基于RMP理论的湖南省研学旅行开发研究

黄燕婷

（广州科技职业技术大学，广东 广州510550）

一、引言

2016年11月，国家旅游局、教育部等11个部门共同下发了《关于促进中小学研学旅行的意见》（下文简称《意见》）。《意见》的出台进一步强调了研学旅行的重要性，研学旅行再次成为旅游业的热点。2013年，国务院首次以政府文件的形式使用“研学旅行”这一概念。2014年，国务院出台文件正式把“研学旅行”归入中小学生的日常教育范畴之中。随后，全国多省纷纷出台相关文件。其中，湖南省教育厅等11个部门共同印发文件，指出要进一步推进研学旅行工作的实施。基于此，论文选取湖南省作为研究案例地，借助RMP理论，对湖南省研学旅行开发进行研究。

二、文献综述

研学旅行（educational tourism）最早起源于国外，是指以教育或学习为主要目的的旅游活动。目前，国内学术界对“研学旅行”（亦有学者称为“研学旅游”）的概念没有统一界定。张琰和杨稀莉认为，研学旅行与学生核心素养的提升以及文化自信、地方认同感和家国情怀的培养息息相关，并称其为“行走的课堂”。丁运超对研学旅行的概念进行梳理，他认为研学旅行是一种针对青少年学生的教育活动，其主要目的是增长技艺，增加知识。与此相似，杨崇君也认为研学旅行是以青少年为活动主体，并带有研修或体验等目的的一种寓学于游的旅游形式。而崔琰则对研学旅行主体的界定做了补充，他认为研学旅行的主体不仅限于狭义的在校学生，还包括其他带有学习目的的人。还有一些学者指出了研学旅行的特性，他们认为研学旅行的教育功能大于享乐体验，应与大众旅游区别开来。尽管学界对于研学旅行概念表述不一，但不难看出研学旅行主要是围绕“学”与“行”这两大主题而开展的活动。鉴于此，论文认为研学旅行是学生群体基于课程教学目标，借旅游的形式而开展的一项体验式实践活动。近年来，随着研学旅行工作的推进，其在旅游研究中的热度也不断提高。例如，刘俊和陈琛基于后疫情时代的角度，研究了在研学旅行产业中的可持续性生态系统的构建。向春燕和周春燕探讨了红色资源的角度下研学旅行的开发。谢春山和张金洋基于理论分析的角度，探讨了研学旅行的内在运作机制。

三、研究设计

（一）研究区域概况

湖南省位于我国中部，地处东经108°47′～114°15′、北纬24°38′～30°08′。省内总面积为21.18万平方公里，约为我国国土面积的2.2%。东与江西接壤，南与广东、广西为邻，西近贵州、重庆，内有湘江贯穿全境，地理位置优越，资源丰富。

（二）研究方法

RMP理论最早由吴必虎提出，旨在从资源（resource）、市场（market）、产品（product）等角度研究区域旅游开发问题的研究方法。目前不少学者运用RMP理论探讨旅游开发问题，并取得一定的研究成果。因此，论文借助RMP分析法，以资源为依托、以市场为导向、以产品为核心，探究湖南省研学旅行开发。

（三）湖南省研学旅行开发RMP分析

1.源（R性）分析

湖南省是我国旅游资源大省（表1）。从资源的多样性与独特性来看，湖南省开发研学旅行有着一定的可行性和优越性，其自然旅游资源优良，拥有多个世界级遗产地如张家界武陵源风景区、崀山风景名胜区、桃源洞国家级自然保护区等。此外，人文旅游资源也十分深厚。其中，湘西土家族苗族自治州的土家族和苗族经历数个世纪的发展，形成了特色鲜明的民族文化，如苗族银饰锻制技艺、土家族摆手舞等。与此同时，湖南省作为我国红色文化旅游强省，拥有毛泽东故居、彭德怀故居、秋收起义会师旧址纪念馆等数十个国家红色文化旅游景点，是我国红色文化的摇篮之一。

表1 湖南省部分旅游资源统计

类别 数量世界文化遗产 1世界自然遗产 2国家历史文化名城 3国家红色旅游经典景区 14国家级自然保护区 23国家级森林公园 62国家级非物质文化遗产 85

2.市场（M性）分析

研学旅行的开发必须以市场为导向。文章对于湖南省研学旅行开发的市场分析主要从两个方面入手，其一是区域旅游市场的发展态势，其二是市场目标人群数量。

（1）区域旅游的发展态势

湖南省自推进“旅游强省”建设以来，其旅游总收入持续走高，行业发展态势良好，市场呈现出蓬勃生机（表2）。2019年，湖南全省接待旅游者总人次达8.3亿人次，实现旅游总收入9762.3亿元，占据全省GDP的24.6%。区域旅游发展正步入快车道，稳步前行，为研学旅行开发奠定了市场基础。

表2 2012～2019年湖南省旅游发展情况

数据来源：依据湖南省社会发展统计公报数据整理。

年份 旅游人次/亿次增幅/%旅游总收入/亿元增幅/%旅游总产出占全省GDP比例/%2012 3 20.7 2234.1 25.1 10.1 2013 3.6 18.3 2681.9 20.0 10.9 2014 4.1 14.4 3050.7 13.8 11.3 2015 4.7 14.9 3712.9 21.7 12.8 2016 5.6 19.5 4707.4 26.8 15.1 2017 6.7 18.3 7172.6 31.3 20.7 2018 7.5 12.5 8355.7 16.5 22.9 2019 8.3 10.3 9762.3 15.6 24.6

