想进行革新，主动地去探索科学、高效、创新的方法，在家校互联的背景之下，去推进班级管理工作的顺利开展、实施，最终取得理想化的效果。

一、树立共同班级理念和目标

理念、目标是直接影响行为的因素，班主任、家长理念和目标的一致，是非常重要的，是实现家校高效互联互动的前提与基础。对此，初中班主任应该从本班学生的思想状态、学习情况和生活实际出发，挖掘班级内涵，并在此基础上来确定班徽、班歌、班级精神、班级口号等等，进而通过各种家校互联互通的方式，将班级理念和目标介绍给学生家长，并结合家长建议来对班级内涵进行完善，以此来确定一致的班级理念和奋斗目标，形成家长、班主任、学生对班级的归属感、认同感和责任感，促使学生为了目标而共同努力和奋斗。

例如，笔者会定期邀请家长来参与班级建设的主题活动，如，本班文化建设的主题，便是由家长们共同讨论确定的。家长的参与给班级文化建设带来了新的模式，不仅让学生的体验更好，同时还符合学生、家长的认知，这种班级文化建设更容易让学生、家长接受。另外，在班级制度的制定过程中，笔者还会让家长提一些建议，针对有实用性的建议，笔者会采纳进来，让家长体验规范学生行为习惯的过程。这样，笔者通过树立共同班级管理和目标，促进了学生、家长对班级的情感。

二、积极组织开展亲子活动

活动是开展班级管理的有效组织方式，亲子活动则是促进家校互联、沟通的重要路径，能够直接密切家庭和班级之间的关系，也能促进班级管理的有效进行。所以，初中班主任应该更加积极地组织和开展各种亲子活动，包括主题班会活动、特色观摩活动、特色亲子家长会活动等等，让家长能够积极地参与到学生的学习与成长过程中来，成为班级的重要一份子，也能让学生更加关心、感恩父母，加强亲子间的互动和沟通，发挥的家庭教育功能的正确引导，促进班级管理效率和水平的提升。

例如，笔者每个月都会开展一次亲子活动，亲子活动的主题主要以互动为主，其目的不仅是为了促进学生与家长之间的情感，同时还能让家长了解学生、了解学校。如，以亲子阅读为主题，笔者会提前布置任务，让家长和学生准备一段阅读内容，由学生和家长共同阅读，在阅读过程中，需要家长和学生共同配合，通过这种互动方式，可以增进亲子之间的情感，升华学生与父母之间的关系。

三、开发家长参与管理资源

家校互联的表现形式之一，是让家长从旁观者转变为参与者、支持者，从而大大提升教育和管理的合力。对此，初中班主任应该重点开放家长参与管理的资源。具体来说，班主任可以将教育、管理的知识，与家长资源相结合，邀请具备丰富管理知识和经验的学生家长到校，参与到班级的实践管理中来，指导学生进行学习和训练，让班级的管理工作实现更好地拓展和延伸。或者学校可以开设以家长为主体的校本课程，让家长成为课程建设的参与者，彰显家庭和地方的特色，真正实现家校共育、提升教育合力。

例如，每次家长会中，笔者都会邀请几名优秀的家长来分享自己的教育经验，将自己平时对学生的教育管理方法进行传授，在这个过程中，家长之间互相学习，从中取长补短，对于家长们的见解，笔者会给予不同的建议与指导，完善家长在家庭中的教育模式，提升家长的教育管理水平。

四、密切家校日常沟通联系

信息技术的迅猛发展，为家校之间的互联互通提供了新的渠道，能够让相互之间的沟通联系变得更加快速、即时、方便、生动。所以，初中班主任应真正做到与时俱进，充分地利用互联网信息技术的优势，来创新家校联系的途径，包括利用QQ、微信、贴吧、论坛、钉钉等工具和软件来进行实时性的交流，并建立公众号、群聊，来发布学校信息、及时反应学生情况等，使家校联系更加“畅通无阻”，让家长可以对学生的学习和班级的管理，有更加及时、清晰的了解，从而让班级管理因此可以得到不断地完善。

例如，传统的家校沟通方式通常为电话和短信，这种沟通方式要考虑到家长的时间，而随着互联网的发展，微信普及更高，每位家长都有自己的微信，并且家长对微信的使用频率更高。基于此，笔者利用微信建立了微信群，通过微信群可以将学生在校的情况随时发布到群内，家长可以随时了解学生在校情况，在有一些生活通知时，笔者还会通过微信群向家长传达。有了微信群的构建，家长与学校之间的联系更加密切、更加便捷，另外，笔者还会定期在微信群中开展投票活动，投票内容主要确定班级活动的主题，有了家长的参与，班级主题建设的过程更加顺利。

总而言之，家校互联能够为班级管理提供新的路径、方法，能切实促进班级管理的科学开展和高效进行。所以说，广大的初中班主任应该从根本上革新教育理念、树立科学的管理思想，把握现代教育的趋势和管理的核心，结合班级实际情况来积极探索，从而让树立共同班级理念和目标、积极组织开展亲子活动、开发家长参与管理资源、密切家校日常沟通联系等策略得到巧妙运用，以大大减轻班主任工作负担，争取到家长的支持和配合，让家校合力促进班级管理实效的提升。

参考文献：

[1]张成霞.初中班主任工作中家校互动策略的有效实施[J].求知导刊，2019（47）：89-90.

[2]巨有福.初中班主任班级管理中家校沟通艺术之研究[J].新课程（下），2019（10）：255.

[3]金霞.提高初中班主任与家长沟通实效性的对策研究[J].求知导刊，2019（29）：60-61.

本文系安徽省马鞍山市德育课题“家校互联背景下有效的班集体建设策略研制和应用研究”（课题编号MJZ1939）的阶段研究成果