浅谈高中思政课增强学生认同红色文化的路径

江涛

摘要：中国共产党成立一百周年来制造的红色文化，是思政教学宝贵的教学资源。在思政学科的核心素养中，政治认同起着灵魂和统摄的作用，如何从实际出发，让学生政治认同红色文化摆在当前。本文试着从多角度浅谈高中思政课认同红色文化的途径。

关键词：红色文化; 政治认同;途径

2021年是伟大的中国共产党成立100周年。100年前，中国共产党人在国家危难、民族危机的关键时刻，将个体命运与国家命運紧密联系，将追求家庭幸福与追求国家独立、民族解放融为一体，在上海和嘉兴南湖开启了他们的时代担当;新中国成立70多年，特别是改革开放40多年来，党领导人民创造了世所罕见的发展奇迹，涌现了许多歌颂党、纪念革命先烈、颂扬时代英模的电影、诗词、报告文学、文艺作品等，引导中华儿女攻坚克难、化危为机、昂扬前行。

一、将红色历史融入课程——把握学生情感切入点

思政课本具有鲜明的政治性，为党和国家服务，里面有很多的时政历史素材，通过课程素材的安排，让学生对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史进行深入的了解，让学生们懂得美好的生活来之不易，中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党，在百年实践中不断总结自身建设的历史经验，统筹推进党的政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设，成长为世界上为数不多、具有强大政治领导能力的成熟政党。中国共产党也遭遇过历史挫折，但都能正视和解决实际问题，使自己变得更加正确、更加强大，成为中华民族伟大复兴当之无愧的最高政治领导力量让学生明白中国共产党在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。

二、将红色故事融入课程——把握学生情感激发点

青少年从小到大耳濡目染各种红色故事，从红色故事中学习乐于吃苦，不惧艰难的长征精神。长征途中，红军不畏征途艰险，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，跨越雪山草地，克服重重困难，传承长征精神，接过先辈的旗帜，初心永不改，加油面向未来，意义深远。

从红色故事中学习勇于战斗，无坚不摧的长征精神。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，红军转战两万五千里，终于从100万的敌人中杀出了一条生路。正是这种勇于战斗、无坚不摧的精神支撑着红军，完成了二万五千里的长征路。

三、将时代经典融入课程——把握学生情感释放点

时代经典之作是自20世纪初开始的几代人不断地努力、奉献、牺牲的结果。红色经典它具有时空上的超越性，它或深或浅的打上了那个时代的烙痕，让青少年跨时代了解到红色革命时代人民的生活;红色经典的作品在认识结构、知识水平、世界观、价值观等形成了一定的系统，并且普遍影响了一代又一代人的青少年;红色经典并没有随着时间的推移被人们所遗忘，也没有因思想原则、舆论的变迁而过时。任何一个文化都有其经典。

可以推荐学生阅读《红岩》，讲述江姐、许云峰等英烈坚贞不屈的事迹代代流传;《红日》1947年的孟良崮战役消灭了蒋介石的74师及其师长张灵甫，吴强的小说《红日》写的就是这段“战史”，是一部纪实与虚构兼备的不可多得的战争小说;《红旗谱》梁斌以大革命失败的前后十年为历史背景，以雄健豪放的笔触勾画了这部北方农民革命运动的史诗，绘制了中国共产党旗帜下的农民英雄谱。贫农朱老忠和他的死对头地主冯老兰令人印象深刻;《青春之歌》林道静的成长代表着一个“小资”的知识分子在向共产党靠近的过程中从软弱到坚定的必然经历，杨沫用革命、爱情、理想谱写了这首飞扬的青春赞歌，曾是一个时代年轻人的必读书;《保卫延安》杜鹏程多写重大题材，这部小说写的就是解放战争中的延安保卫战。以周大勇连长的英雄事迹为核心，描绘了人民战争的历史画卷;《太阳照在桑干河上》丁玲代表作品之一，曾获斯大林文艺奖金。小说描写了1946年华北农村的土地改革斗争，翔实细致地表现了社会各阶级在时代风暴面前错综复杂的关系，显示了高度的艺术概括能力。

四、将红色研学融入课程——把握学生情感触发点

红色研学具有不可比拟的教育宣传功能，担负着弘扬和培育民族精神的使命。革命传统是中华民族的宝贵精神财富，共产党在长期革命斗争实践中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神等，都是民族精神在特定历史时期的升华。弘扬革命传统是新时期对广大人民群众提出的新要求。充分利用革命传统教育基地和爱国主义教育基地的资源优势，发展红色研学，是革命传统教育和爱国主义教育的新形式。可以组织学生去襄阳烈士陵园，襄阳市博物馆，襄阳市古城墙等地方，回忆历史，感受红色文化，红色研学寓教于游、寓游于教，是革命传统教育方式的创新，是贴近历史和生活的大课堂，是新形势下人文精神的回归。

五、将他国发展融入课程——把握学生情感支撑点

有比较才有鉴别，通过比较和鉴别各个国家的发发展过程，强化学生们的爱国热情，强化学生对党的领导的情感认同，比如阿富汗这样一个多民族的多宗教的国家，由于国家政权不稳定，这会动荡，百姓们遭殃，经济发展缓慢。和我国的社会稳定，经济高质量发展一对比，让学生无形中认同党的领导，心中幸福感提升。

红色文化蕴含着整体性合作与互助理念，这使得红色文化在与各种不同文化的互动中，可以凝聚利益最大公约数，有效应对全球性挑战，当前疫情当前，各国交上了不同的答卷，我国积极构建人类命运共同体，呼吁各方携手应对疫情共同，维护人类健康家园。这一系列事实让学生明白中国共产党能带领中国人民取得巨大成功绝非偶然，而是因为她有一系列优秀特质。中国共产党有远大理想追求，有科学理论引领，有选贤任能机制，有严明纪律规矩，有自我革命精神，有强大领导能力。正是依靠诸多优秀特质，中国共产党成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

参考文献：

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[2]郑萱.传承红色基因 积极担当作为 不断开创新时代政协工作新局面 黄莉新讲授党史学习教育专题党课[J].江苏政协，2021（07）：5.

[3]朱虹.红色旅游的思想政治教育功能及其实现路径[J].中学地理教学参考，2021（14）：97.