小学班主任工作与家庭教育的有效融合分析

杜庆龙

摘要：在教育改革的大背景下，教育涵盖的范围也有所增大，它不只是学校或者家庭某一方的任务，而是包括学校、家庭和社会三方面的综合性工程。随着新课程改革的推行与实施，学校教育和社会教育都有了长足的进步，但是家庭教育缺失情况却非常明显。基于此，文章将对小学班主任工作与家庭教育有效融合的策略进行探讨和分析。

关键词：小学教育;班主任工作;家庭教育;有效融合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-053

近些年来，我国的经济和文化飞速发展，对于少年儿童的教育问题也投入更多的目光。然而，经济的发展使得家庭中的父母长辈忙于工作，将教育的重任全部交付到学校身上，这就在一定程度上忽视了家庭教育的重要性，也给学校教育带来了巨大的压力。针对这种状况，小学班主任如何加强自身的职责并结合家庭教育一起为小学生带来更好的教育体验就变成了值得思考和解决的问题。

1. 从班主任方面来看

（1）了解学生家庭教育情况，尊重学生的个性

每一个家庭的教育方式和教育水平都有很大的不同，它们之间明显存在着差异，而小学生之间也具有非常大的个性差异，所以从学生的个性特点和生活实际出发进行班主任工作是十分具有实践意义的。为了更好地实施班主任工作的策略，教师应该尊重学生的个性，及时了解学生的家庭教育状况，根据具体的情况制定学校教育和班级教育的计划，促进学生的全面健康发展。首先，班主任可以建立一对一谈话制度，用符合小学生性格特点的谈话方式和语气，了解他们在家庭中的情况，明确学生未来的教育方向;其次，建立跟随观察机制，在日常的教育或者班级管理中，仔细观察每一个学生的表现，将其制作成电子表格，从数据或文字中了解学生的变化。

（2）定时安排家访工作，调整工作策略

家访工作是班主任直观、迅速了解学生家庭教育状况的最有利的方式，班主任如果能在做好学校内班级管理工作的基础上，定期对学生进行家访，全面了解学生在家中的表现以及家长的教育方法等，就能够更好地将学校教育与家庭教育结合在一起，从而促进学生的成长与进步。而在当前的部分学校中，班主任将家访工作当成了一种形式，或者完全忽视了家访工作的重要性，不仅没有建立规范的家访制度，甚至直接忽略家访这一步骤，编造家访记录，这些都是班主任的失职行为。因此，为了更好地将学校教育与家庭教育结合在一起，全面提高教育效率，班主任应该正视家访工作的重要作用，定期舉办家访活动，以不同的主题进行家访工作，全面了解学生的家庭教育情况，从而调整班级管理和教育的策略，为学生提供更加有针对性的教育体验。

（3）适时召开家长会，集中家长的意见

.在当前的小学教育中，班主任组织的家长会类型单一，通常只在学期末举行，使家长会成为优秀学生的表扬大会和学困生的批斗大会，这对于维护学生的自尊心和实现素质教育的目标来说是十分不利的。因此，为了进一步提升班主任教育与家庭教育的融合程度，班主任可以制定科学合理的家长会召开制度，增加家长会的类型、丰富家长会的内容，避免出现成绩至上的理念，实现班主任与家长的高效沟通，从而更好地发扬学生的优点、补足学生的缺点。

2. 从家庭教育方面来看

（1）及时与教师沟通，了解孩子在校情况

为了提升孩子的综合素质，带给孩子更好的教育体验，实现家庭教育与学校教育的有机结合，家长可以及时与班主任教师进行沟通，对孩子在学校的发展状况有一个全面的了解，并将其与孩子在家长的表现做对比，从而明确孩子在成长中的优势和不足，实行更好的教育策略。

（2）支持学校和教师的工作，营造良好的教育环境

为了孩子的全面发展和健康成长，家长可以通过科学合理的举措，建立与学校和班主任的沟通机制，了解班主任的教育策略和学校的规章制度，增强对教师和学校的信任程度，支持他们的工作，使得孩子在和谐、平等的氛围中学习和生活，为孩子营造良好的教育环境。

（3）减轻孩子压力，促进孩子健康成长

为了减轻孩子的压力，促进他们的健康发展，家长可以用发展的眼光看待孩子在各个方面的进步，让他们从德智体美劳各个角度实现全面的发展，消除他们在学习中的功利主义，让家庭教育与学校教育发挥最大的价值，从而为孩子的成长构建一个充满爱与希望的环境。

3. 从班主任对家庭教育的促进方面来看

（1）班主任帮助父母深入了解孩子、学会尊重孩子

首先，班主任可以构建互联网沟通平台，加强与家长的联系。比如，班主任可以建立微信号公众平台，将学校与班级的有关举措上传到公众号上供家长及时查阅，并在公众号上设置家长意见专栏，从而及时了解家长的意见，同时在公众号的内容选择上，班主任也可以选取一些家庭教育类的科普文章，提升家长的教育水平;其次，班主任可以建立一对一沟通机制，在学校办公室设立长期沟通专区，从而更加有针对性地与家长进行交流。

（2）班主任帮助父母学习先进的教育理念，走出教育误区

由于不同家长的知识水平和教育观念存在较大的差异，所以在进行家庭教育的时候就很容易进入误区，通常实行了多样的教育举措，却没有取得预期的教育成果。所以，班主任应该引导家长走出教育的误区，让他们了解教育的规律。比如，教师可以举办教育书目阅读活动，下发一些专业的书目供家长阅读，并及时了解家长的阅读体验。

4. 结语

综上所述，学校教育与家庭教育的有效结合能够产生更好的教育效果，对于小学生的成长也是十分有益的。因此，班主任的家长都要应该明确自己的职责，加强自身的管理能力和教育能力，不断完善家庭教育与学校教育的关系，使它们能够更加完美的融合在一起，从而促进小学教育更加蓬勃的发展，为学生日后的成长与发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]冉春梅.初中班主任工作与家庭教育相结合[J].散文百家（下），2015，（11）：143-143.

[2]樊霞，周增彬.初中班主任工作与家庭教育的融会点[J].散文百家（下），2015，（8）：126-126.