高校教学管理信息化策略探究

戴旭辉 裴伟辉 王世杰

摘要：在教学改革不断大发展，网络信息技术不断进步下，高校实行教学管理信息化建设已经成为了高校教学管理发展的必然趋势。只有善于利用这些奔涌而来的数据、资源及科技成果，才能为教学服务，持续提升高等院校信息化管理水平。基于此，本文对高校教学管理信息化的意义以及高校教学管理信息化策略进行了分析。

关键词：教学管理;信息化建设;高校

1 高校教学管理信息化的意义

因为信息化时代的来临，高等院校教学管理现代信息技术是无法阻挡的发展趋势，实施高等院校课堂教学信息化管理有着至关重要的作用，主要表现在以下几个方面：

1.1 充分利用网络资源，获取丰富的教学资料

在互联网高速发展的信息时代，教材内容尤其是高等院校课堂教学的教材内容已不再是单一化、固定不变、陈旧的文字内容材料，而是多元化、个体化、升级更新更快的多媒体技术支持下的超文本。网络信息摆脱了课堂的封闭式教学，能够超出课本的局限获得知识，能够涉及一些无法在课堂上呈现的知识，能够在短期内给学生带来很多材料，充实学生的感性认识，为他们的科学合理猜想、逻辑推理带来帮助，使课堂不再与外部隔绝，而是对外开放的。借助网站的正确引导，学生不但能加深对知识的理解，开阔视野，还能从中找到所需的素材，完成个性化的创作。

1.2 提高教学资源利用率，减少资源浪费

高等院校教学管理现代信息技术有助于提高教学资源使用率，减少资源浪费。高等院校课堂教学管理者能够充分运用网络信息对学生、教师和教学资料进行科学合理、有针对性的工作管理，减少资源浪费。对于部分高校资源紧张、经费有限的状况，高等院校管理者能够借助网络信息最大限度地实现科学合理的统筹规划，实现资源的优化配置，提高资源使用率，减少资源浪费。

1.3 促进教学管理工作的规范化

传统的高等院校教学管理是人工操作的，不但效率慢，还常常出问题，比如全部数据信息由院系统计后上报上一级监管机构，而部分院系办事拖沓，导致院校教学管理存在缺陷。而利用专业的信息化管理，高等院校能借助数据网络施行集体性管理方法，有利于各相关部门及时把握相关数据信息。而网络设置访问权限，能防止有人肆意改动数据信息，增强了教学管理的严谨性和科学性。

2 高校教学管理信息化策略

2.1 强化教学管理信息化水平

在高校教学信息化的应用能够有效加强高校教学管理信息化建设。因此，要积极扩展高校教学管理信息化應用领域，对教学资源、教师工作量、师生互动平台、教学档案管理等方面信息化水平进行加强。对教学管理中人力资源的消耗减少，并降低教学管理工作量，增加信息化系统的使用功能效益。另外，需要积极促进高校教学管理信息化水平的评价工作[3]。对于那些才开始建设教学信息化管理的高校，需要对教学管理信息化保障方面的评价加以重视。对已经完成信息化建设的高校，需要对信息化应用和安全效益评价进行强化。通过评价教学信息化管理水平，找出高校在教学信息化管理过程中所出现的问题，并及时进行反馈，从而实现教学管理整体过程中的监控。

2.2 转变管理理念，重视信息化管理

建立完善的教学管理体系是我国高等教育管理信息化的首要任务，高校应充分认识到教学管理信息化对高校教学质量提升的重要作用，完善教学管理体系建设。改革高校教学管理工作，优化传统的数据统计模式，大力引进计算机等先进信息设备，开展相关教学管理工作。高校要重视信息化管理，积极引进相关技术人才参与教学管理信息化建设，以创新思维和理念推动教学管理信息化发展。

