浅析幼儿园教育与家庭教育重要性的思考

摘要：幼儿教育是为学如何做人而打基础，在教育中占着重要地位。幼儿教育是教育中的一个重要部分，分为幼儿园、家庭、和社区教育三个方面，幼儿教育的过程是幼儿园教育，而家庭教育是由家长对孩子在家中的教育，同样十分重要。幼儿园教育和幼儿家庭教育是两者缺一不可，只有让两者相互发挥优势，取长补短，这样才能最大限度地达到良好的教育目的，促进幼儿身心发展。那么，如何将这两者结合，相互作用呢？本文针对幼儿园与家庭教育进行了探索并提出了一些方法。

关键词：幼儿园教育;家庭教育;重要性;思考

一、幼儿园、家庭教育的重要性

1.幼儿园教育

当今社会已进入全面开放，信息传播多元化时代，各种新闻、媒体信息等复杂多样，在日常生活中各方面的因素时刻在影响着幼儿，而他们正值启蒙阶段，对周围的事物比较敏感，接受不正确的幼儿教育，对他们今后成长的发展是不利的。幼儿阶段的发展对其一生的发展具有关键性作用，所以，尽早对幼儿的社会性发展提供引导与帮助，进行幼儿园教育，关乎到幼儿乃至整个人类的发展方向。幼儿的社会性发展离不开外界的影响，实施幼儿园社会教育的价值体现在激发幼儿的自我意识、通过与他人互动了解社会文化等方面。三岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，家长应按时送孩子上幼儿园，让他们在幼儿园里体验集体生活，接受身心全面发展的教育。幼儿习惯集体生活，这对他们的发展大有益处。幼儿园就像是孩子的小世界，是孩子们从家庭圈过渡到集体的重要标志。孩子们走进幼儿园大门的时候，某种意义上来说是相当于走进社会生活的开始，因为在幼儿园里，孩子处于丰富多彩的集体生活环境当中，会认识更多的人，学到许多在家里学不到的东西，收获更多的友谊。在这样的生活环境中孩子们不但积累了一些生活的经验，逐步培养与人分享、合作、尊重他人等优秀品质，发展健全的人格，还利于激发孩子的集体意识，养成合群、开朗的性格，学会怎样与他人沟通交往。更能弥补生活中一些独生子女缺乏伙伴的孤独感，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人，让他们慢慢去了解这个世界。

2.家庭教育

家庭教育作为教育人的根本和开端，是一个父母对子女进行心理，行为和生活技能等教育与引导的过程。在自己的孩子进入学校或者社会接受集体教育之前，比如在进入幼儿园、中学教育之前引导孩子身心健康发展，为接受幼儿园和中学的教育打好基础，这就是家庭教育的目的。把孩子送到幼儿园后，配合幼儿园、学校使孩子们德、智、体、美、劳各个方面得到全面发展。教育的目的主要是教育孩子形成良好的思想道德素质，纠正一些错误的行为习惯。孩子们处于一个大家庭中，接受着各个家庭成员生活习惯、行为习惯等各方面的熏陶，因此家庭教育至关重要。和幼儿园相比，家庭教育有比较大的优势，因为家庭教育发生在家庭日常生活当中，幼儿很多时间都在家里，这时家庭教育更为重要。家庭是幼儿成长的港湾，是孩子在出生后接受早期教育的第一个地方，家庭教育即人生的第一个课堂。在这个过程中，家长是儿童的第一个老师，对幼儿教育起启蒙作用。比如说孩子在出生之后，经过三年的成长进入了幼儿时期，因而三岁就到了学龄期，也就是说孩子到了该进行早期教育的阶段，即人今后身心发展的重要时间段。幼儿的学龄期是人进行熏陶、教化的起点，人的许多最基本能力都是在这个年龄阶段开始学习，家长应当在这时适当做出引导，教会他们一些语言、走路以及正确的生活习惯等等，培养他们养成良好的性格，锻炼生活能力。孩子上了幼儿园后，逐渐家庭生活过渡到集体生活当中，需要不断的适应，家长应鼓励孩子坚持天天上幼儿园，尽快适应幼儿园的生活，这是家长配合的开始。幼儿园里的学习条件比在家庭中更好些，因为有专业幼师的引导，学的知识更加系统和规范。因此家长应该配合幼儿园的教育工作，密切家校联系。

二、家校沟通合作，建立起幼儿教育桥梁

幼儿园在家校工作上最主要的方面是与家长及时取得联系，因为通过有效沟通，家园双方能够相互了解，并建立相互尊重信任的关系，从而实现双方的配合和合作，使家长与幼儿园共同配合，对幼儿实施家校教育。大部分的幼儿园与家庭的联系沟通工作都是由班级里的老师承担的，因此为保证与家长沟通的顺畅性，老师们需要学会一定的沟通技巧和方法。在促进教育工作有效开展的过程当中，幼儿园采用了各种各样的形式，比如家长会、家访、家园联系册、家长信箱、班级群等等。尽管每一项家长工作各有特点，也都是为了帮助家长更加了解幼儿园的各项工作，还能公开展示幼儿园工作的进程、优点以及需要家长共同配合的一些要求。例如每个学期召开的家长会，能够让家长更了解幼儿园的工作的实施方案，或请家长到幼儿所在班级参观并参与幼儿园组织的教育活动，使家长逐渐树立教育孩子的正确思想，向老师探讨科学育儿的技能和方法，并运用于家里实践之中。

总结

幼儿园和家庭只有互相合作，团结一致才能促进幼儿身心健康发展。因而家校之间互相尊重，支持，帮助并一起共同商讨教育经验，这样在遇到困难和问题时才能顺利解决。总之，父母教育就是教会人怎样做父母，因为在这个过程中，教养儿童的责任应由父母双方来负责，父母双方应该同样接受父母教育，到了学龄阶段将孩子送入幼儿园接受更加系统规范的教育，不缺席孩子的每一个成长阶段，更重要的是帮助家长实现自我成长。总之，幼儿园、家庭实现合作、共育、共生、共赢，是家园合作的最好状态。幼儿园与家庭教育只有相互学习并共同进步，才能形成更加有效的教育合力，从而促进幼儿今后的全面发展。

参考文献：

[1]张艳梅， 李磊. 关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J]. 才智， 2018（16）：143.

[2]郑杜娟. 有关幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J]. 动画世界·教育技术研究， 2012， 000（008）：202-202.

[3]华正宏， 钟锐锋. 关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J]. 科技信息， 2009， 000（010）：239-240.

作者簡介：王学敏（1992.09-），女，汉族，安徽涡阳人。研究方向：学前教育专业