（2）市场目标群体数量庞大

据统计，截至2019年末，湖南省中等职业教育院校在校生为67万人，普通高中在校生122.1万人，初中学校在校生248.3万人，普通小学在校生528.8万人。整体而言，湖南省研学旅行的市场目标群体数量较为庞大，开发研学旅行具有一定的现实意义。

3.产品（P性）分析

产品是投放市场的最终产物。如何利用丰厚的资源以及良好的市场基础打造出游客所喜闻乐见的产品，是湖南省开发研学旅行的关键所在。湖南省政府各部门为了大力促进研学旅行的发展，相继印发了《关于推进中小学生研学旅行工作的实施意见》《湖南省消费导向型旅游投资促进计划》等文件，推出“旅游+教育”的新发展模式，为研学旅行产品的创新性开发提供了政策支持和理论指导。然而，目前湖南省较为成熟的研学旅行产品并不多见，以学校组织的春秋游居多，同时兼有一些旅行社推出的寒暑期夏令营产品。总体而言，市场上的产品还停留在初级阶段，“学”与“游”结合度不高，缺乏体验性和参与型旅游产品。因此，研学旅行的开发可以以此为突破口，牢牢抓住产品创新，推陈出新。

四、湖南省研学旅行开发建议

（一）依托多样性资源，针对性开发研学旅行产品

研学旅行产品开发应具备针对性，而不是简单的“一刀切”。湖南省内许多自然旅游资源具有稀缺性、典型性、科学价值高等特征，对于这些旅游资源，可以提取凝练其中的科学知识，突出其承载的科普价值，让研学主体在亲近大自然之余学习科学知识，增强其科学意识，寓教于游，达到研学旅行的目的。而对于一些人文旅游资源，应依据其表达的不同文化主题，打造特色鲜明的研学旅行产品。湖南省拥有多处全国重点红色旅游景点，少数民族文化灿烂，多种文化相互交织相互碰撞，可以依托深厚的文化底蕴，打造以红色文化为主、其他文化为辅的研学产品，突出自身资源优势，形成多种研学产品相互辉映的新格局。

（二）注重学与游的结合，提升研学旅行的体验性

研学旅行与其他传统旅游项目不同，是一项围绕“学”与“游”两大主题开展的旅游活动。但目前市场上已有的研学产品多数停留在初级阶段，多数偏重于“游”而忽略了“学”，这导致研学主体不能充分参与其中，活动体验性较差，没有凸显出研学旅行的本质特征。因此，开展研学旅行活动应注重教育性和游乐性，打造参与型的研学产品，提升研学活动的体验性。

（三）加强研学旅行宣传，进一步开拓研学旅行市场

研学旅行进入国内大众视野的时间并不长，大多数人们仍然没有将研学旅行与传统的观光旅游区别开来，认为两者并无本质区别。湖南省的研学旅行目标市场群体数量可观，但真正参与研学旅行的屈指可数。因此，湖南省政府应该加强研学旅行宣传，让大众更多地了解研学旅行的本质与意义，使其真正参与到研学旅行的热潮中去。例如，建立专业性网站、经营新媒体账号、举办研讨会等。通过多元化宣传方式，提高家长和学生对研学旅行的认知度。

（四）完善研学旅行工作体系，提供制度支撑

研学旅行是一种“准公共产品”，是区别于普通旅游的新业态，它具有明显教育目的，在素质教育中发挥着举足轻重的作用。因此，要将其与纯粹的大众旅游产品区分开来，不能仅依靠以利益为目的的旅游市场调节，还需要政府进行一定程度的干预，给予相关政策支持和引导。尽管目前各个地区陆续出台相关文件，以此对国内研学旅行市场进行规范，但是针对有关监督管理、财政支持、安全风险防范等更为细节的法律法规仍有待完善。此外，政府相关部门应加快设立研学旅行专门管理机构，对研学旅行活动进行专项监管和指导，保证研学活动的顺利开展，促进研学旅行健康发展。

（五）发挥引领示范作用，加快研学旅行基地建设

研学基地是开展研学旅行的载体。与一般景点景区不同，研学旅行基地应突出教育功能。湖南省可以依托现有的景点景区，以研学旅行活动为主导，整合旅游资源，建设一些既融于景点景区又相对独立的研学实践基地，并从各地城市少数试点逐渐扩大到全省范围，推进研学旅行发展。除此之外，也可以将省内的一些高校、先进企业、科研基地作为研学旅行基地建设的对象，提升研学旅行的教育性。

五、结语

目前，旅游业融合发展态势正不断加深，这既是机遇也是挑战。如何依托自身的资源、产品和市场优势发展研学旅行成为湖南省旅游开发的热点话题。论文借助以往的研究，利用RMP分析法，结合湖南省旅游资源、市场情况和产品开发的现状进行探讨，结果表明：湖南省研学旅游资源丰富，市场发展态势良好，但存在产品开发不足的问题。鉴于此，论文提出以下湖南省研学旅行开发建议：①充分整合利用资源，有针对性地开发创新产品。②注重学与游的结合，提升研学旅行的体验性。③借助多元化宣传方式，加大宣传力度。④不断完善制度体系，为研学旅行的发展提供政策支持。⑤建设研学旅行示范基地，发挥引领作用。

论文借助了区域旅游开发的相关理论，对湖南省研学旅行分析，并基于资源、市场和产品等方面提出相应的开发建议，具有一定的实际意义。