2.3 明确信息化建设目标

由于高等院校规模的扩张及信息化时代的到来，院校深刻地了解到走信息化管理之路是大势所趋，提升管理能力和工作效率是必由之路。院校以创建课堂教学信息管理网站为根本，以研发课堂教学信息管理平台为中心，以提升教学管理信息化水平、拓展运用功能为方向，开始创建课堂教学管理系统和信息化校园平台。近年来，院校引入并广泛运用了清华大学综合教务系统，搭建了网络教学平台;教务管理部门还自主研发了能满足院校实际工作需求的学生网上评教系统软件、考试管理系统、实验室管理系统、选课系统等，教师和学生可通过网络学习平台实现教与学的互动交流。

2.4 培养高素质的教学管理人员

学校必须打造一支既懂信息技术又熟知当代教育理念、具备管理水平和创新意识的高素质教学管理队伍。管理者是系统软件的操作者，也是系统软件正常运作的保障。根据操作权限，课堂教学管理者能够分成系统管理员、部门管理员和教学秘书三类人员，这三类管理者的职能各不相同，缺一不可。他们负责课堂教学管理软件的具体操作，其管理能力通常反映了院校的课堂教学管理能力，提升教师的计算机水平对于高等院校的教学管理至关重要。因此，学校应高度重视对这三类管理者的培训，主动采取有效措施，加强管理者队伍建设。

2.5 加强信息资源建设

高校应有效整合信息资源，积极鼓励教师参与校务管理信息系统建设，建立奖励机制，激励教师不断提升自身的业务能力水平。高校应为教师开放和增加一些操作权限，使学生能够更加高效便捷地使用教学信息管理系统。高校教学信息管理系统不仅可以方便师生获取信息资源，还能帮助教师及时整合学生的反馈信息，了解学生在实际运用中存在的问题及不足。

2.6 更新观念，完善制度

教学管理信息化建设重在基本建设，贵在运用，做好客观分析和选取，坚持先进的当代教育理念，以当代教育理论研究为指导，以变革转型传统教育为驱动力，实现管理创新。教学管理信息系统的基本建设将会触及多方，难免碰到一些阻力，需要管理层、学校领导、相关部门领导出面统筹协调、全力支持，增加人力、物力、财力的投入，以确保其顺利开展。教学管理信息化建设并不是个别管理者的事情，要靠院校全体师生的积极配合。教务部门应制订并健全与之匹配的相关管理方案，在学校中营造一个“人人会用，人人善用”的良好氛围，利用现代信息技术创造有利于教学和管理的大环境。

2.7 加大教学管理信息化资金的投入

教学管理信息化建设工作是一个长时间发展的过程，这就需要高校加大资金方面的投入力度。有些高校因为资金比较紧张，就在信息化教学管理方面减少了资金投入。还有一些高校对科研建设的投入力度加大，导致没有资金投入到教学信息化管理建设当中，这样不仅让自身发展受到了限制，而且也对教学管理工作人员的积极性和主动性产生了影响，让教学信息化管理建设工作流于形式。另外，由于现在教学管理信息系统硬件设备相对较为落后，这样不仅使得系统自身发展受到了限制，而且也让教学管理工作人员信息系统积极性受到了影响。因此高校就一定要开展多个渠道，来筹集资金，加强教学信息化管理资金投入力度，逐渐更新落后的教学管理硬件设备，将先进的网络技术和设备快速应用在高校的教学管理当中，从而让硬件和软件建设得到均衡发展，使教学管理工作能够较快的实现科学化和现代化。

3 结束语

随着信息化建设的全面普及，高校教学管理信息化建设应当顺势而为，利用现代信息技术建设教学管理平台，合理分配和利用各种教学资源，实现教学资源信息共享，规范教学管理过程，加强教学管理队伍建设，进而全面提升高校的教学管理信息化水平。

参考文献：

[1]赵宇艳.大数据时代下高校教学管理信息化的改革创新研究[J].财富时代，2021（05）：241-242.

[2]黄金银，李虹毓.以学生为中心的高职院校实践教学质量管理体系构建——评《高校教学管理信息化建设》[J].林产工业，2021，58（05）：132.

[3]张莉云.高校信息化教学管理平台的建设与应用[J].教育信息化论坛，2021（05）：39-40.