初中化学实验教学课程的拓展研究

任德高

摘要：初中化学是以实验为基础的自然科学，作为初中课程的重要组成部分，初中化学的学习可以培养学生的动手能力、创新思维、实验兴趣等。在初中化学的教学中，实验是学好化学的重要方法，通过实验可以更加清晰直接的学习化学知识。在化学实验教学中，研究如何拓展实验教学课程是非常必要的，通过拓展课程开发丰富学生的学习内容，帮助他们更好的学习化学。

关键字：拓展实验;实验教学;课程开发

一、初中化学实验教学课程拓展性研究的重要意义

实验是初中化学教学中的重要组成部分，实验教学的形式和效果对于化学学习效果有着很大的影响。现在的教学方式追求以学生为中心，对学生全面培养发展。在化学的学习中，传统的方式是老师教化学的基础知识，一些实验部分是通过观看老师操作完成的。这样的教学方式比较单一，对于学生能力的培养也比较局限。

对实验教学拓展，教学的中心从教师转向学生，鼓励学生参与课堂教学中，让学生通过动手实践，观察实验现象学习化学知识。对于一些刚接触化学的初中生来说，很多知识点比较陌生，在实验中可以通过动手和直观的视觉体验增强印象。比如在对铁在纯氧中燃烧的现象中，如果没有直观观察很难想象会是什么现象，在通过引导学生分组自主实验，让他们观察实验过程中发生的现象进行记录，比老师重复好多次的记忆更加深刻。

实验教学的拓展性研究可以丰富课堂的多样性，提高化学学习的效率。

二、初中化学实验教学课程拓展性研究目的

（一）激发对化学学习的兴趣

对于新鲜事物首先要激发兴趣才能在今后取得更好的学习效果。化学是一门带有丰富实验的自然科学，通过实验可以很多的激发学生的学习兴趣，为他们今后的化学学习打下基础。兴趣是最好的老师，教师可以通过引导学生从一些简单的化学实验开始，带他们敲开化学世界的门，引领他们进行化学的学习，激发对化学学习的热情。

对化学实验课堂的拓展性研究可以更好的从学生出发，满足学习的需求，探索激发兴趣的方式方法，激发化学学习的兴趣。

（二）培养学生创新思维

在化学实验教学中，教师可以通过实验展示，讲解实验中的注意事项等对一些化学现象进行解释，在基础学习之后，通过引导学生自主实验，实践时遇到问题解决问题能取得更好的学习效果。通过教师引导，学生自主实验的过程，可以培养孩子在已有知识上进行一定的创新。

创新能力是学习过程中的一项重要能力，在化学的学习中要注重培养学生的创新能力。化学实验教学中，引导学生尝试着对一些实验步骤进行创新性实验，观察实验现象。比如在對铜和氧气反应的实验中，铜是不太活泼的重金属，在常温下不与氧气反应，而在加热的不同温度下可以和氧气反应生成氧化铜或者氧化二铜。在实验过程中，可以引导学生在不同的环境下进行实验，观察并记录实验的结果，对氧气和金属铜在不同条件下的反应进行总结。通过这样的动手操作实验培养学生创新思考问题，通过简单的问题学习更广的知识点。

（三）提高学生动手能力

实验本就是通过动手操作完成的。通过拓展性化学实验课堂的研究，对实验课堂的形式等进行研究，丰富实验课堂的形式，提升学生的动手能力。很多看起来简单的问题在实际的解决中可能会遇到各种问题，实验通过实际的操作才能有真是的感受，动手能力在实践中得到提高。化学实验是很多的提高学生动手能力的实践活动。

三、初中化学实验教学课程拓展方法策略

（一）多动手进行实验

在实验教学中要鼓励学生进行实验，在动手操作中不怕犯错不怕发现问题，通过实际的操作，发现问题解决问题才能得到提高，熟练操作。

（二）多实践创新课程

在实践中不断的创新方式，学校可以多开发和化学实验相关的拓展性社团活动。比如开发一些化学实验比赛，对于给定的一些化学实验物品让学生选择然后进行实验，可以培养他们的创新能力、操作能力和动手实践能力。也可以定期组织开展一些社团活动，比如针对化学学习中的一些实验现象或者遇到的实验问题进行学习交流，用学习的化学知识解决生活中遇到的一些问题。比如在生活中，我们可以用醋清理水壶里的茶垢，缺钙时不能喝太多碳酸饮料等等都是常见的化学知识，学习的方式应该是多方面多层次的，拓展实验教学不仅仅局限在课堂。

拓展性社团活动的开展，需要不断的进行摸索实验，但在一定程度上会激发学生的兴趣，促进化学实验的教学，所以说拓展研究在教学中非常有必要。

（三）多交流总结经验

现有的很多方法往往是对先前方法的改革创新。在对化学实验教学科长拓展研究中我们应当多和其他老师交流经验，一起探讨研究。还要立足于学生，多听取学生的意见，针对教学实践中遇到的问题进行反思总结，通过大量的实践，创新方式方法，使得化学实验的教学可以取得更好的效果。

四、总结

对于化学实验教学课程的拓展研究上，教师要立足于学生，通过教学实践对方式方法进行创新。尤其是在课程开发上，课程的质量和方式很大程度上影响着学生的学习效果，通过创新性开展社团类的活动，激发学生的兴趣，引导学生参与化学的学习，提高动手操作能力。

参考文献

[1] 陈新峰.新课程理念下化学课程资源的开发与利用[J]课程·教 材·教 法，2004，24（5）：62—65

[2] 吴飞飞.初中化学实验教学课程的拓展研究[J]实验教学研究 ，2016，（03）